Творчество А.С. Пушкина
презентация к уроку (подготовительная группа)

Слайд 1

Презентация «Творчество А.С. Пушкина» Выполнила: воспитатель высшей категории Гурьева Л.В.

Слайд 2

« Ни один из русских поэтов не может быть столько, как Пушкин, воспитателем юношества, образователем юного чувства...» (В.Г. Белинский) Сказки Александра Сергеевича Пушкина представляют собой мудрость и духовность русского народа. Основой пушкинских сказок являются русские народные сказки, фольклорные сказания, песни, былины, которые оказывают большое влияние на психологическое развитие детей, развивают их воображение, расширяют словарный запас ребенка, воспитывают лучшие нравственные качества. Знакомство со сказками А.С. Пушкина начинают уже с двухлетнего возраста. Именно в этот период у ребенка формируется осознанное восприятие мира, он впитывает в себя новую информацию и запоминает ее. Для начала достаточно читать отрывок из сказки Пушкина по 10-15 минут, например, "Сказка о царе Салтане..." о белочке или кораблике. Потом сцены с 33-мя богатырями, описанными так красочно автором. Дети смогут сразу представить себе этих мужественных героев "в чешуе, как жар горя". Без внимания нельзя оставить и знаменитое "У лукоморья дуб зеленый", где собраны множественные сказочные персонажи, с которыми ребенок будет встречаться и в других сказках.

Слайд 3

Чем старше становится ребенок, тем осмысленнее его восприятие текста. В 3 года ребенок способен обсудить поведение злой старухи и несчастного старика или царя Гвидона, проявить сочувствие к бедной царевне. Немаловажно просить ребенка высказывать свое мнение о прочитанном. Это будет способствовать формированию его речевых навыков. Пушкинских сказок очень много, но наиболее популярны : «Руслан и Людмила» (1818—1820; в сборники сказок обычно включается пролог; «У лукоморья дуб зелёный» ; «Сказка о попе и о работнике его Балде (1830); «Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди» (1831); «Сказка о рыбаке и рыбке» (1833); «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях» (1833); «Сказка о золотом петушке» (1834). Это объемные произведения, которые следует читать не сразу полностью, а обязательно по главам, в том порядке, в каком их распределил автор.

Слайд 4

У ребенка формируется не только внимательность, но и причинно-следственные связи. Чтение сказок должно быть выразительным и эмоциональным, именно это и поможет ребенку сформировать собственное мнение о персонажах и сюжетных событиях сказки. "Сказка о попе и работнике его Балде" расширит знания ребенка, так как потребуется объяснить значения неизвестных слов, как полба, оброк, толоконный лоб. При чтении данной сказки А. С. Пушкина для детей, следует обратить особое внимание на персонажа Балду: он находчивый, справедливый и трудолюбивый. Поэма "Руслан и Людмила" знакомит маленького читателя с загадочным миром древней истории и с понятием рыцарство. Торжество благородства и добра над лживостью, трусостью, предательством формирует хорошие нравственные качества личности ребенка.

Слайд 5

Читая ребенку "Сказку о царе Салтане, сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне и о прекрасной царевне Лебеде», стоит обратить внимание на выразительные образы женщин - царевну Лебедь и мать Гвидона; на заботу сына о матери; на верность и преданность любящих сердец. Основа сюжета "Сказки о мертвой царевне и семи богатырях" созвучна со многими другими сказками литературы мира. При анализе этой сказки Пушкина, дети смогут сопоставить сюжеты других сказок, найти сходства и различия.

Слайд 6

При чтении "Сказки о рыбаке и рыбке", ребенок начинает понимать, что стремление к наживе и жадность не должны становиться для человека главной жизненной целью, что это всегда наказуемо. "Сказка о золотом петушке" учит детей держать свое слово даже тогда, когда совсем не хочется платить по счетам, и развивает сознание того, что за любые поступки рано или поздно придется расплачиваться .

Слайд 7

С остальными произведениями А.С. Пушкина дети будут знакомиться на всем протяжении образовательного процесса, но только сказки, которые читались в раннем детстве, помогут постичь значимость поэтического наследия и философию великого поэта. Очень важно организовать инсценирование, ведь ребенок ставит себя на место героя, борется с его врагами, заодно действует вместе с ним. Он пытается вжиться в роль, принять сторону того или иного героя, поэтому именно драматизация помогает визуально «войти» в текст. Это способствуют развитию фантазии и актерскому мастерству. В процессе работы у детей происходит совершенствование восприятия прослушанных сказок, стихотворений, развивается эмоциональная отзывчивость, положительное отношение к героям сказок, активизируется потребность к чтению, повышается интерес к произведениям Пушкина. Дети получают более глубокие знания о традициях русского народа, культуре, быте, совершенствуются социальные навыки поведения. Вошедшие в круг детского чтения пушкинские произведения оказывают на ребёнка глубокое и плодотворное воспитательное воздействие, раскрывают перед ним большие явления человеческой жизни и важные социальные и нравственные проблемы в простой, яркой и эмоциональной форме.

Слайд 8

Этапы знакомства детей с произведениями А.С. Пушкина в детском саду. В соответствии с программой «От рождения до школы» под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой знакомство со сказками Пушкина начинается уже во второй группе раннего возраста (2-3 года)- отрывок из «Сказки о царе Салтане» (Ветер по морю гуляет И кораблик подгоняет…). в младшей группе (3-4 года) знакомим детей с отрывками из «Сказки о мёртвой царевне и семи богатырях» (Месяц, месяц, мой дружок…). в средней группе (4 - 5 лет) предлагается заучивание отрывка из «Сказки о мертвой царевне и семи богатырях»- «Ветер, ветер, ты могуч!». Детям необходимо сообщить имя, отчество и фамилию поэта, показать портрет. В старшей группе (5-6 лет) знакомство со сказками продолжается чтением «Сказки о царе Салтане, сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди». Сказка достаточно большая по объему, поэтому прочитать за один раз не получится. Значит, это будет чтение с продолжением. Кроме сказок, дошкольники знакомятся и с прологом поэмы «Руслан и Людмила» - «У лукоморья дуб зеленый», который предлагается заучить наизусть. детям 6-7 лет читают «Сказку о мертвой царевне и семи богатырях». Знакомство с произведениями обязательно сопровождаем иллюстрациями.

Слайд 9

Дополнительные ресурсы для воспитателя по знакомству дошкольников со сказками А.С. Пушкина: Мультфильмы: Сказка о золотом петушке (мультфильм) Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях (мультфильм) Сказка о попе и его работнике Балде (мультфильм, 1940) Сказка о попе и о работнике его Балде (мультфильм, 1973) Сказка о рыбаке и рыбке (мультфильм, 1937) Сказка о рыбаке и рыбке (мультфильм) Сказка о царе Салтане (мультфильм, 1943) Сказка о царе Салтане (мультфильм, 1984) Сказка о царе Салтане (фильм)

Слайд 10

Иллюстраторы сказок А.С. Пушкина: http :// www . babyroomblog . ru / wp / skazki - pushkina - luchsie - illustratori . html Музыкальные произведения по мотивам сказок А.С. Пушкина По сказкам А.С. Пушкина Н.А.Римским-Корсаковым созданы оперы "Сказка о царе Салтане" и "Золотой петушок", Д.Д.Шостакович написал оперу по "Сказке о попе и работнике его Балде". Б.Кравченко написал детскую комическую оперу "Ай да Балда!". Наиболее известна опера М.И.Глинки "Руслан и Людмила", написанная по одноименной поэме Пушкина. Фрагменты этих музыкальных произведений использовались режиссерами при создании мультфильмов по пушкинским сказкам.