Проект в старшей группе на тему: «Транспорт»
проект (старшая группа)

Проект в старшей группе на тему: «Транспорт»

Актуальность проекта: Современные дети растут в мире высоких технологий, развивающихся стремительно и бесповоротно. Социальное образование начинается со знакомства с объектами ближайшего окружения, с которыми ребенок сталкивается каждый день. Дети в недостаточной степени знают виды транспорта, какие правила безопасности существуют на дороге; недостаточно полно владеют обобщенными понятиями, не всегда могут максимально обогатить знания и представления о видах транспорта, о правилах дорожного движения. В течение месяца были запланированы мероприятия на закрепление и уточнение представлений детей о видах транспорта с конкретной классификацией названий транспорта (воздушный, водный, наземный)

Сроки: краткосрочный.

Тип проекта: познавательно-игровой, исследовательский.

Участники: дети, воспитатели, родители.

 Цель проекта: Расширить и систематизировать знания детей о транспорте и создать условия для развития познавательных и творческих способностей детей по ознакомлению с видами транспорта.

Задачи:

Обучающие:

- Закреплять знания детей о предметном мире, помочь освоить элементарные знания о современной технике, сгруппировать транспорт по среде передвижения и его назначению.

- Продолжать знакомить детей со знаками дорожного движения.

- Раскрыть значение транспорта для людей.

- Закрепить правила поведения в общественном транспорте.

- Расширить представления детей об истории транспорта.

- Правильно научить ребенка вести себя в опасных ситуациях.

Развивающие:

- Развивать познавательную активность детей,

обогащая представления о транспорте.

- Развивать психические процессы (восприятие, мышление, речь, воображение)

- Развивать коммуникативные умения и навыки.

- Развивать лексико-грамматические представления, совершенствовать навыки словообразования и словоизменения.

Воспитательные:

- Воспитывать доброжелательные взаимоотношения в коллективе детей, умение дискутировать, уважать мнение друг друга. Уважительно относиться к продуктам деятельности.

Виды деятельности и формы работы:

Беседы:

 «Какой бывает транспорт и зачем он нужен?»

«Путешествие в прошлое автомобиля».

«Правила поведения в транспорте».

 «Зачем нужны дорожные знаки?»

Игровая деятельность: 

«Четвертый лишний».

«Дорожные знаки».

«Самолеты».

«Светофор».

«Путешествие на автобусе»

Пальчиковые игры о транспорте.

Наблюдение на прогулке а также дома, за движением транспорта и работой водителя, за проезжающими машинами. (грузовые, легковые).

Коммуникативное развитие:

Составление рассказа по серии сюжетных картинок по безопасности на улицах и дорогах.

Отгадывание загадок про транспорт и дорожное движение.  

Продуктивная деятельность:

Рисование «Автобус».         

Конструирование  «Транспорт» (Цветные счетные палочки, игры Воскобовича)

Заключительный этап.

Предполагаемые итоги реализации проекта:

1. Знание детей о транспорте, о его видах.

2. Понимание детьми значимости транспорта в жизни людей.

3. Умение реализовать сюжетно-ролевые игры на основе имеющихся

знаний о транспорте.

4. Проявление бережного отношения к транспортным средствам.

5. Знание детей о правильном поведении людей на дороге.

6.Как много мы узнали о видах транспорта (ответы детей):

∙ Транспорт бывает воздушный, наземный и водный.

∙ Транспорт бывает еще и специальный (скорая помощь, пожарная

машина)

∙ Переходить дорогу нужно на зеленый цвет, а на красный стоять.

∙ При входе в троллейбус, автобус, трамвай нужно покупать билет.

∙ По машинам нельзя бить или кидаться в них камнями, их нужно

беречь.

∙ Машинами управляет водитель.

∙ Билеты в транспорте проверяет кондуктор или контролер.