выставки как способ вовлечения родителей в образовательное пространство ДОУ
материал

Выставки как способ вовлечения родителей в образовательное пространство ДОУ.

Доклад на педагогическом совете.

Воспитатель: Тарасенко Е.Н.

 Семья и детский сад - два важных института социализации детей. Их воспитательные функции различны, но для всестороннего развития ребенка требуется их взаимодействие. В ФГОС ДО сформулированы требования по взаимодействию Организации с родителями. Подчеркнуто, что одним из принципов дошкольного образования является сотрудничество Организации с семьёй, а ФГОС ДО является основой для оказания помощи родителям (законным представителям) в воспитании детей, в развитии индивидуальных способностей.

Для успешной реализации Программы одним их психолого-педагогических условий является поддержка родителей в воспитании детей, вовлечение семей непосредственно в образовательную деятельность, творческие мероприятия, разработанные ДОУ.

Вовлечение семьи в воспитательно – образовательный процесс способствует улучшению эмоционального самочувствия детей, обогащению воспитательного опыта родителей, повышению их родительско-педагогической компетентности при подготовке дошкольников к школе.

Сотрудничество воспитателей, детей и родителей реализуется в различных формах совместной деятельности. Одной из результативных форм является создание выставок совместных творческих работ детей и родителей как досуговая форма организации взаимодействия семьи и ДОУ.

Цель этой работы: укрепление детско-родительских отношений, обогащение опытом совместной деятельности через совместное творчество.

Задачи:

1. Организовывать работу детского сада в тесном контакте с семьями своих воспитанников.

2. Вовлечь родителей в совместную деятельность с ребёнком в условиях семьи.

3. Дать родителям и детям возможность продемонстрировать свои творческие способности.

4. Использовать творческие семейные работы в оформлении интерьера детского сада.

5. Способствовать созданию атмосферы единства и сплоченности семьи.

6. Побуждать к целесообразной полезной занятости.

7. Воспитывать чувство любви к своей семье, уважение к труду.

Большинство родителей не имеют специальных знаний в сфере воспитания и образования детей, нередко испытывают трудности в установлении контактов с детьми. И свою основную цель педагоги ДОУ видят в том, чтобы помочь родителям преодолеть эти трудности. Этому немало способствует совместное творчество детей и родителей.

Энциклопедический словарь педагога дает следующее определение термина «Сотворчество»: «сотворчество - форма совместного (с кем-то, с чем-то) творчества, самореализация своих творческих возможностей в некоем общем продукте…»

Совместное творчество с дошкольниками — это очень важный этап в развитии ребенка. Творчество помогает отразить внутренний мир ребенка, его стремления, желания и переживания. Творчество,- пишет психолог В. В. Давыдов, - является уделом всех, … оно обязательно должно являться нормальным и постоянным спутником детского развития». Занятия творчеством развивают художественные способности ребенка, фантазию, воображение, усидчивость, трудолюбие, а так же способствуют развитию мелкой моторики рук. К тому же, совместное творчество взрослого и ребенка формирует доверительное отношения между ними, приучает к сотрудничеству. Родители в такой деятельности становятся активными участниками, творя вместе с детьми, учатся понимать растущего человека. Совместная деятельность не только обогащает семейный досуг, но и объединяет детей и взрослых в общих делах, кроме того восполняет дефицит родительского внимания, положительно сказывается на семейных отношениях, позволяет поддерживать дружелюбную атмосферу, укрепляет невидимые детско-родительские связи. В процессе совместной трудовой деятельности ребенок чувствует свою значимость, и это приносит ему радость, поддерживает интерес и желание мастерить. Он начинает понимать, что конечный результат зависит от него, учится распределять обязанности между членами семьи и планировать процесс изготовления предмета выставки. А самое ценное – это то, что дети и взрослые совместно проводят время, занимаясь общим делом. Пройдут годы, но в своей памяти дети навсегда сохранят тепло общения, радость сопереживания.

Организация выставок и конкурсов совместных творческих работ детей и родителей в ДОУ происходит поэтапно.

1 этап — совместное планирование, обсуждение тематики выставки (конкурса) на педагогическом совете, где педагоги имеют возможность внести свои предложения, проявить инициативу и предложить свои темы для творческого сотрудничества.

2 этап — разработка Положения выставки (конкурса) с указанием темы, используемых материалов.

3 этап — объявление темы выставки (конкурса) с оформлением рекламного сообщения в уголках для родителей и на центральном стенде в фойе детского сада.

4 этап — изготовление экспонатов выставки или конкурсных работ в условиях семьи. Данный этап является самым благоприятным моментом для развития детско-родительского сотворчества и художественно-эстетического развития ребенка в семье, так как участники получают свободный выбор в использовании различных техник, видов, способов, форм выполнения совместной творческой работы.

5 этап — оформление выставки (конкурса, презентация творческих работ, их оценка. На этом этапе наглядно видны результаты совместного творчества детей и взрослых, что вызывает чувство гордости у ребёнка за свою семью, побуждает желание рассказать о своей работе.

6 этап —подведение итогов творческого мероприятия: награждение, поощрение участников.

При подготовке к выставке (конкурсу) особое внимание уделяется подготовительной работе с детьми. Воспитатели пытаются заинтересовать их этой деятельностью, чтобы дети активизировали к сотворчеству своих родителей. Родители проявляют интерес, увлекаются.

Проведение разнообразных выставок семейного творчества позволяет укрепить взаимодействие детского сада с семьями воспитанников, активизировать педагогическое общение родителей с детьми. Опыт работы  нашей группы показывает, что налаживанию эмоционального контакта родителей с ребенком, улучшению детско-родительских отношений способствует совместная продуктивная деятельность. Такая деятельность позволяет увидеть мир с позиции ребенка, сформировать отношение взрослого к ребенку как к равному себе, понять недопустимость сравнения его с другими детьми, формировать уверенность ребенка в своих силах.

Выставки сами по себе зрелищный вид творчества, но если добавляется ещё и элемент соревнования, то традиционные выставки превращаются в выставки — конкурсы. Конкурс — это способ активного взаимодействия участников образовательного процесса, индивидуальное или командное состязание в творческом мастерстве, он проводится с целью создания условий для творческого самовыражения детей и родителей.

В нашей группе проведение выставок совместных творческих работ детей, родителей, сотрудников стали традицией. Так были организованы выставка совместных творческих работ семей « Мы – за здоровый образ жизни», «Мама, папа, я – спортивная семья», «Мы со спортом дружим».

О предстоящей выставке мы информируем родителей заранее, помещая красочные объявления в уголке для родителей. Советуем родителям предпочтение в совместной работе отдавать ребёнку, его выбору.

Экспонаты используются в качестве дидактического материала при проведении интегрированных занятий, бесед, развлечений, для формирования интерьера группы.

Такая форма взаимодействия с семьёй имеет большое значение – повышается престиж ДОУ, появляется возможность привлечь родителей к участию в жизни детского сада. Создается социально-педагогическое пространство для творческого взаимодействия детей и взрослых. А главное, ребенку предоставляется возможность почувствовать, что он многое может с помощью своих близких людей. Чувство успешности стимулирует дошкольника к последующей творческой деятельности, способствующей его саморазвитию. Если раньше родители были недостаточно активными участниками наших выставок, то теперь мы можем порадоваться выбранной нами форме взаимодействия. Интерес родителей к данной форме возрос в разы. Те родители, которые сначала не придавали значения нашим предложениям, увидев, с каким воодушевлением дети тянут родителей в группу к стенду, пусть с опозданием, но приносили на выставку свои поделки, фотографии. Участие в выставках способствует появлению новых семейных интересов и увлечений, сплочению семьи, выстраиванию благоприятных взаимоотношений между детьми и родителями.