НОД "Моя семья"
методическая разработка (средняя группа)

Муниципального дошкольного образовательного учреждения «Детский сад «Ручеек» рабочего поселка Пинеровка

Балашовского района Саратовской области»

Непосредственно образовательная деятельность по познавательному развитию в средней группе:

«Моя семья».

                                                                                                        Дата проведения: 28.11.2025

                                                                                                       Воспитатель: Спинул М.А.

2025 – 2026 учебный год

Тема: «Моя семья».      

Воспитатель: Спинул Маргарита Андреевна.

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная.

Тип НОД: НОД обобщающего повторения, изучение нового материала.

Цель: формирование у детей представлений о семье, ее членах.

Задачи:

• активизировать словарь детей на основе углубления знаний о своей семье;
• способствовать развитию логического мышления;
• развивать умение развернуто отвечать на вопросы;
• воспитывать желание заботиться о близких, развивать чувство гордости за свою семью.

Материал к занятию: картинки с членами семьи, плюшевая игрушка Буратино, солнышко (на лучах написаны добрые слова про семью).

Методические приемы: сюрпризный момент, художественное слово, физкультминутка, вопросы к детям и ответы детей, игровой.

Предварительная работа: чтение сказок, рассказов о семье; ситуативные беседы; дидактические, настольные и сюжетно ролевые игры.

НОД

1.Организационный момент.

Воспитатель предлагает ребятам сесть полукругом на стульчики.

Воспитатель: ребята, сегодня я хочу поговорить с вами на очень важную тему, а на какую вы узнаете, когда отгадаете загадку: 

Без чего на белом свете взрослым не прожить и детям?

Кто поддержит вас, друзья? Ваша дружная …

Дети: семья.

Воспитатель: правильно, ребята, это семья. А что вы знаете о своих семьях? Сегодня мы поговорим о семье, узнаем какие у вас семьи, чем занимаются ваши родные. Скажите, что такое семья?

Дети: ответы детей.

Воспитатель: семья – это, те люди, которые живут вместе, рядом, это родные. Семья – это дом. Семья – это, мир, где царят любовь, преданность, дружба. Семья – это, самое дорогое, что есть у каждого человека. Семья – это, когда живут вместе папа, мама, дети.

2. Основная часть.

Воспитатель: вот мы сейчас и проверим, угадаете ли вы загадки, знаете ли вы членов семьи? 

1.Кто нежнее всех на свете? Кто готовит нам обед?

И кого так любят дети? И кого прекрасней нет?

Кто читает на ночь книжки? Разгребая горы хлама,

Не ругает нас с братишкой, кто же это? Наша…(мама)

2.Кто любимей всех на свете* и за свою семью в ответе?

От зарплаты до зарплаты, что б мы делали без…(папы)

3.Кто любит и меня, и братца, но больше любит наряжаться?

Очень модная девчонка моя старшая…(сестренка)

4.Я у мамы не один, у нее еще есть сын,

Рядом с ним я маловат, для меня он старший …(брат)

5. Кто носки внучатам свяжет, сказку старую расскажет,

С медом даст оладушки? Это наша…(бабушка)

6. Он – мужчина, и он – сед,

Папе – папа, мне он …(дед)

Воспитатель: а какие бывают семьи?

Дети: маленькие и большие, дружные, счастливые, веселые, трудолюбивые, спортивные…

Воспитатель: а теперь давайте поиграем.

Игра: «Придумай слова».

Подберите как можно больше слов, которые расскажут о маме, папе, дедушке, бабушке, сестре, брате.

Мама (какая) - добрая, красивая, терпеливая, ласковая, нежная, умная.

Папа (какой) - строгий, умный, сильный, добрый.

Бабушка (какая) - старенькая, добрая, отзывчивая, ласковая, седая.

Дедушка (какой) - старый, мудрый, седой, добрый.

Сестра (какая) - веселая, задорная, непоседливая, старшая, младшая, маленькая, большая.

Брат (какой) - сильный, слабый, маленький, большой, старший, младший.

Воспитатель: какие молодцы, а теперь пришла пора нам немного отдохнуть.

Физминутка: «Кто живёт у нас в квартире?»

Раз, два, три, четыре, пять. (Хлопаем в ладоши.)

Кто живёт у нас квартире? (Шагаем на месте.)

Раз, два, три, четыре, пять. (Прыжки на месте.)

Всех могу пересчитать: (Шагаем на месте.)

Папа, мама, брат, сестра, (Хлопаем в ладоши.)

Кошка Мурка, два котёнка, (Наклоны туловища вправо-влево.)

Мой сверчок, щегол и я – (Повороты туловища вправо-влево.)

Вот и вся моя семья. (Хлопаем в ладоши.)

Воспитатель: ребята, а вы помогаете своим мамам? А как вы помогаете, мы сейчас узнаем.

Игра: «Корзина добрых дел».

Дети становятся в кругу. Звучит музыка и по очереди дети передают корзину по кругу. Тот ребенок, у которого корзина останется в руках называет добрые дела, которые он выполняет: мою посуду, поливаю цветы, мою полы, подметаю, заправляю свою кровать, складываю свои вещи, убираю со стола, сервирую стол, приношу газеты, мою обувь и т.д.

Воспитатель: молодцы, все хорошие помощники. У меня для вас есть еще одна игра. Я рада, что у каждого из вас есть семья.

Ребята, семья, как солнышко, согревает всех своим теплом, и от ее тепла и света становится уютно и тепло.

Посмотрите, солнышко выглянуло, а лучиков нет, и оно какое-то грустное.

Давайте вместе с вами подарим солнышку лучики и улыбку. Скажем много хороших слов о своей семье и тогда появятся лучики.

 А начнем мы так: «Я люблю свою семью потому, что она …» (хорошая, заботливая, трудолюбивая, здоровая, дружная, приветливая, веселая, счастливая, большая, спортивная, гостеприимная).

Воспитатель: вот, посмотрите, наше солнышко теперь улыбается и лучики светят прямо на нас, а все благодаря вашим красивым и ласковым словам.

Сейчас я вам предлагаю взяться за руки и образовать круг. Мы с вами тоже большая и дружная семья. Давайте повторим слова: «Семья – это важно, семья – это сложно, но счастливо жить одному невозможно!»

Рефлексия:

Воспитатель: о чем мы с вами сегодня разговаривали?

Ответы детей.

Воспитатель: что вам понравилось больше всего?

Ответы детей.

Воспитатель: как хорошо, когда у человека есть дружная семья.

А если в семье все заботятся друг о друге, любят друг друга, то в такой семье всегда мир, дружба и любовь.