Календарно-тематическое планирование коррекционно-развивающих занятий для детей с низким уровнем готовности к школе
учебно-методический материал (подготовительная группа)

№

Задачи занятия

Упражнения

1

1. Познакомиться с детьми, развитие групповой сплоченности и положительного эмоционального отношения участников друг к другу;

2. Развитие произвольного поведения;

3. Развитие слуховой памяти;

4. Развитие внимания;

5.Развитие мелкой моторики, слухового и зрительного анализатора, формирование умения

действовать по образцу.

«Знакомство»,

«Трутень и пчелы»,

«10 слов», «Помоги судье», «Рисование графического узора под диктовку»

2

1.Развитие групповой сплоченности и положительного эмоционального отношения

участников друг к другу;

2. Развитие произвольного поведения;

3. Развитие зрительной памяти;

4. Развитие внимания;

5. Развитие логического мышления;

6. Развитие зрительно-моторной координации

7. Развитие пространственного восприятия и мелкой моторики рук.

«Сосед справа, сосед слева», «Пол – нос – потолок», «Какой фигуры не стало»,

«Найди отличия»,

«Нарисуй недостающую

фигуру», «Выложи фигурки из счетных палочек»

3

1.Развитие групповой сплоченности и положительного эмоционального отношения

участников друг к другу;

2.Развитие мыслительных операций: обобщение, классификация;

3. Развитие слуховой памяти;

4. Развитие внимания;

5. Развитие образно-логического мышления;

6. Формирование умения действовать по образцу;

7. Развитие мелкой моторики, слухового и зрительного анализатора.

«Делаем, как я»,

«Обобщающие слова»,

«10 слов»,

«Занимательные

задачки», «Четвертый лишний», «Рисование графического узора под диктовку»

4

1. Развитие групповой сплоченности;

2. Развитие словесно-логической памяти;

3. Развитие логического мышления;

4. Развитие зрительно-моторной координации,

пространственного восприятия и тонкой моторики;

5. Развитие внимания.

«Доброе животное»,

«Пары слов»,

«Заполни матрицу»,

«Найди заплатку к коврику», «Выложи фигурки из счетных палочек»

5

1. Развитие групповой сплоченности;

2. Развитие слухо-моторной координации и внимания;

3. Развитие логического мышления;

4. Развитие зрительной памяти;

5. Развитие мелкой моторики, слухового и зрительного анализатора, формирование умения

действовать по образцу.

«Доброе животное»,

«Цветные дорожки»,

«Выкладываем из счетных палочек»,

«Осенние листья»,

«Рисование графического узора под диктовку»

6

1. Развитие произвольного поведения;

2.Развитие понятийного и логического мышления;

3. Развитие внимания;

4. Развитие слуховой памяти;

5.Развитие умения находить сходства и различия.

«Пол – нос – потолок»,

«Классификация»,

«Незнайкины небылицы», «10 слов»,

«Сравни картинки», «Найди филина»

7

1. Развитие произвольного поведения;

2. Развитие зрительной памяти;

3. Развитие внимания и восприятия;

4. Развитие групповой сплоченности и положительного эмоционального отношения

участников друг к другу;

5. Тренировка тонкой моторики

«Делаем, как я»,

«Говорит один – говорим хором»,

«Разрезные картинки»,

«Запомни картинку»,

«Фигурный диктант»

8

1.Развитие групповой сплоченности и положительного эмоционального отношения участников друг к другу;

2. Развитие логического мышления;

3. Развитие ассоциативной памяти;

4. Развитие мелкой моторики, слухового и зрительного анализатора

«Вежливые слова»,

«Заполни матрицу»,

«Ассоциации»,

«Закрой лишнюю картинку»,

«Графический

диктант»

9

1. Развитие внимания и произвольного поведения;

2. Развитие пространственной ориентации;

3. Развитие зрительного восприятия, логического мышления речи детей, умения подбирать слова-

антонимы,

4. Развитие ассоциативной памяти;

5. Развитие мелкой моторики, слухового и зрительного анализатора, формирование умения

действовать по образцу.

«Летает – не летает»,

«Фигуры»,

 «Чем похожи и чем отличаются»,

«Скажи наоборот»,

«Ассоциации»,

«Рисование

графического узора

под диктовку»

10

1. Развитие групповой

сплоченности и положительного эмоционального отношения участников друг к другу;

2. Развитие умения работать по образцу;

3. Развитие зрительной памяти;

4. Развитие логического мышления;

5. Развитие внимания;

6. Развитие мелкой моторики, слухового и зрительного анализатора;

7. Развитие пространственной ориентировки

«Сосед справа, сосед

слева»,

 «Сложи по образцу»

«10 картинок»,

«Третий лишний»,

 «Найди отличия»,

«Графический диктант»

11

1. Развитие групповой сплоченности и положительного эмоционального отношения

участников друг к другу;

2. Развитие логического, образного мышления;

3. Развитие речи;

4. Развитие зрительной памяти;

5. Развитие внимания, умения действовать по образцу;

6. Развитие мелкой моторики, зрительно моторной координации;

7. Развитие воображения.

«Делаем, как я»,

«Подбери парную

картинку»,

«Выложи круги»,

«На что это похоже»,

«Сравни и заполни», «Скопируй рисунок»,

«Найди отличия»

12

1. Развитие произвольного поведения;

2. Развитие зрительной памяти;

3. Развитие логического мышления, речи детей, умения подбирать слова-антонимы;

4. Развитие внимательности и наблюдательности;

5. Развитие мелкой моторики, слухового и зрительного анализатора;

6. Развитие пространственной ориентировки.

«Пол – нос - потолок»,

«Что исчезло»,

«Скажи наоборот»,

«Найди отличия»,

«Большой -

маленький»,

«Графический

диктант»

13

1. Развитие произвольного внимания и поведения;

2. Развитие логического мышления;

3. Развитие зрительно-логической памяти;

4. Развитие зрительного, пространственного восприятия;

5. Развитие зрительно – моторной координации и тонкой моторики.

6. Развитие воображения.

«Трутень и пчелы»,

«Продолжи ряд»,

«Запомни картинки»,

«Чем похожи, чем

отличаются», «На что

это похоже», «Выложи

фигурки из счетных

палочек»

14

1. Развитие фонематического восприятия

2. Развитие внимания;

3. Развитие зрительно-логической памяти;

4. Развитие логического мышления, речи детей, умения подбирать слова- антонимы;

5. Развитие мелкой моторики, слухового и зрительного анализатора;

6. Развитие пространственной ориентировки.

«Звуковые прятки»,

«Узоры», «Пары

фигурок», «Скажи

наоборот», «Найди

отличия»,

«Графический

диктант»

15

1. Развитие групповой сплоченности и положительного эмоционального отношения

участников друг к другу;

2. Развитие логического мышления;

3. Развитие внимания, наблюдательности;

4. Развитие зрительной памяти;

5. Развитие концентрации, устойчивости внимания.

«Доброе животное»,

«Сравни и заполни»,

«Магазин», «Найди и

вычеркни»,

«Четвертый лишний»,

«Последовательные

картинки»

16

1. Развитие внимания и произвольного поведения;

2. Развитие зрительной памяти;

3. Развитие логического мышления;

4. Развитие мелкой моторики, слухового и зрительного анализатора, формирование умения

действовать по образцу;

5. Развитие воображения.

«Летает – не летает»,

«Выложи картинки по

порядку», «Рисование

графического узора

под диктовку»,

«Найди отличия», «На

что похоже»,

«Последовательные

картинки»

17

1. Развитие внимания и произвольного поведения;

2. Развитие слуховой памяти;

3. Развитие логического мышления;

4. Развитие мелкой моторики, слухового и зрительного анализатора;

5. Развитие пространственной ориентировки;

6. Развитие речи.

«Пол – нос –

потолок», «Заполни

таблицу», «Кто

назовет больше

предметов», «10

слов», «Третий

лишний»,

«Графический

диктант»

18

1. Развитие внимания и произвольного поведения;

2. Развитие зрительной памяти;

3. Развитие логического мышления;

4. Развитие зрительно – моторной координации и тонкой моторики;

«Пол – нос - потолок»,

«Подбери заплатку к

коврику», «Внимание

– рисуем!», «Найди

отличия», «Выложи

фигурки из счетных

палочек»

19

1. Развитие внимания и произвольного поведения;

2. Развитие речи;

3. Развитие логического мышления;

4. Развитие ассоциативной памяти;

5. Развитие внимания;

6. Развитие мелкой моторики, слухового и зрительного анализатора;

7. Развитие пространственной ориентировки.

«Трутень и пчелы»,

«Заполни таблицу»,

«Ассоциативные

цепочки», «Пары

слов», «Разрезные

картинки»,

«Графический

диктант»

20

1. Развитие внимания и произвольного поведения;

2. Развитие зрительной памяти;

3. Развитие логического мышления;

4. Развитие воображения;

5. Развитие мелкой моторики, слухового и зрительного анализатора;

6. Развитие пространственной ориентировки.

«Летает – не летает»,

«Внимание –

рисуем!»,

«Незавершенные

фигуры», «Назови

одним словом»,

«Найди отличия»,

«Графический

диктант»

21

1. Развитие внимания и произвольности;

2. Развитие речи;

3. Развитие логического мышления;

4. Развитие мелкой моторики, слухового и зрительного анализатора;

5. Развитие пространственной ориентировки.

«Дотроньтесь до…»,

«Скажи наоборот»,

«Продолжи ряд», «Кто

или что может быть

коротким, высоким,

холодным, твердым,

жидким?», «Божья

коровка»,

«Графический

диктант»

22

1. Развитие групповой сплоченности;

2. Развитие объема внимания и наблюдательности;

3. Развитие логического мышления;

4. Развитие способности к сосредоточению;

5. Развитие мелкой моторики, слухового и зрительного анализатора;

7. Формирование умения действовать по образцу.

8. Развитие зрительной памяти.

«Вежливые слова»,

«Чем похожи, чем

отличаются», «Что

изменилось?», «Найди

два одинаковых

числа», «10 картинок»,

«Рисование

графического узора

под диктовку»

23

1. Развитие групповой сплоченности;

2. Развитие речи;

3. Развитие логического мышления;

4. Развитие зрительной памяти.

5. Развитие зрительно – моторной координации и тонкой моторики.

«Доброе животное»,

«Посмотри, запомни,

нарисуй»,

«Последовательные

картинки», «Один –

много», «Выложи

фигурки из счетных палочек»

24

1. Развитие внимания и произвольного поведения;

2. Развитие зрительного восприятия;

3. Развитие логического мышления;

4. Развитие мелкой моторики, слухового и зрительного анализатора;

5. Развитие пространственной ориентировки.

«Пол – нос - потолок»,

«Разрезные картинки»,

«Четвертый лишний»,

«Заполни таблицу»,

«Графический диктант»

25

1. Развитие групповой сплоченности и положительного эмоционального

отношения участников друг к другу;

2. Развитие внимания;

3. Развитие пространственного восприятия;

4. Развитие слуховой, зрительной памяти;

5. Развитие слухо-моторной координации;

6. Развитие мелкой моторики, слухового и зрительного анализатора;

7. формирование умения действовать по образцу.

«Сосед справа, сосед

слева»,

«Отвечаем быстро»,

«10 слов»,

«Запомни картинку»,

«Цветные дорожки»,

«Рисование графического узора под диктовку»

26

1. Развитие групповой сплоченности и положительного эмоционального отношения участников друг к другу;

2. Развитие внимания;

3. Развитие логического мышления;

4. Развитие речи;

5. Развитие мелкой моторики, слухового и зрительного анализатора;

6. Развитие пространственной ориентировки.

«Делаем, как я»,

«Домики»,

«Скажи ласково»,

«Перепутанные

линии»,

«Найди

лишнюю картинку»,

«Графический диктант»

27

1. Развитие внимания и произвольности;

2. Развитие речи;

3. Развитие логического мышления;

4. Развитие речи;

5. Развитие зрительно – моторной координации, умение действовать по образцу, мелкой моторики.

«Трутень и пчелы»,

«Найди отличия»,

«Чем похожи, чем

отличаются»,

«Последовательные

картинки», «Да и нет»,

«Скопируй рисунок»

28

1. Развитие внимания и произвольности;

2. Развитие зрительной памяти;

3. Развитие логического мышления;

4. Развитие зрительно – моторной координации и тонкой моторики.

«Пол – нос –

потолок», «Посмотри,

запомни, нарисуй»,

«Продолжи ряд»,

«Домики», «Найди две

одинаковые

картинки», «Составь

пары», «Выложи фигурки из счетных

палочек»