Конспект занятия по английскому языку «Одежда»
рабочие листы (подготовительная группа)

Цель: повторить пройденный материал по темам «Животные», «Еда», «Цвета», введение новой лексики по теме «Одежда».

Задачи:

1. Образовательные: научить детей воспринимать иностранную речь на слух (работа над фонетическим, лексическим и грамматическим строем языка); работать над совершенствованием умений говорения на английском языке; расширить кругозор дошкольников.

2. Развивающие: развивать умение работать в коллективе; положительные личностные качества (ответственность, доброжелательность, чувства взаимопомощи); развивать и тренировать внимание, память, мышление; развивать неподготовленную речь.

3. Воспитательные: воспитывать интерес к английскому языку и стране изучаемого языка, т. е. повышать мотивации дошкольников к предмету; воспитывать культуру речи, уважительное отношение к окружающим; воспитывать бережное отношение к природе.

Ход занятия

1. Приветствие. Введение в атмосферу иноязычного общения.

Воспитатель: children! (Здравствуйте, дети)

Дети: Hello, Роза Рамилевна!

Посмотрите ребята у нас сегодня гости,давайте поприветствуем наших уважаемых воспитателей! Hello

!!! Фонетическая зарядка (Разбудим язычок, для чего)

Сегодня наш друг Mr. Tongue приглашает нас прогуляться с ним по лесу (включается музыка с записью шумов леса). Итак, мы с вами в лесу. Под ногами у нас шуршат листья и ветки, иголки и шишки: sh-sh-sh. Слышится пение птиц: vi :-vi :-vi :.

Вдруг неожиданно на нас нападают комары и жужжат: z-z-z. А мы их отгоняем вот так: дети хлопают в ладоши. Комары испугались и улетели, и мы дальше идем по лесу: sh-sh-sh. Вдруг на нас нападают пчелы и жужжат: th-th-th. Мы стараемся не делать резких движений, и пчелы улетают, а мы с вами выходим на красивую полянку, на ней много разноцветных бабочек и мы говорим: /wau-w-wau/. Мы ложимся на травку и отдыхаем:

/o :-o :-o :/.

Тренажер-день недели сначала на русском-время года(стих),погода

2. Сюрпризный момент.

Воспитатель замечает сундук.

Oh children look (ребята, посмотрите, what is it? (что это).

Дети: It is a box (это сундук).

Восп. : Yes it is a box, I think it is a magic box (да это сундук, я думаю это волшебный сундук).

Восп. : Is it of you? Is it of you? (он твой)

Дети: No.

Восп. : Ребята, кажется, нам пришло сообщение. ! Давайте посмотрим! Look at the screen! (Посмотрите на экран) Listen. Слушайте.

Видеосообщение: Hello, kids! I’m Jack Sparrow. (Здравствуйте, дети. Я Джек Воробей). This is my magic box! (Это мой сундук) Я потерял свой сундук с сокровищами, если вы смотрите это видео, значит, вы его нашли! Thank you very much! Спасибо вам большое! Ребята, за это я вам подарю сокровища, но для этого нужно открыть сундук! А этот сундук он волшебный, чтобы его открыть нужно пройти испытания! Вы согласны? Тогда посмотрите за сундуком, там есть задания! Если вы выполните задания все правильно, то сундук откроется, а если нет, то сундук навсегда закроется! Are you ready? Вы готовы? Удачи вам, ребята! Good luck! До свидания! Good bye, children!

Достаем конверты с заданиями из за сундука.

Восп. : Ребята, попробуем выполнить?

Дети: Да!

1) Первое задание:

Восп. : Тут написано: “назвать животных в конверте?”

Восп. : Ребята, нужно вспомнить на английском языке животных . Мы же сможем выполнить задание.

Игра кто пропал

2) теперь прочитаем второе задание.

Слушайте внимательно, listen!

Red, orange, green and blue,

Shine yellow, purple, too.

All the colors that you know

Show up in the rainbow!

Ребята, вы поняли, о чем говорится в этом стихотворении?

Дети: про цвета и радугу.

Восп. : Как будет цвета на английском языке, а радуга?

Дети: Colors, rainbow!

Восп. : Yes, this poem about colors and rainbow.

Посмотрите, в конверте есть еще вот такие цветные дуги, похожие на радугу, я думаю нам нужно правильно собрать радугу. Ребята слушайте меня внимательно, я буду читать вам стихотворение, где есть подсказки. Нужно послушать, выбрать правильный цвет и поставить на доску. Listen to me. Слушайте меня.

У меня сомнений нет красный цвет, конечно, red;

Уверен, ты запомнишь: оранжевый цвет – orange.

Желток желтый кошка съела – желтый по-английски yellow;

Ох, не спелый мандарин, он зеленый просто green;

Светлый тон, запоминай: светлый по-английски … light.

Я тону иду ко дну – синий цвет, конечно, blue;

Знают даже недотепы, что фиолетовый цвет по-английский purple;

Мы собрали радугу, а когда у нас появляется радуга…после дождя….а вы знаете песню про дождь? Песня Rain

Excellent! Отлично! Мы и с этим заданием справились.

3) How many fruits and names - Назвать и сосчитать фрукты:лимон,яблоко,банан,апельсин

Подсказка; Чай таким бы вкусным не был,
Если бы не кислый lemon.

В джунглях всяка обезьяна
Обожает есть banana.

Не сравнить обычный овощ,
С сочным апельсином, orange.

• Со стола, Прыг-скок на пол,

Убежал зелёный — apple.

Отдых

fingers open fingers close shake them shake them---touch the nose

4) Ребята, у нас остался еще один конверт с заданием, самый сложный. Мы же с вами молодцы, справимся?

Дети: Да.

Восп. : Ребята нам сказано, одеть куклу, и даны предметы одежды. Для этого нам сначала нужно узнать, как будет на английском языке одежда. Слушайте меня внимательно повторяйте за мной. Listen and repeat after me. (, hat, dress, shoes). Показываю предметы одежды и несколько раз проговариваю названия, дети повторяют за мной. Good for you! Молодцы! А теперь давайте попробуем прослушать стихотворение и и выполнить задание в тетрадях, хорошо? Работа в тетрадях.Одеть куклу

Ткани я купил, отрез.

Платье по-английски dress.

Нет, не кепка, не берет,

А шляпа по-английски hat.

Подсказать тебе решусь:

Туфли по-английски shoes.

Восп. : Very good job! Очень хорошая работа! Good for you! Ребята, вы запомнили предметы одежды? Good for you!

Мы с вами справились со всеми заданиями. You are very clever! Вы очень умные! Ой, ребята, а тут в конверте лежат ключи, мы с вами теперь сможем открыть сундук и достать сокровища! Let’s open the box!

Открываю сундук

Ух-ты, сундук открылся. Он на самом деле волшебный! This is a magic box! Ребята тут столько сокровищ!

Мы с вами справились со всем, сундук смогли открыть, задачки все решили?

Дети: Да!

Восп. : Эти сокровища мы потом разделим, но сначала вспомним, о чем мы сегодня говорили на занятии?

4. Заключительный этап. Рефлексия.

Воспитатель:

О чем сегодня разговаривали? What we learn about?

Дети: animals, colors, clothes,fruit

Что нового узнали на сегодняшнем занятии?

Дети: предметы одежды

Что больше всего вам понравилось сегодня на занятии?

Дети: работать на доске, петь.

Вам понравилось занятие? Do you like the lesson?

Дети: Yes, I do!

Ребята, посмотрите, сокровища в сундуке тоже волшебные они превратились в шоколадки! Вы сегодня молодцы и заслужили сладкий приз и наклейки

The lesson is over, !