Проект огород на подоконнике
презентация к уроку (средняя группа)

Слайд 2

Проект «Огород на окне» Вид проекта : краткосрочный, практико-ориентированный проект. Участники проекта : дети старшей группы, родители, воспитатели. Продолжительность проекта для веток растений, посадка огурцов и лука – 2 месяца

Слайд 3

Цель : формирование у детей интереса к опытнической и исследовательской деятельности по выращиванию культурных растений в комнатных условиях, создание условий для познавательного развития детей, развитие экологической культуры, воспитание у детей любви к природе, создание в группе огорода на подоконнике .

Слайд 4

Задачи : 1. Расширить и обогащать знания и представления детей о культурных и дикорастущих растениях. 2.Расширить знания детей о том, как создать мини-огород; 3.Продолжить знакомить детей с особенностями выращивания культурных растений (перец, лук, цветы, овес), Как на ветках березы, тополя, каштана, вишни смогут появиться листья? 4 . Обобщать представление детей о необходимости света, тепла, влаги почвы для роста растений. 5.Продолжать формировать умение детей ухаживать за растениями в комнатных условиях. 6.Способствовать развитию творческих способностей у детей; поощрять разнообразие детских работ, вариативность. 7.Развивать чувство ответственности за благополучное состояние растений(полив, взрыхление, прополка сорняков) 8.Продолжать развивать наблюдательность – умение замечать изменения в росте растений, связывать их с условиями, в которых они находятся, правильно отражать наблюдения в рисунке. 9.Воспитывать уважение к труду, бережное отношение к его результатам.

Слайд 5

Актуальность. Данная работа актуальна тем , что выращивание растений из семян и наблюдение за ними - очень увлекательный и познавательный процесс. -Наблюдение за всеми фазами развития растения от прорастания семечка до появления первых цветов или плодов- волшебство природы в действии. -Требуется много времени и терпения, прежде чем вырастет полноценное растение.

Слайд 6

Проектная идея: создать в группе детского сада «Огород на окне» с учетом возрастных особенностей детей. Участники проекта: Дети разновозрастной группы«Почемучки », воспитатели ,. Работа с родителями: - Беседа с родителями «Огород на окне». - Предложить родителям приобрести для проведения проекта - контейнеры, почву, семена.

Слайд 7

Ожидаемый результат: -Формирование у детей старшего дошкольного возраста экологических знаний в процессе познавательно- исследовательской деятельности выращивание растений из семян. - Развитие познавательных и творческих способностей. -Дети научатся ухаживать за растениями и познакомятся с условиями их содержания, будут учиться подмечать красоту растительного мира. -У детей сформируются знания о росте растений в комнатных условиях. - Формирование у детей трудолюбия и бережного отношения к природе .

Слайд 8

Этапы работы над проектом 1 этап – подготовительный. Сбор информации, материалов по теме. Подобрали художественную литературу: поговорки, потешки , стихи, загадки, сказки. рассказы о огурцах, горохе. Разработка цикла наблюдений, занятий. 2 этап - исследовательский . Дети наблюдали за ростом лука, проводили опыты, беседы. Устанавливали связи: растения - земля, растения - вода, растения - человек. В процессе исследований дети познакомились с художественной литературой об овощах: поговорки, потешки , стихи, загадки, сказки, рассказы. Рассматривали иллюстрации, картины на овощную тематику. Проводились занятия, дидактические игры, подвижные игры. 3 этап – заключительный . Проанализировали и обобщили результаты, полученные в процессе исследовательской деятельности детей. Провели дидактические игры: "Овощи и фрукты, «Проложи дорожку», «Четвёртый лишний»,Чудесный мешочек», «Что сначала, что потом?», «Узнай на вкус».

Слайд 9

Посадка семян.

Слайд 10

Мы ребята молодцы Любим мы трудиться Вот посадим мы лучок Будим им гордиться!!!

Слайд 11

2 ЭТАП – исследовательский . Дети наблюдали за ростом огурцов, лука, проводили опыты, эксперименты. Устанавливали связи: растения - земля, растения - вода, растения - человек. В процессе исследований дети познакомились с художественной литературой об овощах: поговорки, стихи, сказки, загадки. Рассматривали иллюстрации, картины на овощную тематику. Проводились занятия, дидактические игры, беседы.

Слайд 12

Результат . В ходе работы по проекту у детей сформировалось экологическое представление об овощных культурах ( огурцах) и зернобобовых культурах ( горох). -Выращивая и ухаживая за растениями, ребята наблюдали за тем, какие из них растут быстрее, сравнивали форму и цвет листьев, определяли условия, необходимые для роста и развития растений. -В ходе работы по проекту дети научились устанавливать последовательность стадий развития растений, связывая изменяющиеся их внешние признаки с определенным периодом развития. -У детей сформировались знания о том, в каких условиях можно вырастить растение из семени. -В результате практической и опытнической деятельности дети получили необходимые условия для роста растений. -Дети увидели многообразие посевного материала. -Дети более бережнее стали относиться к растительному миру.