РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КРУЖКА для детей старшего дошкольного возраста «Страна волшебной клеточки»
методическая разработка (старшая группа)
От развития графических навыков, мелкой моторики напрямую зависит подготовленность руки к письму, работа речевых и мыслительных центров головного мозга. Вот почему так важно в дошкольном возрасте как можно раньше создавать условия для направления ребенком двигательного и практического опыта, формировать механизмы, необходимые для будущего овладения письмом.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 КРУЖок для детей старшего дошкольного возраста «Страна волшебной клеточки» | 32.26 КБ |
Предварительный просмотр:
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ПОДСОСНОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»
Утверждаю
Руководитель Редкодубравского д/с «Колокольчик» -
филиала МБОУ «Подсосновская СОШ»
____________Т.В.Бедина
«___»__________20____г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КРУЖКА
для детей старшего дошкольного возраста
«Страна волшебной клеточки»
Руководитель кружка: воспитатель
первой квалификационной категории
Гуйо Ульяна Владимировна
Срок реализации – 1 год обучения
с. Редкая Дубрава
Пояснительная записка
"Истоки способностей и дарований детей – на кончиках их пальцев".
В.А. Сухомлинский.
Развитие мелкой моторики является необходимой частью практически любых систем дошкольного воспитания – как традиционных, так и вновь открытых. Уже давно известно, какие блага несет моторика руки: это развитие соответствующих отделов мозга, обострение тактильных возможностей, тренировка мускульной памяти, развитие усидчивости и внимания, подготовка к обучению письму. Родителей и педагогов всегда волнует вопрос: как обеспечить полноценное развитие ребенка в дошкольном возрасте? В этом возрасте важна именно подготовка к письму, а не обучение ему. Поэтому в старшем дошкольном возрасте детям предлагаются такие занятия, как рисование по клеточкам в тетради, штриховка изображения в раскраске, пальчиковая гимнастика, работа в прописях для дошкольников.
От развития графических навыков, мелкой моторики напрямую зависит подготовленность руки к письму, работа речевых и мыслительных центров головного мозга. Вот почему так важно в дошкольном возрасте как можно раньше создавать условия для направления ребенком двигательного и практического опыта, формировать механизмы, необходимые для будущего овладения письмом.
Актуальность данной темы в том, что именно развитие руки, кисти, ручных умений является одним из показателей и условий хорошего физического и нервно - психического развития ребенка. По словам В.А.Сухомлинского, «чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребенок». Все больше обнаруживается свидетельств, что разнообразный труд, развивающий руки, как ничто иное развивает и ум. Дело в том, что развитие рук ребенка и развитие речи взаимосвязаны. Мелкая моторика и точное артикулирование звуков находятся в прямой зависимости. Чем выше двигательная активность, тем лучше развита речь. Данные электрофизиологических исследований (Л.А. Понащенко, М.И. Звонарева и др.) показывают, что речевые области формируются под влиянием импульсов, поступающих от пальцев рук. «Рука — это вышедший наружу мозг человека» (И.Кант). Движение пальцев и кистей рук имеют особое развивающее воздействие. Доказано, что одним из показателей нормального физического и нервно-психического развития ребенка является развитие его руки, ручных умений или, как принято говорить, мелкой моторики. Поэтому возникает необходимость организации в детском саду специальных занятий, цель которых подготовить руку ребёнка к письму. Такие занятия сочетающие тренировку мелкой моторики пальцев руки с решением задач умственного развития можно организовать через кружковые занятия по программе «Страна волшебной клеточки».
Цель и задачи реализации программы
Целью программы является создание социальной ситуации развития в процессе воспроизведения детьми графического диктанта.
Задачи:
- Научить детей ориентироваться в тетради в клетку и на листе бумаги.
- Познакомить с основными правилами штриховки, раскрашивания, обведения контура изображения
- Помочь детям подготовить руку к письму и сформировать определенные графические навыки
- Развитие графических движений, зрительного восприятия, зрительно - моторных координации;
- Развитие внимания к речи воспитателя, умения выполнять задания по словесной инструкции.
- Развивать у детей мышление, внимание, память, речь, слуховое восприятие.
- Воспитание старательности, аккуратности, усидчивости;
- Воспитание навыков правильной посадки при письме, умения правильно располагать тетрадь на столе во время письма, умения правильно держать шариковую ручку (карандаш).
Ожидаемый результат при реализации программы
- Ребенок проявляет интерес к выполнению графических заданий.
- Ребенок ориентируется в пространстве и на плоскости.
- Ребенок быстро и успешно справляется с заданиями, требующих координированных движений рук.
- Ребенок выполняет задания по словесной и зрительной инструкции.
- У ребенка сформированы графические навыки.
- Ребенок может самостоятельно оценивать правильность выполнения задания.
Учебно-тематический план
п/п | Сроки проведения | Тема занятия | Цель занятия | Методические приемы, материалы |
Сентябрь | ||||
1. | 3-я неделя | Грибы | 1.Развивать мелкую моторику пальцев рук. 2.Воспитывать аккуратность, усидчивость, умение довести дело до конца. 3.Вырабатывать навык ориентирования в разлинованной тетради, правильно держать карандаш, сильно не нажимать. 4.Способствовать овладению тонкими движениями пальцев рук, улучшить кровоснабжение. 5.Познакомить детей с тетрадью, учить ориентироваться в тетради (обложка, листы, страницы). Познакомить детей с клеточкой. 6. Развивать графические навыки, обводить по точкам, интерес к письму. | 1.Пальчиковая гимнастика «Грибы» 2.Выкладывание из счетных палочек «Гриб» 3.Графомоторика «Дорожки» 4.Самомассаж карандашом 5.Знакомимся с тетрадью 6.Обведи по точкам «Гриб» и раскрась шляпку Материалы: - счетные палочки - шаблоны графомоторных дорожек - тетради в клетку - простой карандаш |
2. | 4-я неделя | Детский сад | 1.Развивать мелкую моторику пальцев рук. 2.Воспитывать аккуратность, усидчивость, умение довести дело до конца. 3. Способствовать овладению тонкими движениями пальцев рук, улучшить кровоснабжение. 4. Продолжать развивать графические навыки, обводить по точкам, интерес к письму. | 1.Пальчиковая гимнастика «Детский сад» 2.Выкладывание из сч.палочек «Качели» 3.Самомассаж шишками 4.Обведи по точкам «Качели», «Лестница» Материалы: - счетные палочки - тетради в клетку - шариковая ручка - шишки |
Октябрь | ||||
3. | 1-я неделя | Домашние животные | 1. Развивать воображение, мелкую моторику рук, память. 2.Развивать зрительное внимание. 3. Развивать графические навыки, обводить по точкам, интерес к письму. 4. Развивать логическое мышление. 5.Продолжать учить ориентироваться в разлинованной тетради, проводить линии с опорой на клеточки, работать с точками. | 1.Пальчиковая гимнастика «Повстречались» 2.Игра «Найди отличия» (два кота) 3.Проведи линию (работа в тетради) 4. Отгадай загадку 5.Обведи кошку по точкам и дорисуй по образцу Материалы: - две картинки с котами для игры - игрушка кошки - тетрадь - шариковая ручка |
4. | 2-я неделя | Деревья | 1.Развивать мелкую моторику рук, память. 2. Воспитывать аккуратность, усидчивость, умение довести дело до конца. 3.Учить проводить линии по диагонали, не отрывая карандаш от бумаги. | 1.Пальчиковая гимнастика «Ёлочка» 2.Выложи из сч.палочек «Ёлочка» 3.Работа в тетради «Обведи елочку, не отрывая карандаш от бумаги» Материалы: - счетные палочки - раздаточный лист - шариковая ручка -тетрадь |
5. | 3-я неделя | Транспорт | 1.Развивать мелкую моторику рук, память. 2. Воспитывать аккуратность, усидчивость, умение довести дело до конца. 3.Продолжать развивать графические навыки, обводить по точкам, интерес к письму. 4. Способствовать овладению тонкими движениями пальцев рук, улучшить кровоснабжение. 5.Воспитывать аккуратность, усидчивость, умение довести дело до конца. Развивать интерес к письму. | 1.Пальчиковая гимнастика «Лодочка» 2.Выложи из сч.палочек «Самолёт» 3.Обведи и раскрась лодочку 4.Самомассаж карандашом 5. Нарисовать по образцу самолет и разукрасить (работа в тетради) Материалы: - счетные палочки - раздаточный лист - простой карандаш - цветные карандаши - тетрадь |
6. | 4-я неделя | Овощи и фрукты | 1.Развивать мелкую моторику рук, память. 2. Развивать умение образовывать прилагательные от существительного. 3. Воспитывать аккуратность, усидчивость, умение довести дело до конца. 4. Продолжать развивать графические навыки, обводить по точкам, интерес к письму. 5. Способствовать овладению тонкими движениями пальцев рук, улучшить кровоснабжение. | 1.Пальчиковая гимнастика «Засолка капусты» 2.Игра «Какое варенье» 3.Выкладывание из сч.палочек «Банка для варенья» 4.Обведи по точкам овощи и фрукты (работа в тетради) 5.Игра с массажным мячиком Материалы: - счетные палочки - Картинки ягод - раздаточный лист - шариковая ручка - массажные мячики - тетрадь |
Ноябрь | ||||
7. | 1-я неделя | Осень | 1.Развивать мелкую моторику рук, память. 2. Воспитывать аккуратность, усидчивость, умение довести дело до конца. 3. Развитие графических движений, зрительного восприятия, умение проводить горизонтальные линии. | 1.Пальчиковая гимнастика «Осенние листья» 2.Упражнение с фасолью «Выложи по контуру «Листья» 3.Работа в тетради - Рисование горизонтальных линий «Дождь идет» Материалы: - фасоль - раздаточный лист - контур листика березы - тетрадь, ручка |
8. | 2-я неделя | Гостеприимство, этикет | 1.Развивать мелкую моторику рук, память. 2. Воспитывать аккуратность, усидчивость, умение довести дело до конца. 3. Формировать четкие пространственные ориентиры. | 1.Пальчиковая гимнастика «Дружба» 2.Зрительный диктант «Стул» с использованием счетных палочек 3.Работа в тетради - продолжить знакомство с тетрадью (правая и левая сторона страницы, середина, верх страницы, клетки) - «Обведём клеточку» Материалы: - счетные палочки - образец стула для зрит.диктанта - тетрадь, ручка |
9. | 3-я неделя | Профессии | 1.Развивать мелкую моторику рук, память. 2. Воспитывать аккуратность, усидчивость, умение довести дело до конца. 3. Развитие графических движений, зрительного восприятия. | 1.Пальчиковая гимнастика «Профессии» 2.Зрительный диктант «Дом» с использованием счетных палочек 3. Работа в тетради «Дождик длинный и короткий»- рисование по клеточкам коротких (1 клетка) и длинных (2 клетки) верт.линий Материалы: - счетные палочки - образец дома для зрит.диктанта - тетрадь, ручка |
10. | 4-я неделя | День матери | 1.Развивать мелкую моторику рук, память. 2. Воспитывать аккуратность, усидчивость, умение довести дело до конца. 3.Формировать четкие пространственные ориентиры, восприятие на слух. | 1. Пальчиковая гимнастика «Помогаем маме» 2.Выкладывание из фасоли «Цветок для мамы»- зрительный диктант 3.Работа в тетради - «Раскрась фигуры»- слуховой диктант Материалы: - счетные палочки - образец цветка для зрит.диктанта - тетрадь, цветные карандаши |
Декабрь | ||||
11. | 1-я неделя | Зима | 1.Развивать мелкую моторику рук, память. 2. Учить проводить линии по диагонали, не отрывая карандаш от бумаги. 3. Развитие графических движений, зрительного восприятия. | 1. Пальчиковая гимнастика «Зимние забавы» 2.Работа в тетради «Проведи линию посредине дорожки» 3. Нарисовать рисунок по схеме (по стрелочкам) Материалы: - тетрадь, простой карандаш - схема |
12. | 2-я неделя | Обувь | 1.Развивать мелкую моторику рук, память. 2. Воспитывать аккуратность, усидчивость, умение довести дело до конца. 3. Формировать четкие пространственные ориентиры. | 1. Пальчиковая гимнастика «Обувь» 2. Зрительный диктант «Сапожок» с использованием счетных палочек 3.Работа в тетради - расставь значки в соответствии с образцом Материалы: - счетные палочки - образец сапога для зрит.диктанта - тетрадь с заданием, ручка |
13. | 3-я неделя | Мебель | 1.Развивать мелкую моторику рук, память. 2. Воспитывать аккуратность, усидчивость, умение довести дело до конца. 3. Способствовать овладению тонкими движениями пальцев рук, улучшить кровоснабжение. 4. Учить проводить линии с опорой на клеточки. | 1. Пальчиковая гимнастика «Много мебели в квартире» 2. Зрительный диктант «Стол и стул»» с использованием счетных палочек 3.Самомассаж карандашом «Утюжок», «Добывание огня» 4.Работа в тетради - рисование по клеточкам «Табуреточка» Материалы: - счетные палочки - образец стола и стула для зрит.диктанта -простой карандаш -тетрадь, ручка |
14. | 4-я неделя | Новый Год | 1. Развивать мелкую моторику рук, память. 2. Воспитывать аккуратность, усидчивость, умение довести дело до конца. 3. Учить проводить линии с опорой на клеточки. Развивать интерес к письму. | 1. Пальчиковая гимнастика «Новый год» 2.Выкладывание из фасоли «Елочка» 3.Работа в тетради - рисование по клеточкам «Елочки» Материалы: - фасоль - образец елочки для выкладывания - тетрадь, ручка |
Январь | ||||
15. | 1-я неделя | Рождество | 1.Развивать мелкую моторику рук, память. 2. Воспитывать аккуратность, усидчивость, умение довести дело до конца. 3. Способствовать овладению тонкими движениями пальцев рук, улучшить кровоснабжение. 4.Учить проводить линии по диагонали, не отрывая карандаш от бумаги. | 1. Пальчиковая гимнастика «Рождество» 2. Зрительный диктант «Елочка» с использованием счетных палочек 3.Самомассаж шишками 4.Работа в тетради - обведи по точкам не отрывая карандаша – «Елочки и сугробы» Материалы: - счетные палочки - образец елочки для зрит.диктанта -шишки - тетрадь с заданием, ручка |
16. | 2-я неделя | Дом | 1.Развивать мелкую моторику рук, память. 2.Воспитывать аккуратность, усидчивость, умение довести дело до конца. 3. Продолжать развивать графические навыки, обводить по точкам, интерес к письму. | 1. Пальчиковая гимнастика «Дом» 2.Выкладывание дорожек к домикам 3.Работа в тетради - обведи по точкам и раскрась - «Дом с забором» Материалы: - фасоль, горох, макароны - образцы дорожек на карточках - тетрадь с заданием, простой карандаш, цвет.карандаши |
17. | 3-я неделя | Строители | 1.Развивать мелкую моторику рук, память. 2. Воспитывать аккуратность, усидчивость, умение довести дело до конца. 3. Учить проводить линии с опорой на клеточки. Развивать интерес к письму. | 1. Пальчиковая гимнастика «Строители» 2. Зрительный диктант «Дом», «Окно» с использованием счетных палочек 3.Работа в тетради- рисование квадрата в две клетки Материалы: - счетные палочки - образцы для зрит.диктанта - тетрадь, ручка |
18. | 4-я неделя | Рыбы | 1.Развивать мелкую моторику рук, память. 2. Воспитывать аккуратность, усидчивость, умение довести дело до конца. 3. Развитие графических движений, зрительного восприятия. | 1. Пальчиковая гимнастика «Рыбы» 2. Зрительный диктант «Рыбка» с использованием счетных палочек 3.Работа в тетради - штриховка рыбки Материалы: - счетные палочки - образец рыбки для зрит.диктанта - тетрадь с заданием, простой карандаш |
Февраль | ||||
19. | 1-я неделя | Посуда | 1.Развивать мелкую моторику рук, память. 2. Воспитывать аккуратность, усидчивость, умение довести дело до конца. 3. Развитие графических движений, зрительного восприятия. | 1. Пальчиковая гимнастика «Посуда» 2.Выкладывание из фасоли «Посуда» 3.Работа в тетради - штриховка в заданном направлении «Посуда» Материалы: - фасоль - образец для выкладывания посуды по контуру - тетрадь, простой карандаш |
20. | 2-я неделя | Наше тело | 1.Развивать мелкую моторику рук, память. 2.Воспитывать аккуратность, усидчивость, умение довести дело до конца. 3.Способствовать укреплению глазных мышц. 4. Учить проводить линии с опорой на клеточки. Развивать интерес к письму. | 1. Пальчиковая гимнастика «Веселый человечек» 2. Зрительный диктант «Очки» с использованием счетных палочек 3.Гимнастика для глаз 4. Работа в тетради - продолжи рисовать по клеточкам «Треугольники» Материалы: - счетные палочки - образец для зрит.диктанта - тетрадь, ручка |
21. | 3-я неделя | День Защитника Отечества | 1.Развивать мелкую моторику рук, память. 2. Воспитывать аккуратность, усидчивость, умение довести дело до конца. 3.Способствовать укреплению глазных мышц. 4. Продолжать учить писать элементы, соблюдая последовательность. Развивать интерес к письму. | 1. Пальчиковая гимнастика «Бойцы» 2. Зрительный диктант «Танк», «Флажок» с использованием счетных палочек 3.Гимнастика для глаз 4.Работа в тетради - нарисуй узор из горизонтальных и вертикальных линий (в одну клетку) Материалы: - счетные палочки - образцы для зрит.диктанта -тетрадь, ручка |
22. | 4-я неделя | Весна | 1.Развивать мелкую моторику рук, память. 2.Продолжать развивать графические навыки, обводить по точкам. Развивать интерес к письму 3. Продолжать учить писать элементы, соблюдая последовательность. Развивать интерес к письму. | 1. Пальчиковая гимнастика «Подснежник» 2.Рисование по точкам и раскрашивание - «Подснежник» 3. Работа в тетради - «Продолжи узор»- рисование вертикальных (2 клетки) и горизонтальных (1 клетка) линий Материалы: - раздаточный лист с подснежником, простой карандаш, цветные карандаши - тетрадь, ручка |
Март | ||||
23. | 1-я неделя | 8 марта | 1.Развивать мелкую моторику рук, память. 2. Воспитывать аккуратность, усидчивость, умение довести дело до конца. 3. Формировать четкие пространственные ориентиры. 4. Учить проводить линии по диагонали, не отрывая карандаш от бумаги. | 1. Пальчиковая гимнастика «Кто приехал» 2. Зрительный диктант «Сердце» с использованием счетных палочек 3.Упражнение на мышление «Покажи флажок, у которого в середине квадрат, справа круг, слева - треугольник 4.Работа в тетради - обведи дорожку, не отрывая карандаша Материалы: - счетные палочки - образец для зрит.диктанта - карточка с флажками для упражнения на развитие мышления - тетрадь, ручка |
24. | 2-я неделя | Дикие животные | 1.Развивать мелкую моторику рук, память. 2. Воспитывать аккуратность, усидчивость, умение довести дело до конца. 3. Продолжать развивать графические навыки, обводить по точкам, интерес к письму. | 1. Пальчиковая гимнастика «Сидит белка» 2. Зрительный диктант «Ежик» с использованием счетных палочек 3.Пальчиковая гимнастика «Колечки» 4.Рисование в тетради - «Колечки разноцветные»- рисовать по точкам Материалы: - счетные палочки - образец ежика для зрит.диктанта - тетрадь, цветные карандаши |
25. | 3-я неделя | Птицы | 1.Развивать мелкую моторику рук, память. 2.Продолжать развивать графические навыки, обводить по точкам. Развивать интерес к письму. 3. Развитие графических движений, зрительного восприятия. | 1. Пальчиковая гимнастика «Зимующие птицы» 2.Обведи по контуру и раскрась - «Цыпленок» 3.Работа в тетради - штриховка «Ягоды для птиц» Материалы: - раздаточный лист «Цыпленок» - тетрадь с заданием, простой карандаш |
26. | 4-я неделя | Цветы | 1.Развивать мелкую моторику рук, память. 2. Формировать четкие пространственные ориентиры, восприятие на слух. 3. Развитие графических движений, зрительного восприятия. Развивать интерес к письму. | 1. Пальчиковая гимнастика «Цветы» 2.Графический диктант по клеточкам «Цветы» 3. Работа в тетради - Обведи по контуру и раскрась «Цветок» Материалы: - тетрадь с заданием, простой карандаш, цветные карандаши |
Апрель | ||||
27. | 1-я неделя | Здоровье | 1.Развивать мелкую моторику рук, память. 2. Способствовать овладению тонкими движениями пальцев рук, улучшить кровоснабжение. 3. Воспитывать аккуратность, усидчивость, умение довести дело до конца. 4. Продолжать учить писать элементы, соблюдая последовательность. Развивать интерес к письму. | 1. Пальчиковая гимнастика «Пять и пять пошли гулять» 2.Самомассаж массажными мячиками 3. Зрительный диктант «Штанга» с использованием счетных палочек 4.Работа в тетради «Маленький и большой квадрат» Материалы: - счетные палочки - образец для зрит.диктанта - тетрадь, ручка |
28. | 2-я неделя | Космос | 1.Развивать мелкую моторику рук, память. 2. Воспитывать аккуратность, усидчивость, умение довести дело до конца. 3. Развитие графических движений, зрительного восприятия. | 1. Пальчиковая гимнастика «1,2,3,4,5- в космос полетел отряд» 2. Зрительный диктант «Ракета» с использованием счетных палочек 3.Работа в тетради - штриховка «Звездочка» Материалы: - счетные палочки - образец для зрит.диктанта - тетрадь, простой карандаш |
29. | 3-я неделя | Комнатные растения | 1.Развивать мелкую моторику рук, память. 2. Воспитывать аккуратность, усидчивость, умение довести дело до конца. 3. Способствовать овладению тонкими движениями пальцев рук, улучшить кровоснабжение. 4. Учить проводить линии по диагонали, не отрывая карандаш от бумаги. | 1. Пальчиковая гимнастика «Цветок» 2. Зрительный диктант «Горшок с цветком» с использованием счетных палочек 3.Самомассаж карандашом 4.Работа в тетради - обведи, не отрывая карандаш от бумаги «Цветок» Материалы: - счетные палочки - простой карандаш - тетрадь, ручка |
30. | 4-я неделя | Моя страна | 1.Развивать мелкую моторику рук, память. 2.Продолжать развивать графические навыки, обводить по точкам. Развивать интерес к письму. 3.Способствовать укреплению глазных мышц. 4. Продолжать учить писать элементы, соблюдая последовательность. Развивать интерес к письму. | 1. Пальчиковая гимнастика «Россия – наша Родина» 2.Дорисуй картинку по точкам и раскрась 3.Гимнастика для глаз «Буратино» 4. Работа в тетради - Продолжи узор Материалы: - тетрадь с заданиями, простой карандаш, ручка, цветные карандаши |
Май | ||||
31. | 1-я неделя | День Победы | 1.Развивать мелкую моторику рук, память. 2. Воспитывать аккуратность, усидчивость, умение довести дело до конца. 3.Способствовать укреплению глазных мышц. 4.Формировать четкие пространственные ориентиры, восприятие на слух. | 1. Пальчиковая гимнастика «День Победы» 2. Зрительный диктант «Танк» с использованием счетных палочек. 3.Гимнастика для глаз «Глазкам нужно отдохнуть» 4.Работа в тетради- графический диктант «Змейка» Материалы: - счетные палочки - образец для зрит.диктанта - тетрадь, ручка |
32. | 2-я неделя | Насекомые | 1.Развивать мелкую моторику рук, память. 2.Развивать логическое мышление. 3. Воспитывать аккуратность, усидчивость, умение довести дело до конца. 4.Способствовать укреплению глазных мышц. 5. Продолжать учить писать элементы, соблюдая последовательность. Развивать интерес к письму. | 1. Пальчиковая гимнастика «Жук» 2. Загадка о жуке 3. Зрительный диктант «Жук» с использованием счетных палочек 4.Гимнастика для глаз «Стрекоза» 5.Работа в тетради - Продолжи дорожку» Материалы: - Счетные палочки - образец для зрит.диктанта - тетрадь, ручка |
33. | 3-я неделя | Семья | 1.Развивать мелкую моторику рук, память. 2. Воспитывать аккуратность, усидчивость, умение довести дело до конца. 3.Способствовать овладению тонкими движениями пальцев рук, улучшить кровоснабжение. 4. Формировать четкие пространственные ориентиры, восприятие на слух. | 1. Пальчиковая гимнастика «Семья» 2. Зрительный диктант «Построим из 5 палочек два треугольника» с использованием счетных палочек 3.Самомассаж карандашом 4.Работа в тетради - графический диктант «Зигзаг» Материалы: - Счетные палочки - тетрадь, ручка, простой карандаш |
34. | 4-я неделя | Игрушки | 1.Развивать мелкую моторику рук, память. 2. Воспитывать аккуратность, усидчивость, умение довести дело до конца. 3. Способствовать овладению тонкими движениями пальцев рук, улучшить кровоснабжение. 4. Продолжать развивать графические навыки, обводить по точкам. Развивать интерес к письму. | 1. Пальчиковая гимнастика «Игрушки» 2. Зрительный диктант «Грузовик» с использованием счетных палочек 3.Самомассаж массажными мячиками 4.Работа в тетради - обвести по точкам игрушки и раскрасить Материалы: - счетные палочки - образец грузовика для зрит.диктанта - массажные мячики -тетрадь, простой карандаш, цвет.карандаши |
Методические условия реализации программы
Реализация Программы предполагает осуществление специально организованных занятий, в процессе которых дети получают знания и навыки по изучаемым темам.
Образовательная деятельность включает выполнение следующих заданий: пальчиковая гимнастика, гимнастика для глаз, дидактическая игра, штриховка, работа в тетрадях, графические упражнения, самомассаж, выкладывание предметов фасолью и счётными палочками.
При создании программы соблюдены принципы личностно-ориентированного обучения, индивидуального подхода, системности, от простого к сложному, обучения с опорой на «зону ближайшего развития», онтогенетический принцип. Материал занятий имеет занимательный и увлекательный характер.
Форма организации учебного занятия
Данная программа рассчитана на один год обучения с детьми 5-7 лет. Занятия проходят один раз в неделю во вторую половину дня. Длительность одного занятия составляет 30 минут. Формы работы: групповые занятия.
Методы и приёмы:
Для реализации поставленных задач планируется использование следующих методов и приемов обучения:
- метод прямого воздействия (показ способов действия);
- наглядный метод (рассматривание; работа с рисунками, картинками);
- исследовательский метод (обследование, сравнение, анализ, самостоятельный выбор);
- практический метод (выполнение заданий в тетрадях, индивидуальных листах);
- словесный метод (вопросы к детям, беседа, рассказ, художественное слово, краткое описание, объяснение);
- репродуктивный метод (воспроизведение действий по образцу);
- игровой метод (привлечение сказочных персонажей).
Методическое обеспечение
Для реализации Программы имеется современная информационно – техническая база: доступ к сети Интернет, технические средства обучения: компьютер, принтер, сканер, дающие возможность организации педагогической деятельности.
Список литературы:
1. К. В. Шевелев «Ориентация в пространстве и на плоскости» - Бином, лаборатория знаний, 2018г.
2. И. Н. Моргачева «Ребенок в пространстве» - СПб. 2019г.
3. Е. А. Новокшонова, И. И. Вторушина, С. П. Леоненко «Занимательные игры и упражнения для формирования пространственных представлений у детей с речевыми нарушениями (5-7лет) – Томск 2012г.
4. С. В. Бурдина «Рисуем по клеточкам» - Вятка 2019г.
5. Г. А. Сыропятова «Графические диктанты» - Екатеринбург 2017г.
6. О. А. Жукова «Графические диктанты» - СПб. 2019г.
7. Т.А. Ткаченко «Развиваем мелкую моторику» - ООО «Издательство «Эксмо».
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Методическое обеспечение. Рабочая программа для детей старшего дошкольного возраста "Юные исследователи"
Данная программа направлена на формирование исследовательской деятельности старших дошкольников. Программа приведена в соответствии с ФГОС ДО в 2017 году....
Проект рабочей программы для детей старшего дошкольного возраста 7 год жизни ( подготовительная группа )
Содержание I.Целевой раздел:1. Пояснительная записка2. Принципы и подходы к формирован...
Рабочая программа для детей старшего дошкольного возраста «6-7 лет» по реализации образовательной области «Физическое развитие»
Рабочая программа для детей старшего дошкольного возраста «6-7 лет»...
Рабочая программа для детей старшего дошкольного возраста (5-6 лет)
СОДЕРЖАНИЕ1. Пояснительная записка. 2. Планирование непосредственно образовательной деятельности 3. Содержательная часть 3.1 Сюжетно-тематическое планирование образовательного про...
рабочая программа для детей старшего дошкольного возраста
Рабочая прграмма разработана для детей старшего дошкольного возраста, в соответствии с ФГОС и возрастными особенностями детей....
Рабочая программа для детей старшего дошкольного возраста (6-7 лет)
Рабочая программа для детей старшего дошкольного возраста в соответствии с ФГОС ДО...
Рабочая программа для детей старшего дошкольного возраста "Безопасная дорога"
Дорога для ребенка - это яркий мир, полный разнообразных, привлекательных для него явлений (автомобилей, движущихся пешеходов, предметов и др.), насыщенный интересными событиями, участниками ко...