конспект занятия по РЭМП в средней группе
план-конспект занятия (средняя группа)

Конспект занятия по РЭМП в средней группе.

Цель: закрепить счёт в пределах 5, повторить части суток и временные понятия «вчера»,

 «сегодня», «завтра».

Задачи:

образовательные:

-упражнять в количественном счёте до 5;

-закреплять названия частей суток (утро, день, вечер, ночь);

-формировать понимание временных понятий «вчера», «сегодня», «завтра»;

развивающие:

-развивать внимание, память, логическое мышление;

-активизировать речь (ответы полными предложениями);

воспитательные:

-воспитывать интерес к математике через игру;

-формировать умение работать в коллективе.

Материалы и оборудование:

-цифры от 1 до 5 (карточки);

-картинки с изображением разных частей суток (4 шт.);

-карточки с предметами (1–5 шт. на каждой);

-мягкая игрушка (например, зайчик) или кукла;

-набор из 5 ягод (муляжи или картинки);

-листы бумаги и карандаши (по количеству детей) для графического задания.

Ход занятия

1. Вводная часть (3–4 мин)

Мотивационный момент:
Воспитатель показывает игрушку (зайчика):

«Ребята, к нам пришёл Зайчик! Он очень хочет научиться считать и разобраться, 

когда бывает утро, день, вечер и ночь. А ещё он путается: не понимает, что было 

„вчера“, что есть „сегодня“ и что будет „завтра“. Давайте поможем Зайчику!»

Круг приветствия (речевая разминка):

«Собрались все дети в круг,
Я — твой друг и ты — мой друг.
Вместе за руки возьмёмся,
И друг другу улыбнёмся!»

2. Основная часть (15–18 мин)

а) Счёт до 5 (5 мин)

Воспитатель выкладывает перед детьми 5 ягод.

Совместный счёт вслух: «Одна ягода, две ягоды… пять ягод».

Вопросы:

«Сколько всего ягод?» (5).

«Покажи цифру, которая обозначает число 5».

«А если уберём одну ягоду, сколько останется?» (4).

Игра «Найди пару»: дети соотносят карточки с предметами (1–5 шт.) с цифрами от 1 до 5.

б) Повторение частей суток (5 мин)

На доске — 4 картинки: утро, день, вечер, ночь.

Воспитатель задаёт вопросы:

«Когда мы приходим в садик? (Утром.)»

«Когда играем на прогулке? (Днём.)»

«Когда мама приходит забирать нас? (Вечером.)»

«Когда все спят? (Ночью.)»

Игра «Назови и покажи»: воспитатель называет часть суток, дети находят и показывают 

соответствующую картинку.

в) Понятия «вчера», «сегодня», «завтра» (5–7 мин)

Воспитатель рассказывает короткую историю про Зайчика:

«Вчера Зайчик собирал грибы. Сегодня он рисует картинку. Завтра он пойдёт в гости к 

Ёжику».

Обсуждение:

«Что Зайчик делал вчера?» (Собирал грибы.)

«Что он делает сегодня?» (Рисует картинку.)

«Что будет делать завтра?» (Пойдёт в гости.)

Игра «Наш день»:

Воспитатель спрашивает детей:

«Что вы делали вчера?» (Гуляли, играли, смотрели мультик.)

«Что делаете сегодня?» (Занимаемся, рисуем, обедаем.)

«Что будете делать завтра?» (Пойдём на прогулку, будем лепить из пластилина.)

Дети отвечают полными предложениями.

Физкультминутка «Части суток» (2 мин):

Утром солнышко встаёт (руки вверх, потянулись),
Днём мы весело живём (хлопки в ладоши),
Вечером идём гулять (ходьба на месте),
Ночью все идут спать (руки под голову, присесть).

3. Заключительная часть (3–4 мин)

а) Графическое задание «Соедини по точкам»

Дети получают листы с точками от 1 до 5 и карандашами.

Задача: соединить точки по порядку, чтобы получилась картинка (например, ёлочка или домик).

Воспитатель помогает тем, кто затрудняется.

б) Рефлексия

Вопросы к детям:

«Чему мы сегодня учили Зайчика?» (Считать до 5, называть части суток, понимать «вчера»,

«сегодня», «завтра».)

«Что было самым интересным?»

«Что показалось трудным?»

Воспитатель хвалит детей: «Вы отлично помогли Зайчику! Теперь он всё понял и говорит вам 

„спасибо“!»

в) Прощание с игрушкой

«Зайчик говорит: „До свидания, ребята! Вы такие умные и добрые!“»

Методические рекомендации

Дифференциация:

для более сильных детей — дополнительные вопросы («На сколько больше ягод, чем цифр?», «Придумай своё предложение со словом „завтра“»);

для менее уверенных — индивидуальная помощь при счёте и подборе картинок.

Наглядность: используйте яркие, крупные изображения и реальные предметы (муляжи, 

игрушки).

Динамика: чередуйте сидячие и двигательные активности (счёт → игра → физкультминутка → рисование).

Речевая активность: поощряйте полные ответы («Я сегодня играл в кубики»), задавайте

 открытые вопросы.

Ожидаемые результаты

Дети уверенно считают до 5 и соотносят число с количеством предметов.

Узнают и называют части суток по картинкам.

Понимают и используют в речи понятия «вчера», «сегодня», «завтра».

Проявляют интерес к математическим играм и заданиям.