Планирование воспитательно-образовательной работы по теме "Транспорт" в старшей группе
календарно-тематическое планирование (старшая группа)

День недели

Режим дня

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интегрированных образовательных областей

Организованная развивающая среда для самостоятельной деятельности

Взаимодействие с родителями

Групповая (подгрупповая)

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

                                                     Понедельник   11  декабря

Первая половина дня

Утренний круг:

Беседа: «Машины на нашей улице».

Цель: расширять представления о различных видах транспорта (наземный, воздушный, водный).

Д. игра «Когда это бывает?»  с Аней А., Димой.

Цель: закрепить с детьми временные представления (времена года, части суток, дни недели).

Утренняя зарядка..

Дежурство в уголке природы полить цветы, протереть пыль с листьев.

Пальчиковая гимнастика «Кораблик».

Цель: развивать мелкую моторику рук.

Подбор картинок, презентаций по теме «Транспорт

Индивидуальные беседы с родителями.

Организованная образовательная деятельность

1. Математическое развитие

Тема: Занятие №17.

Цель: продолжать учить понимать отношения между рядом стоящими числами 9 и 10. Познакомить с цифрой 6.

2.Музыка (по плану педагога)

3. Развитие речи\Чтение худ. литературы.

Тема: Пересказ сказки В.Сутеева «Кораблик».

Цель: учить связно, рассказывать сказку, соблюдая её композицию, выразительно передавать диалоги персонажей.

Прогулка 1

Карточка №  6. Наблюдение за птицами у кормушки.

Работа перед сном

Дежурство по столовой. Учить детей самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного по столовой, сервировать стол.

Вторая половина дня

Сюжетно – ролевая игра:   

«На прогулку в автобусе».

 Цель: закрепить правила поведения в общественном транспорте, воспитывать вежливое обращение друг к другу.

Вечерний круг                                

 Обсуждение интересных дел в течение дня.

Штриховка в тетрадях «Транспорт» с Тимофеем, Ксюшей, Пашей.

 Цель: развивать графические умения

Гимнастика после сна (комплекс №1).                        

 Ситуативный разговор «Автомобили – наши друзья или враги?». Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Атрибуты для с/р игры,

Прогулка 2

П.игра  «Найди себе пару». Цель: Упражнять детей в ходьбе и беге, развивать умение двигаться легко, свободно.

День недели

Режим дня

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интегрированных образовательных областей

Организованная развивающая среда для самостоятельной деятельности

Взаимодействие с родителями

Групповая (подгрупповая)

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

                                                          Вторник  12  декабря

Первая половина дня

Утренний круг   Беседа «Что вы знаете о работе службы ГИБДД?»

Цель: дать детям представление о работе инспекции, назначении поста ГИБДД на дороге, воспитывать интерес и желание подражать взрослым.

 Д. игра « Какая фигура?» с Настей, Полиной, Любой.

Цель: закреплять знания детей о геометрических фигурах (плоскостные, объёмные).

 Утренняя зарядка. Назначение дежурных. 

Чтение стихотворения: В. Алексеева  «Три друга – пешехода в любое время года».  Цель: закреплять умение отвечать на вопросы в ходе обсуждения произведения.

Индивидуальные беседы с родителями.

Организованная образовательная деятельность

1. Рисование                                                                                                                                                                 Тема: «Автобус  едет по улице». Цель: Научить изображать транспорт на листе бумаги с использованием цветных карандашей; передавать форму основных частей, величину и расположение.                                                                                                                                             2.Познавательное развитие                                                                                                                       Тема: «Безопасность в вашем доме. Почему происходят несчастные случаи?»                                                    

Цель:  Расширить представления детей об опасностях вокруг нас.                                                         3. Физкультура в помещении

Прогулка 1

Карточка  №  8. Наблюдение за снежинками.

Работа перед сном

Дежурство по столовой. Учить детей самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного по столовой. Упражнение «Салфетки - наши помощники».

 Цель: закреплять умение детей пользоваться салфетками.

Вторая половина дня

Кукольный театр «Как звери строили дорогу».

 Цель: воспитывать умение детей перевоплощаться, развивать выразительность речи.

Презентация по патриотическому воспитанию «День конституции».

Вечерний круг.  Обсуждение интересных дел в течение дня.

Работа с детьми ОВЗ Димой, Сашей П., Евой, Ильей, Оксаной  по заданию психолога.

Гимнастика после сна комплекс №2.

 Игры с мозаикой, пазлами «Сложи свой любимый вид транспорта».

Цель: развитие внимания, памяти, усидчивости.

Д. игра «Что не дорисовал художник?» Цель: развивать логическое мышление, внимание, художественные способности.

Внести атрибуты для театра, мозаику, пазлы.

Прогулка 2

П. игра «Встречные перебежки».

Цель: упражнять детей перебегать с одной стороны площадки на другую в быстром темпе.

День недели

Режим дня

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интегрированных образовательных областей

Организованная развивающая среда для самостоятельной деятельности

Взаимодействие с родителями

Групповая (подгрупповая)

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

                                                                Среда  13  декабря

Первая половина дня

Утренний круг. Беседа с детьми «Путешествие к светофору».

 Цель: познакомить детей с видами светофора (для пешеходов и водителей). Загадывание загадок о разных видах машин; рассматривание иллюстраций транспорта. 

Д. игра «Неделька» с Сашей Л., Мишей Г., Дашей Н, Захаром, Пашей.

Цель: Закреплять название частей суток.

Утренняя зарядка. Назначение дежурных.

Разучить пальчиковую гимнастику «Стой, стой, постовой».

Цель: развитие мелкой моторики.

Внести картинки по теме дня.

Индивидуальные беседы с родителями.

Организованная образовательная деятельность

1. Развитие речи, основы грамотности.

Тема: Звук И (Повторение).

Цель: выделение заданного гласного звука в начале и в середине слов, из потока слов, из текста.

 2.  Аппликация.

Тема: «Машина».

Цель: Продолжать упражнять детей в умении вырезать машины из прямоугольников и квадратов. Воспитывать аккуратность в работе с клеем и ножницами.

3. Физкультура (на улице).

Прогулка 1

Карточка №  9. Наблюдение за снегом.

Работа перед сном

 Дежурство по столовой. Учить детей самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного по столовой Ситуативный разговор «Как правильно сидеть за столом». Цель: продолжать учить детей вовремя еды сохранять правильное положение за столом.

Вторая половина дня

Работа по ППД игра «Путешествие в страну правил дорожного движения».

Цель: продолжать знакомить с правилами дорожного движения, применять их в игровых ситуациях.

Вечерний круг Обсуждение интересных дел в течение дня.

Д. игра «Расскажи какая машинка» с Евой Ф., Сашей К., Матвеем.

Цель: упражнять в умении составлять связный описательный рассказ.

Гимнастика после сна комплекс № 3.

Конструирования «Мой автомобиль».

 Цель: закрепить преставление о разновидностях транспорта, развивать конструктивные навыки.

Внести лего, деревянный конструктор.

Индивидуальные беседы с родителями.

Прогулка 2

 П. игра «Мороз Красный нос». Цель: учить ловко и быстро перебегать через площадку.

День недели

Режим дня

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интегрированных образовательных областей

Организованная развивающая среда для самостоятельной деятельности

Взаимодействие с родителями

Групповая (подгрупповая)

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

                                                           Четверг  14  декабря

Первая половина дня

Утренний круг.

 Беседа «Как машины людям помогают?»

Цель: закрепить знания и назначение специальных машин.

 Д. игра «Нарисуй по клеточкам» с Мишей Х., Дашей Л., Ксюшей, Настей. Цель:  упражняться   на ориентировку на листе бумаги.

Утренняя зарядка. Назначение дежурных.

П/и с мячом «Летает- не летает».

Цель: Развитие внимания, упражнять в ловле мяча двумя руками.

Пополнить выставку иллюстрациями «Специальный транспорт».

Индивидуальные беседы с родителями

Организованная образовательная деятельность

1. Физкультура в помещении

2.  Математическое развитие

Тема: Занятие №17 (повторение).

 Цель: продолжать учить понимать отношения между рядом стоящими числами 9 и 10. Познакомить с цифрой 6.

 3. Конструирование, робототехника

Тема: «Машина».

Цель: Формировать представления о различных машинах, их функциональном назначении, строении, упражнять в плоскостном моделировании машины по схеме.

Прогулка 1

Карточка  №  10 . Наблюдение за снегопадом.

Работа перед сном

Дежурство по столовой. Цель: учить детей самостоятельно определять дежурных по столовой, использовать фотографии для обозначения дежурных, формировать навыки труда в коллективе.

Вторая половина дня

Сюжетно- ролевая игра «Транспорт».

Цель:  учить детей согласовывать действия.

Решение проблемной ситуации «Как обойти автобус?»  Цель: вспомнить правила поведения около общественного транспорта.

Вечерний круг Обсуждение интересных дел в течение дня.

Работа с детьми ОВЗ  Аней Л., Любой, Димой, Тимофеем А., Евой, Ильей, Оксаной  по заданию логопеда.

Гимнастика после сна комплекс №3

Настольная игра «Дорожные знаки».

 Цель: закрепить правила игры в лото. 

Предложить трафареты, раскраски «Транспорт».

Внести настольную игру, атрибуты, раскраски, трафареты.

Прогулка 2

П. игра  «Цветные автомобили». Цель: учить детей бегать по площадке врассыпную, не наталкиваясь друг на друга.

День недели

Режим дня

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интегрированных образовательных областей

Организованная развивающая среда для самостоятельной деятельности

Взаимодействие с родителями

Групповая (подгрупповая)

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

                                                          Пятница  15  декабря

Первая половина дня

Утренний круг.  Беседа «Как вести себя на дороге?»

 Цель: закрепить с детьми правило «Не играй на проезжей части»  

Д. игра  «Что сначала, что потом» Цель: закрепить последовательность времен года.

Д. игра «Математические счеты» с Радмилой, Ульяной, Матвеем.

Цель: закрепить умение детей отсчитывать предметы в пределах 10.

Утренняя зарядка. Назначение дежурных.

Труд в уголке природы: опрыскать цветы, протереть пыль с больших листьев.

Чтение Л. Гальперштейн «Трамвай и его семья» Цель: слушать небольшое произведение, воспринимать содержание, сопереживать его героям.

Подобрать картинки с изображением   времён года.

Организованная образовательная деятельность

1. Рисование.

Тема: «Машины нашего города».  

Цель: развивать умение детей изображать разные автомобили. Закреплять умение рисовать предметы и их части прямолинейной формы, передавать пропорции частей, характерные особенности машин, их детали. Упражнять в рисовании и закрашивании рисунков карандашами.

2. Музыка (по плану педагога).

3. Ознакомление с окружающим миром (основы науки и естествознания)

Тема:   «На чём люди ездят

Цель: закрепить знания об обобщающем понятии «транспорт», познакомить с классификацией транспорта: наземный, воздушный, водный.

Прогулка 1

Карточка  №  11. Наблюдение за деревьями.

Работа перед сном

КГН- продолжать осваивать правила культурного поведения во время еды, развивать умение правильно пользоваться ложкой, вилкой, салфеткой.

Вторая половина дня

Итоговое мероприятие Создание альбома «Такой разный транспорт».

Игра «Домино».

Цель: закрепить знания детей о средствах передвижения.

Вечерний круг Обсуждение интересных дел в течение дня.

Д. игра  «Встань на место» с Настей, Захаром.

 Цель: закрепить порядковый счет в пределах 10, ориентацию в пространстве, понятия «сзади», «впереди», «слева», «справа».

Гимнастика после сна комплекс №2.

Чтение художественной литературы «Как Весёлые человечки учили правила дорожного движения»- познакомить детей с произведением, учить отвечать на вопросы по содержанию.

Инд. беседы с родителями «Как провести выходные дни с пользой для ребенка».

Прогулка 2

П. игра:  «Охотники и зайцы». Цель: развивать умение детей согласовывать движения друг с другом; развивать глазомер.