Календарно-тематический план - «23 февраля День защитника Отечества» старшая группа
календарно-тематическое планирование (старшая группа)

Утро

Занятие

Прогулка

II

половина дня

 Прогулка

Утро

Занятия

Прогулка

II

половина дня

Прогулка

Утро

Занятие

Прогулка

II половина

дня

Прогулка

Утро

Занятие

Ж

Прогулка

II половина дня

Ю

Прогулка

 Утро

Занятие

Прогулка

II половина дня

Прогулка

«23 февраля. День защитники Отечества.»

Понедельник – 16 февраля

1.Познавательное развитие –Беседа с детьми о профессиях их пап и дедушек. Цель: упражнять в умении составлять связный рассказ из личного опыта. 

2. Социально-коммуникативное развитие-Труд в уголке природы: закрепление умений ведения календаря природы: продолжать учить детей делать отметки о состоянии погоды, развивать связную речь.

3. Развитие речи –Словесная игра «Кто больше назовет военной атрибутики» - развивать быстроту реакции, речь, обогащать словарь.

4. Индивидуальная работа (Ильвина, Никита ) Д/и «Какое время года?» - закреплять знания о временах года

5. КГН:Дежурство по столовой. Приобщать детей к здоровому образу жизни; продолжать формировать умение правильно сервировать стол, воспитывать трудолюбие 

1.Развитие речи. Гербова В.В. Пересказ сказки А. Н. Толстого «Еж». Программное содержание: Образовательная: Учить детей пересказывать сказку, сохраняя некоторые авторские обороты; совершенствовать интонационную выразительность речи. Развивающая: Развивать мышление, память, внимание, речь, восприятие, эмоциональную отзывчивость, общую и мелкую моторику. Воспитательная: Воспитывать стремление составлять пересказ.

2.Физическое развитие. Физкультура ( по плану физ руководителя)

1.Познавательное развитие - Наблюдение: за берёзой - продолжать знакомить с деревом, ставшим символом России; рассказать о том, какую пользу приносит берёза людям. 

2.Физическое развитие –П/игра «Чья колонна скорее построится?» - учить детей двигаться по площадке в разных направлениях, по сигналу строится в три колонны в соответствии с предметами, находящимися в руках. Развивать внимание, умение действовать по сигналу, ориентировку в пространстве. 

3. Социально-коммуникативное развитие Труд: уборка снега с построек. Предложить детям осмотреться и сказать, где снег необходим, а где он мешает и его необходимо убрать.

4. Индивидуальная работа (Артур, Артём) Элементы хоккея. Цель: учить прокатывать шайбу в заданном направлении, закатывать в ворота. 

5.Самостоятельные игры с выносным материалом (лопатки, ледянки, ведра)

1. Физическое развитие- Закаливание Разминка после сна (см. картотеку №16)

2. Социально-коммуникативное развитие- С/р игра «Летчики».Цель: учить выполнять игровые действия в соответствии с игровым замыслом, обыгрывать предлагаемые воспитателем ситуации. 

3.Работа в книжном уголке.Реставрация книг. Учить детей выполнять трудовые операции по реставрации книг, помогать другим, воспитывать бережное отношение к книгам.

4.Строительные игры:игры с крупным строительным материалом: «Военный городок». Цель: продолжать формировать умение задумывать постройки и выполнять их, учить обыгрывать постройку. 

5.ЧХЛ.Л.Кассиль «Твои защитники» - развивать умение внимательно слушать произведение и отвечать на вопросы по тексту.

1.Познавательное развитие –Наблюдение за погодой. Сравнить с утренней погодой

2.Физическое развитие –подвижные игры П/и «Уголки». Цель: развивать умение детей перебегать с места на место быстро, незаметно для ведущего. Развивать ловкость, быстроту движений, ориентировку в пространстве.

3. Самостоятельная деятельность детей- игры по желанию детей.

Вторник – 17 февраля

1.Индивидуальная работа по развитию речи (Денис, Адам)Д/И «Где звук стоит?» - упражнять детей в умении выполнять звуковой анализ слов, определяя место звука в слове, развивать фонематический слух.

2. Беседа: Рассматривание альбома «Боевая техника» - формирование представлений детей о родах войск. 

3. КГН- продолжать закреплять навыки самостоятельного одевания и застегивания пуговиц.

4. Самостоятельная художественно-продуктивная деятельность. Работа с трафаретами: «Военная техника». Цель: продолжать учить обводить и штриховать фигуры в заданном направлении.

5.Работа с родителями: Индивидуальные беседы по запросам родителей «Как и чем заниматься с детьми дома»

1. Познавательная развитие. ФЭМП Помараева И.А.   Занятие 3 Программное содержание: Образовательная: Закреплять представления о количественном составе числа 5 из единиц. Развивающая: Совершенствовать умение сравнивать 9 предметов по ширине и высоте, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, результаты сравнения обозначать соответствующими словами. Воспитательная: Формировать представление о том, что предмет можно разделить на две равные части, учить называть части, сравнивать целое и часть.

2.Художественно – эстетическое развитие. Музыка (  по плану музруководителя)  

3.Физическое развитие – Физкультура ( по плану физруководителя)

1.Познавательное развитие - Наблюдение закошкой. Цели: продолжать вызывать интерес к животным, ее повадками, средой обитания, особенностями внешнего вида.

2.Физическое развитие –П/и «Совушка» - учить детей действовать по сигналу, бегать, врассыпную имитируя птиц, сохранять неподвижную позу. Развивать равновесие. 

3. Социально-коммуникативное развитие –Труд: насыпать корм в кормушки для птиц. Цель: воспитывать сострадание к братьям нашим меньшим. 

4. Индивидуальная работа (Ильвина, Руфина). Цель: упражнять в лазании под дугу 

5.Самостоятельные игры с выносным материалом (лопатки, ледянки, ведра)

1. Физическое развитие- ЗакаливаниеРазминка после сна (см. картотеку №16)

2.  Социально-коммуникативное развитие- С/р игра «Больница» - закрепить знания о профессии врача, дать понятие о том, что мужчины тоже бывают врачами, развивать сюжет игры впечатлениями из личного опыта.

3.Настольно – печатные игры«Пожарная безопасность» - закрепить знания о профессиях спасателей, воспитывать умение договариваться в игре.

4.Ручной труд.Изготовление макета самолета - научить детей мастерить самолет из картона. Закреплять умения складывать бумагу в разных направлениях. Закреплять умения аккуратно и экономно использовать материалы. Развивать фантазию, воображение.

5. ЧХЛ:В.Козлов "Пашкин самолет". Углублять знания детей о российской армии, воспитывать уважение к защитникам Отечества. Закрепить знания детей о военных профессиях и названиях военной техники.

1.Познавательное развитие - Наблюдение за погодой вечером.

Цель. Развивать память, внимание наблюдательность, речь. 

2.Физическое развитие –подвижные игры «Пятнашки» - учить детей бегать по площадке врассыпную, с ускорением, закреплять умение действовать по сигналу. Развивать ловкость, быстроту. 

3. Самостоятельная деятельность детей- игры с выносным материалом (лопатки, ледянки, ведерки.

Среда – 18 декабря

 1.Индивидуальная работа по ФЭМП (Рената, Полина).Д/И «Графический диктант» - упражнять детей в ориентации на листе бумаги в клетку

2. Социально-коммуникативное развитие–ОБЖ. Игра- беседа «Службы «01», «02», «03» всегда на страже». Цель: познакомить со службами спасения «01», »02», «03». Учить детей рассказывать по предложным картинкам, по впечатлениям из личного опыта. Воспитывать желание помогать людям в беде, чувство сострадания и ответственности.

3. Музыкальная игра.Прослушивание песен: «Будем в армии служить» - Вызвать у детей чувство симпатии к воину, восхищение его силой и ловкостью.

1.Подготовка к обучению грамоте. Нищева Н.В.  «Звуковая культура речи» стр.117 Образовательные:  Актуализация представлений о звуках речи, о том, что они бывают гласными и согласными. Знакомство с буквой Вв. Формирование навыков звукового анализа. Развивающие : Развитие фонематических процессов, речевого дыхания, силы голоса, зрительного восприятия и мышления. Воспитательные:  воспитание учебного поведения, навыков сотрудничества.

2. Художественно-эстетическое развитие. Рисование. Комарова Т.С.  Рисование «Солдат на посту» Программное содержание. Образовательная:  Учить детей создавать в рисунке образ воина, передавая характерные особенности костюма, позы, оружия. Закреплять умение детей располагать изображение на листе бумаги, рисовать крупно. Использовать навыки рисования и закрашивания изображения. Развивающая:  Развивать эстетическое щи приятие, эстетическую оценку. Воспитательная; Воспитывать у детей интерес и уважение к Российской армии. «Красивое развесистое дерево зимой» Программное содержание.

3. Физическая культура. Физкультура ( по плану физруководителя)

 1.Познавательное развитие –Наблюдение затранспортом - закрепить виды транспорта, учить называть разные виды техники, профессии людей, работающих на транспорте.

2.Физическое развитие – П/и «Мороз – красный нос» - учить детей перебегать в рассыпную с одной стороны площадки на другую, увёртываясь от ловишки, действовать по сигналу, сохранять неподвижную позу. Развивать выдержку, внимание. 

3. Социально-коммуникативное развитие – Труд - наведение порядка на игровой площадке. Цель: учить детей собирать после игры игрушки, лопаты в назначенное место

4. Индивидуальная работа (Ролан, Рома). Цель: упражнять в прыжках с перебрасыванием мяча.

5.Самостоятельные игры с выносным материалом (лопатки, ведерки, ледянки)

1. Физическое развитие- Закаливание. Разминка после сна (см. картотеку №17)

2. Социально-коммуникативное развитие-  с/р игра«Семья», «Кафе» Знакомить детей с правилами столового этикета.

3. Дидактическая игра с правилами – «Кто где служит?» - установить, где служат пограничники, десантники, моряки. 

4. Развлечение –«День здоровья» (спортивный праздник). Цель: учить детей преодолевать препятствия. Создать праздничное радостное настроение. Закрепить знание о методах укрепления здоровья. Воспитывать желание быть сильным и здоровым. .

5. Индивидуальная работа (Рианна, Рамзан). Цель:совершенствовать умение сравнивать 9 предметов по ширине и высоте, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, сравнения обозначать соответствующими словами.

6. ЧХЛ:В мире загадок: загадки про армию. Расширить кругозор детей. Развивать воображение. Воспитывать любовь к армии, Родине.. 

1.Познавательное развитие - Наблюдение за изменениями погоды вечером Цель. Сравнить вечернюю погоду с дневной. Что изменилось? Развивать наблюдательность.

2.Физическое развитие –подвижные игры П/и «Затейники». Цель: закреплять умение детей ходить по кругу, взявшись за руки вправо, влево. Повторять движения за водящим. Развивать внимание, память, творчество. 

3.Самостоятельная деятельность детей- игры по желанию детей.

                                                Четверг – 19 февраля

1.Индивидуальная работа по ИЗО (Тимур,Алмаз). Цель: закреплять умение задумывать содержание рисунка на основе полученных впечатлений.

2. ЧХЛ-. Повторение стихов ко дню Защитника Отечества - добиваться выразительного рассказывания.

3. Социально-коммуникативное развитие. Ситуативный разговор «К кому обратиться, если ты потерялся на улице?» - воспитание правил безопасного поведения. 

4. Пальчиковая гимнастика.«Защитники Отечества», «Самолеты». Цель: развивать речевую активность детей, развивать слуховое внимание, память, мышление, развивать общую и мелкую моторику рук детей. 

1.Познавательное развитие. Окружающий мир. О. В. Дыбина «Занятия по ознакомлению с окружающим миром в старшей группе детского сада» стр.38

«Российская армия» Мы поздравляем наших пап Тема. Цель: продолжать расширять представления детей о Российской армии. Рассказывать о трудной, но почетной обязанности защищать Родину, охранять спокойствие и безопасность. Рассказать, что солдаты проходят службу под руководством офицеров. Познакомить с военными профессиями – пограничник, моряк, летчик и др. Рассказать, что для того, чтобы стать офицером, надо закончить специальное училище, много знать и уметь, быть сильным, выносливым, смелым, находчивым.

2. Художественно-эстетическое развитие. Музыка ( по плану музруководителя)

1.Познавательное развитие –Наблюдение за зимним ветром. Во время метели, вьюги выявить характерные признаки этих явлений. Сравнить поземку, метель, пургу – в чем сходство и различие.

2.Физическое развитие – П/и «Охотники и зайцы». Цели: учить согласовывать движения друг с другом; развивать глазомер.

3. Социально-коммуникативное развитие – Труд -Расчистка дорожек и скамеек от снега. Цель: воспитывать желание помогать взрослым в уборке участка. 

4. Индивидуальная работа- (Алиса, Даша Н.). Цель: закреплять навык энергичного отталкивания и приземления на полусогнутые ноги в прыжках 

5. Самостоятельные игры с выносным материалом (лопатки, ведерки, ледянки)

1. Физическое развитие- Закаливание Разминка после сна (см. картотеку №17)

2. Социально-коммуникативное развитие-  С/р игра «Детский сад».

Цели: Учить детей организовывать совместные действия входе игры, воспитывать уважительное отношение друг к другу и взрослым. Учить, выступая в роли помощника воспитателя, организовывать хозяйственно-бытовой труд, выполнение поручений. 

3. Художественно – эстетическое развитие.Театрализованные игры, драматизация художественных произведений «Мороз Иванович» - развивать зрительное, слуховое внимание, память, наблюдательность, образное мышление, фантазию, воображение, интерес к сценическому искусству; упражнять в четком произношении слов, отрабатывать дикцию; воспитывать нравственно-этические качества.

4. Индивидуальная работа (Данияр, Денис)Совершенствование умения подбирать слова с заданным звуком. 

5. Работа с родителями. Предложить папам и дедушкам рассказать детям о своей службе в армии, показать фотографии. 

6.ЧХЛ:«Чтение былины «Алёша Попович и Тугарин Змеевич». Приобщать детей к былинному эпосу, к былинному складу речи. Закрепить знание детей о композиции сказок, формировать умение подбирать определения к существительным. Воспитывать у детей понимание и речевое обозначение сложных нравственных категорий.

1.Познавательное развитие -Наблюдение за погодой. Учить самостоятельно определять состояние погоды.

2.Физическое развитие –подвижные игры «Мышеловка». Развивать у детей выдержку, умение согласовывать движения со словами, ловкость. Упражнять в беге, приседании, построении в круг, ходьбе по кругу. Способствовать развитию речи. 

3. Самостоятельная деятельность детей- игры по желанию детей.

                                               Пятница – 20 февраля

1.Познавательное развитие –«Моя Родина-Россия». Цель: продолжать воспитывать у детей старшего возраста чувства патриотизма, уважения к своей Родине. 

2.Труд в уголке природы - Закрепление умений ведения календаря природы: продолжать учить детей делать отметки о состоянии погоды, развивать связную речь. 

4.Дидактическая игра: «Какие праздники ты знаешь ?» Цель: Развивать у детей сообразительность, память, закрепить знания о праздниках, (народные, государственны, религиозные) закреплять правила поведения в общественных местах.

1.Развитие речи. Гербова В.В. Занятие 6. Чтение стихотворения

Ю. Владимирова «Чудаки»Цель. Совершенствовать умение выразительно читать стихотворение по ролям.

2. Художественно– эстетическое развитие- Аппликация «Матрос с сигнальными флажками» Программное  содержание: Образовательная: Упражнять детей в изображении человека руки вверху, одна рука вверху, другая внизу и т. п.). Рпзвивающая: Закреплять умение вырезывать симметричные части из бумаги, сложенной вдвое (брюки), красиво располагать изображение на листе.

1.Познавательное развитие. Экологическая тропа «Горка». Цель: познакомить детей с разными объектами на территории детского сада.

2.Физическое развитие – «Гуси-лебеди» - продолжать учить соотносить собственные действия с действиями участников игры; закреплять умение прыгать. 

3. Социально-коммуникативное развитие –Труд–сметание снега с малых форм и с дорожек. Цель: поощрять желание поддерживать порядок натерритории участка.

4. Индивидуальная работа (Полина, Мират). Упражнять в метании снежков на дальность.

5.Самостоятельные игры с выносным материалом (лопатки, ледянки, ведерки)

1. Физическое развитие- Закаливание Разминка после сна (см. картотеку №17)

2. Социально-коммуникативное развитие С/ игра «Наша улица» -продолжать учить детей различать дорожные знаки, предназначенные для водителей и пешеходов, обыгрывать ситуации. 

3.Хозяйственно – бытовой труд. «Мытьё кубиков» - учить детей помогать воспитателю в мытье кубиков. Развивать трудолюбие, умение видеть непорядок, аккуратность при работе с водой. Воспитывать желание помогать взрослым, уважение к их труду.

 4.ЧХЛ:  Пословицы и поговорки об армии –продолжать показыватьдетям познавательную, нравственную и эстетическую ценность пословиц.

5.Индивидуальная работа (Даша, Маша ). Закреплять умение в изображении развесистого дерева.

1.Познавательное развитие – «Наблюдение за состоянием погоды»

Цель: развивать наблюдательность.

2.Физическое развитие –подвижные игры «Третий лишний». Учить соблюдать правила игры; развивать ловкость и быстроту бега, внимание. 

3. Самостоятельная деятельность детей- игры по желанию детей.