Проект «Защитники Отечества» (старший дошкольный возраст)
проект (старшая группа)

Проект

«Защитники Отечества»

(старший дошкольный возраст)

Актуальность проекта

Исторически сложилось так, что любовь к Родине, патриотизм в истории России были чертой национального характера.  В силу последних событий, все более заметной стала необходимость повышения исторической компетентности и патриотического самосознания. В связи с этим очевидна целенаправленность воспитания патриотизма у детей дошкольного возраста. Не менее важным условием нравственно -патриотического воспитания детей является тесная взаимосвязь по данному вопросу с семьёй. Взаимодействие с родителями способствует бережному отношению к традициям, сохранению семейных связей. В настоящее время эта работа актуальна и особенно трудна, требует большого такта и терпения, так как в молодых семьях вопросы воспитания патриотизма, гражданственности не считаются важными и, зачастую, вызывают лишь недоумение.

Цель проекта: формирование чувства патриотизма у детей старшего дошкольного возраста; приобщение родителей к участию в жизни детского сада.

Задачи проекта: дать знания детям о Российской армии, уточнить представления о родах войск; развивать у детей познавательную активность, творческие способности; продолжать воспитывать у детей патриотические чувства к Родине, гордость за нашу историю, за нашу малую Родину - Вологодчина развивать и обогащать речь детей, повышать эрудицию и интеллект; проводить работу с родителями, привлекая их к патриотическому воспитанию детей в семье.

 Предварительная работа

 Проведение с детьми бесед о Российской армии, о защитниках нашей Родины; чтение стихов и рассказов; рассматривание картин.

Участники проекта: дети старшего дошкольного возраста, родители воспитанников, педагоги группы, музыкальный руководитель, педагог - логопед. Предполагаемый результат: повышение знаний у детей о Российской армии; проявление у детей интереса к армии, уважения к защитникам Отечества; стремление детей к совершенствованию физических качеств, к укреплению здоровья; стремление детей отражать свои знания, впечатления, мысли и чувства в играх, в исполнении песен, в чтении стихов; повышение заинтересованности родителей в формировании чувства патриотизма у детей.

Тип проекта: информационно-познавательный, краткосрочный

Срок реализации проекта: с 9 февраля по 20 февраля 2026 года.

Этапы реализации проекта

I Подготовительный

 Разработка проекта. Донести до участников проекта важность данной проблемы. Подобрать методическую, научно-популярную и художественную литературу, иллюстративный материал по данной теме. Продумывание творческих заданий для детей и родителей. Подобрать материалы, игрушки, атрибуты для игровой, театрализованной деятельности. Подготовка к празднику, посвященному дню защитника Отечества.

II Основной

Проведение с детьми бесед о российской армии, о защитниках нашей Родины. Проведение подвижных, дидактических, сюжетно-ролевых игр, спортивного развлечения. Чтение художественной литературы детям (заучивание стихов). Рассматривание иллюстраций, разучивание песен, танцевальных композиций, театрализованных сценок, просмотр фрагментов видеофильмов и презентаций.

Продуктивная деятельность: 

• постройка военной техники из конструкторов по выбору детей с последующим оформлением выставки «Военная техника»;
• разучивание песен об армии: «Мы - солдаты», «Марш», «Песенка про папу»;
• музыкальная игра «Чей отряд быстрее»;

танец «Мы - пилоты»;

• прослушивание «Гимна Российской федерации»; «Будёновец» конструирование из бумаги - подарок для пап;
• музыкально-спортивный праздник «Аты – баты, мы солдаты»;
• просмотр м/ф «Солдатская сказка» https://yandex.ru/video/preview/11712233297631170047
• «Сказка о солдате» https://yandex.ru/video/preview/8326321066506148696?noreask=1
• «Жить» https://yandex.ru/video/preview/143683864860880047
• «Про Сидорова Вову» https://vk.com/away.php?to=https%3A%2F%2Fyandex.ru%2Fvideo%2Fpreview%2F13054028567727436728&utf=1

Речевое развитие:

•  беседы с детьми на тему «Есть такая профессия – Родину защищать», «Что такое СВО?»

• тематические занятия «Защитники земли Вологодской», «Будем в армии служить»;
• заучивание стихотворений «Защитнику Отечества», «Солнце скрылось за горою», «Наша Армия родная», «В этот памятный день…», «Герои Родины»
• чтение рассказов Л. Кассиля «Твои защитники», Ю. Ильинского «На земле, в небесах и на море», В. Тюрина «Ездим, плаваем, летаем», А. Митяева «Почему армия родная?», А. Барто «На заставе», С. Алексеев «Рассказы о Суворове», С. Могилевская «Сказка о громком барабане», Ю. Кушак «Игра в солдатики», А. Твардовский «Рассказ Танкиста», Георгий Юрлин «Служу Советскому союзу», Т. Белозёров «Вечный огонь», И. Токмакова «На родной земле»;
• знакомство со службой пограничников, саперов, моряков, десантников; - рассматривание и беседа по картине Васнецова «Богатыри»;
• прослушивание фрагмента из симфонии А. Бородин «Богатырская симфония»;

просмотр презентаций: «Мы помним, мы гордимся», «Атака под Кущевской», «Богатыри Земли Русской»;

• рассматривание иллюстраций, фотографий;
• разучивание песен, театрализованных сценок о Родине, об армии;

 Социальное развитие: 

- выставка детских рисунков «Военная техника».

 Игровая деятельность: 

- сюжетно – ролевые игры: «Пограничники», «Военный госпиталь», «Пограничники», «Военные летчики».

- дидактические игры: «Назови военную профессию», «Что за техника такая», «Кто защищает наши границы»; разрезные картинки (военная техника);

- игра – бродилка «Танковый бой»;

- подвижные игры: «Чей отряд быстрее соберется», «Переправа», «Попади в цель», «Доставь донесение», «Построй мост».

Работа с родителями:

 - беседа с детьми «Когда я в Армии служил»

 - консультация «Нравственно - патриотическое воспитание детей средствами художественной литературы»;

- участие в акции «Подарок солдату»

III Заключительный

Проведение музыкально - спортивного праздника «Защитники Отечества»; приобщение родителей к созданию альбома «Наша Армия». Вывод: участие в проекте позволило детям удовлетворить познавательную активность.

 Дети заинтересовались темой «Защитники Отечества», совместно с родителями и воспитателями участвовали в проектной деятельности. Дети смогли повысить собственную самооценку, они внесли вклад в общее дело, радовались своим успехам и успехам своих товарищей, ощущали свою значимость в группе.

 Список использованной литературы:

 1. Гербова В. В. Развитие речи в детском саду: Старшая группа (5 - 6 лет).

 2. Дыбина О. В. Ознакомление с предметным и социальным окружением: Старшая группа (5 - 6 лет).

 3. КуцаковаЛ. В. «Конструирование и художественный труд в детском саду».

 4. Комарова Т. С. Изобразительная деятельность в детском саду: Подготовительная к школе группа (6–7 лет).  5. Куцакова Л. В. Конструирование из строительного материала: Старшая группа (5 - 6 лет).

6.

7. Веракса Н. Е., Веракса А. Н. «Проектная деятельность в дошкольных учреждениях».

8. Абрамова Л. В., Слепцова И. Ф. Социально-коммуникативное развитие дошкольников. Старшая группа (5 - 6 лет).

9. От рождения до школы. Инновационная программа дошкольного образования под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, Э. М. Дорофеевой.

10. МоЗаиКаhttps://ivalex.vistcom.ru/skazki.htm. Всё для детского сада.

11. Интернетресурсы