Проект «Народные промыслы России»
проект

Проект «Народные промыслы России»

Актуальность проекта:

Традиции мастеров художественных промыслов России уходят далеко в глубину веков. У художественных промыслов богатая предыстория, самобытные художественные традиции. Появление городов на Руси неразрывно связано с развитием ремесла. Почти каждый дом в Московском посаде был одновременно и мастерской ремесленника.

На основе народного гончарства в 18-19 вв. формируется искусство большого гжельского промысла, развивается производство фарфора в Дулево и Вербилках.
Традиции Павлово-Посадских ткачей получили блестящее развитие в набивном красочном Павловском платке. Конец 18 в. — первая половина 19 в.: развивается искусство Лукутинских лаков, появляется Жостовский расписной поднос, приобретает известность распространенная скульптура Троице-Сергиевого Посада и веселая игрушка Богородских резчиков. Для каждого из промыслов характерен свой ассортимент изделий, свои технические приемы.

Популярность народного искусства в наши дни необычайно велика. Современное искусство традиционных народных промыслов, всегда наполненное светлыми, жизнеутверждающими образами, понятно и близко всем.

В детском саду, начиная с младшей группы, происходит приобщение детей к народной игрушке (пирамидке, матрешке, вкладышам, каталкам и т.д.), знакомят с народными играми, хороводами, потешками. От возраста к возрасту усложняются задачи изучения ДПИ. Познавая Родину в разных её проявлениях, ребёнок учится быть гражданином и развивает в себе природные таланты и дарования, эстетический вкус, то есть мы формируем гармонически развитую личность.

Участники проекта:  Воспитатели, дети старшей и подготовительной группы, родители.

Цель проекта:

 Углубить представления детей  о России, о культуре и творчестве русского народа;

изучить традиционные промыслы и ремесла России.

Задачи  проекта:

провести цикл занятий и мероприятий по данной теме;

организовать выставку детских рисунков и поделок.

познакомить детей с литературными, художественными и музыкальными произведениями по тематике;

расширить знания детей о художественной  и культурной ценности народных промыслов;

сформировать у детей чувство  гордости за свою страну, развивать творческое восприятие и воображение;

расширить знания и изучить основные приемы и элементы промыслов;

познакомить детей с народными промыслами своей страны, прививать любовь к Родине.

Тип проекта: Познавательно – практический

Формы представления  и сроки реализации  проекта:

(С 1.02.2026-31.03.2026)

Предполагаемый продукт проекта:

Итогом изученного материала будет выставка детских работ;

разработанные рекомендации для педагогов по ознакомлению детей с народными промыслами России;

доклад «Народные промыслы России», знаменитые центры народных промыслов России;

 систематизированный литературный и иллюстрированный материал по теме: «Искусство лаковой живописи»; «Ткачество на Руси»;

 разработанные рекомендации для родителей на тему: «Формирование ребёнка как личности в процессе ознакомления с народными играми».

Консультация  для родителей  и педагогов «Русские народные игры»;

  Россия с давних времен славится художественными промыслами, которые стали символами русского народного искусства. Народные художественные промыслы занимают ведущее место в историко-культурном достоянии Московской области, составляют значительную часть туристского ресурса региона и основу сувенирной промышленности России.

Список используемой литературы и интернет ресурсов:

1. Дошкольник; Комплексные занятия по разделу «Социальный мир» программа «Детство», автор-составитель О.Ф Горбатенко, издательство «Учитель» 2006 год.
2. Казакова Т.Г. Изобразительная деятельность и художественное развитие дошкольников. Москва. Педагогика, 1983.
3. Казакова Т.Г. Развивайте у дошкольников творчество. Москва. Просвещение, 1985.
4. Художественное творчество ДОУ: от ФГТ к   ФГОС, автор Н.Н. Леонова , Волгоград, издание 2014 г.
5. Халезова Н.Б. Народная пластика и декоративная лепка в детском саду. Москва. Просвещение, 1984.
6.  Учебно-методическое пособие «Изобразительная деятельность в д/с»;  И.А. Лыкова,  Издательский дом «Цветной мир» 2012 год.
7. Швайко Г.С. Занятия по изобразительной деятельности в детском саду (старшая группа). Москва. Гуманитарный издательский центр Владос, 2001.
8. Швайко Г.С. Занятия по изобразительной деятельности в детском саду (подготовительная группа). Москва. Гуманитарный издательский центр Владос, 2001.
9. www.zhostovo.ru

 Содержание проекта

Этапы реализации проекта

Тематическое планирование проектной работы с 01.02.2026-31.03.2026

1. Сбор материала для создания альбома «Народные промыслы» (пословицы, поговорки).  

Февраль: Воспитатели.

2.Оформление  уголка  (Книги, наглядные пособия )

Февраль: Воспитатели.

3. Создание мини-музея народных мастеров России .

Февраль: Родители, воспитатели, дети.

3. Беседа с детьми  на занятии  по развитию речи «Беседа по истории Дымковской игрушки»

февраль: Воспитатели.

4. Конспект занятия по рисованию  для детей  6 – 7 лет

на тему: «Дымковская игрушка»

5. Конспект по социально- нравственному воспитанию детей для

подготовительной группы.

Тема: «Павлово - посадский платок»

6. Показ презентаций на занятиях «Павлово - посадский платок», «Народные промыслы», «Матрёшки»

Март: воспитатели, дети

7. Чтение сказок Бажова П.П «Каменный цветок»,

8. Просмотр мультфильма  «Малахитовая шкатулка»

Март: Воспитатели, дети.

9. Комплексное занятие  для детей старшего дошкольного возраста

на тему:  «Праздники на Руси»

10. Папка передвижка  на тему:  «Формирование ребёнка как личности в процессе ознакомления с народными играми».

11. Оформление папки «Русские народные игры»

12.  Конспект  занятия на тему: «Ткачество на Руси»

13. Конспект занятия на тему: «Муравьишки в муравейнике»  Лепка из бумажной массы (папье-маше)