патриотический Квест "Собери матрешку"
план-конспект занятия (старшая группа)

   Задачи: Воспитывать у детей чувство патриотизма и любви к своей стране, малой «Родине». Формировать у детей представление о России как о родной стране. Закреплять знания детей о символике страны : флаг, герб, гимн.

Ход. Воспитатель. Прежде чем мы начнем наше занятие предлагаю вам поприветствовать друг друга, но сделать это немного необычным способом, мы попробуем поздороваться так, как это делают народы разных стран:

- в Индии в знак приветствия складывают руки вместе и прижимают их к груди;

- жители Японии кланяются при встрече.

-люди в Китае в прежние времена, встречая друг друга. Пожимали руки самим себе.

Воспитатель. Подскажите ребята жители России как здороваются?

Ответы детей

Воспитатель. Пожмем соседям руки, улыбнемся. Вижу у вас все отлично.

Дети проходят на стульчики.

Воспитатель. Ребята, а у нас в группе случилось невероятное волшебство. Сегодня утром я заметила у нас в патриотическом уголке, изменения. Обратите внимание и вы, что изменилось?

Ответы и рассуждения детей

Воспитатель. Верно ребята, пропали «государственные символы России». И дело здесь не обошлось без злой волшебницы.

Воспитатель. Чтобы их найти, нам нужно пройти квест, который она нам приготовила.

Посмотрите внимательно на глобус, на планете много разных стран, но самая большая наша страна, в которой мы живем... Как она называется?

Воспитатель. Правильно, Россия. А какая она наша Россия?

Илья: Мы живем в стране великой.

И раскинулась она

От востока и на запад –

У нас огромная страна.

Воспитатель. Природа России – это поистине уникальное явление, которое удивляет и восхищает многих людей по всему миру.

Воспитатель. Злая волшебница приготовила для нас задания,  а спрятала она их у одного из символов нашей России.

Дети называют символы.

Начнем наши поиски матрешек, с какой ее части начинают собирать матрешку?

Ответы детей.

Воспитатель. Давайте найдем  самую маленькую матрешку?

Дети находят в группе самую маленькую матрешку, вместе с ней и первое задание.

«Я спрошу, а ты ответь!»

Воспитатель. Первое задание: «Я спрошу, а ты ответь!»

Как называется страна, в которой мы живём?

А как называется столица нашей Родины?

Как называются люди, живущие в России?

Кто является главой нашего государства?

Как зовут президента нашей Родины?

Как называется столица нашей Родины?

Какая денежная единица России?

Что мы называем малой родиной?

Как называется поселок, в котором мы живем?

На какой улице?

Воспитатель. Молодцы ребята, вы справились с заданием.

За каждый правильный ответ, возвращается символ.

Продолжим. Кто видит следующую матрешку?

Дети находят в группе вторую матрешку с заданием и встают полукругом возле стола, где она расположена.

«Назови государственные символы России»

Воспитатель читает задание

Воспитатель. «Пазлы дружно соберите, про то, что получилось - расскажите?» Перед детьми лежат на столе 2 набора пазлов.

Воспитатель. Я предлагаю, разделиться на 2 команды.

Дети делятся на 2 команды и собирают пазлы с изображением флага и герба

Воспитатель. Что у нас получилось?

Ребята, а где мы можем увидеть символы России?Где мы можем услышать гимн РФ, как его нужно?

Воспитатель. Свой флаг, гимн и герб есть в каждой стране. Ребята, а все флаги, гимны, гербы разных стран одинаковые?

Ребята, а кто может мне ответить, какой у России флаг?

Воспитатель. что обозначают эти цвета? (ответы детей)

Ребята, а знаете ли вы, что изображено на гербе России?

Всё верно. Государственный герб России — это золотой двуглавый орёл, помещённый на красном геральдическом щите. Орел считается царем среди птиц.

Воспитатель. Гимн России — это торжественная песня или мелодия, которая исполняется на всех государственных праздниках и торжественных мероприятиях. Слушают Гимн всегда стоя, мужчины снимают головные уборы, и никогда при этом не разговаривают.

Воспитатель. Молодцы, вы справились с этим заданием. Сейчас я предлагаю немного отдохнуть и выполнить физ.минутку

«Раз, два, три, четыре (Руки в стороны и с силой к плечам)

Будем всех сильнее в мире.(показываем силу)

Будем мир мы защищать, (Поднимают прямые руки и скрещивают)

Будем маму обнимать. (над головой)

На носочки встанем, (Поднимаются на носочках)

Солнышко достанем.

До пяти считаем, (Приседают пять раз)

 Дружно приседаем.

Ура! (Кричат, подняв руки ввер)

Воспитатель. Продолжим наши поиски. Кто видит следующую матрешку?

Дети находят в группе третью матрешку с заданием и встают полукругом возле стола, где она расположена.

«Праздники России».

Воспитатель. «Любите праздники отмечать, тогда потрудитесь их назвать»

Ребята, в нашей стране есть главные праздники, которые отмечают все граждане. Попробуйте их отгадать, посмотрев на картинку.

На экране для детей представлены фото праздников (Новый год, Масленица, 23 февраля – День защитника Отечества, 12 июня – День России, 4 ноября – День народного единства, День Победы).

Воспитатель. Молодцы! Эти праздники отмечают не только в России, но и во многих других странах. Но для нас они стали родными, и мы считаем их национальными праздниками нашей страны.

Воспитатель. Нам нужна четвертая матрёшка, кто ее видит?

Дети находят в группе четвертую матрешку с заданием и встают полукругом возле стола, где она расположена.

Декоративно – прикладное искусство российских мастеров

Воспитатель. Раскажите мне ребята про изделия русских мастеров. Но в начале послушайте загадку и отгадайте о каком промысле идет речь.

Снежно-белая посуда,

Расскажи-ка ты откуда?

Видно, с севера пришла

И цветами расцвела

Голубыми, синими,

Нежными, красивыми. (Гжель.)

Резные ложки и ковши

Ты разгляди-ка, не спеши.

Там травка вьется и цветы

Растут нездешней красоты.

Блестят они, как золотые

А может, солнцем залитые. (Хохлома)

Веселая белая глина,

Кружочки, полоски на ней.

Козлы и барашки смешные,

Табун разноцветных коней,

Кормилицы и водоноски,

И всадники, и ребятня,

Собачки, гусары, и рыбы.

А ну назови-ка меня! (Дымковская игрушка)

Нас слепили мастера,

Нас раскрашивать пора!

Кони, барышни, барашки

Длинношеи и стройны.

Сине-красные полоски

На боках у нас видны. (Филимоновские игрушки)

Воспитатель. Продолжим наши поиски. Кто видит следующую матрешку?

Дети находят в группе пятую матрешку с заданием и встают полукругом возле стола, где она расположена.

«Малая родина»

Воспитатель. Ребята, Россия – это наша большая Родина. У каждого человека, и у каждого из вас есть малая Родина. Может, кто-то из вас знает, что такое малая Родина?

Ответы детей

Воспитатель. Малая Родина – уголок, где мы родились, то место, где мы живем, где находится наш дом, где живут близкие и дорогие нам люди.

Воспитатель. Ребята, расскажем профессору о нашей малой родине?

Кто ответит, что такое малая родина?

Как называется наша область?

Назовите город, который является центром нашего округа

Назовите коренные народы, населяющие территорию Югры

На какой реке стоит наш поселок?

Назовите улицы нашего поселка.

 «Вы с честью выдержали все испытания и заслужили звание юных знатоков России! Я хочу выразить вам благодарность и наградить медалями за проявленные знания и дружбу».