Конспект мероприятия "День открытых дверей" во второй младшей группе
план-конспект занятия (младшая группа)

Конспект режимных моментов во 2 младшей группе на День открытых дверей.

Цель: Обеспечение тесного сотрудничества и единых требований детского сада и семьи в вопросах образовательной деятельности и здоровьесбережения детей в ДОО. Сплочение детско-родительского коллектива. Создание положительного, эмоционального настроя у детей, от совместной деятельности.

Задачи:

1. Повысить педагогическую культуру родителей.

2. Расширить представления родителей о педагогической деятельности сотрудников ДОО, расширить и углубить знания родителей о содержании и особенностях организации работы ДОО.

3. Побуждение у детей интереса и желания участвовать в разных видах деятельности. Воспитание дружелюбия у детей.

4. Вовлечение родителей в педагогический процесс посредством организации разных форм работы, расширить и углубить знания родителей о содержании и особенностях организации работы по ценностному отношению к здоровью детей.

Ход проведения мероприятия:

Встреча родителей и детей.

1. Утренняя плановая зарядка с участием родителей.

Подключить одного из родителей к проведению зарядки с музыкальным сопровождением (флешка).

Сделали зарядку, надо умыться! Кран – откройся, нос – умойся! (показывают - «открывают кран и умываются») Рассказывают вместе с воспитателем знакомую потешку.

Водичка, водичка, умой моё личико.

Чтоб глазки блестели, чтоб щёчки краснели,

 чтоб смеялся роток, чтоб кусался зубок.

Молодцы ребятки, все умылись - сели завтракать.

2. Завтрак с фольклорным сопровождением

Каша манная варилась:
  Всё пыхтела, пузырилась.
  Из кастрюльки убежала,
  На тарелочки попала.
  Мы её поймаем ложкой,
  И попробуем немножко.
  Ай да каша! Как вкусна!
  Всю съедим её до дна!

3. Утренний круг «Моя мамочка».

«Слева друг и справа друг.

Очень дружный общий круг.

Крепче за руки держитесь.

И друг другу улыбнитесь».

Негромко играет музыка «Песенка мамонтенка». Воспитатель:

-Ребята, послушайте, о ком эта песенка?

Дети: О маме.

Воспитатель:

Мама - сколько тепла, ласки носит это слово, этим словом называют самого родного, близкого человека, (показываю фотографии, на которых изображены мамы с детьми).

Мама-это начало нашей жизни, самый теплый взгляд, самое любящее сердце, самые добрые руки.

Мама учит нас быть честными и смелыми, дает советы, заботится о нас, оберегает.

Мама всегда хочет, чтобы дети выросли здоровыми, умными, добрыми, вежливыми.

В конце ноября наша страна отмечает замечательный праздник «День Матери».

Люди поздравляют своих мам. И сегодня мы посвящаем наше занятие этому дню.

Воспитатель:

Да, очень много красивых слов можно сказать о маме – ненаглядная, милая, любимая…

Предлагаю сказать красивые слова о маме, передавая друг другу вот этот красивый цветок.

Какая ваша мама?

Дети: Ласковая, милая, любимая, добрая, красивая, нежная, умная, очаровательная, внимательная, трудолюбивая, приветливая.

4. Подготовка к занятию. Проведение занятия по музыкальному развитию (открытое занятие с участием родителей).

Педагог: Я знаю, вы любите отгадывать загадки, и сегодня я для вас одну приготовила, послушайте.

Почему снежок идет?

Почему на речке лед?

Потому, что к нам пришла

Белоснежная…

Дети: Зима!

Педагог: А сейчас мы полюбуемся, какая красивая зима в нашем краю.

Детям предлагаются изображения зимней природы. На фоне звучащей музыки из произведения П. И. Чайковского педагог читает фрагмент стихотворения А. Суркова «Зима»:

Белый снег пушистый

В воздухе кружится,

И на землю тихо

Падает, ложится…

Педагог: (по окончании просмотра): В какой праздничный наряд убрала зимушка нашу природу! Так и хочется спеть! Мы с вами знаем разные песни про зиму, угадайте по мелодии, какую песенку мы сейчас будем с вами будем петь?

Педагог проигрывает мелодию, дети узнают и называют песню.

Педагог: Верно! А какое настроение этой песенки?

Дети: (предполагаемые ответы): Веселое, радостное.

Педагог: Ну, так давайте ее и споем- весело и радостно.

Исполнение песни «Вот пришла к нам зима» - В. Бокач

Педагог: Веселая песенка про зимние забавы, самое время- отправиться на прогулку. А на улице - зима, холодно, надо потеплее одеться. Собираемся на прогулку!

Дети имитируют одевание на прогулку.

Педагог: Все оделись? Покружились – на участке очутились!

А теперь – на лыжи встали, друг за другом побежали!

Под музыку дети с воспитателем изображают ходьбу на лыжах.

Педагог: Мы теперь на санки сели! Продолжается веселье!

Под мелодию А. Филиппенко «Санки» дети самостоятельно имитируют катание на саночках – движутся в парах.

С окончанием музыки воспитатель ловит воображаемые снежинки на ладошки, поясняет детям свои движения, затем описывает красоту пойманной снежинки.

Педагог: Снежинки спускаются с неба- кружатся, словно танцуют. Потанцуем вместе с ними под музыку.

Исполняется хороводный танец «Снежинки» муз. и сл. Е. Тиличеевой. Под пение взрослых дети подпевают и совместно с воспитателем исполняют движения в соответствии тексту песни- легко бегут по кругу, плавно двигая руками, кружатся на месте, приседают.

Воспитатель: Как холодно стало! Руки замерзли (жест- «холодно»! Ноги замерзли!

Педагог: Мы мороза не пугаемся, зимней пляской согреваемся!

Исполняется «Зимняя пляска»- М. Старокадомского

Педагог: Как много снега насыпалось! Самое время поиграть в снежки!

Педагог рассыпает бутафорские снежки, дети с воспитателем играют в снежки.

Педагог: (По окончании музыки): Какая веселая у нас получилась музыкальная прогулка! Но она уже закончилась.

Мы на месте покружились – снова в зале очутились!

Не замерзли на прогулке? Отряхните снег с одежды (дети с воспитателем имитируют движения).

5. Подготовка к занятию по аппликации «Шарики и кубики». Проведение занятия.

Дети в группе. Стук в дверь.

Воспитатель: Кажется, к нам кто-то пришёл. (Открывается дверь и заезжает на грузовике малыш, загруженный шариками и кубиками).

Малыш: - Здравствуйте ребята!

Дети здороваются с Малышом.

Воспитатель: Малыш, а, что ты нам сегодня привёз?

Малыш: Шарики и кубики.

Воспитатель: - Как их много, они такие красивые! Ребята, а давайте посмотрим. Это шарик?

Дети: Да, шарик.

Воспитатель: А почему?

Дети: У него нет углов.

Воспитатель: А какой он?

Дети: Круглый.

Воспитатель: Да, правильно. Он похож на круг?

Дети: Да, похож.

Воспитатель: А что ещё похоже на шарик?

Дети: Яблоко, мячик, колесо у машины, обруч, тарелка.

Воспитатель: Да, правильно. А где можно ещё увидеть что-то круглое?

Дети: На небе, солнышко.

Воспитатель: Здорово, правильно ребята! Маша, покажи, пожалуйста, шар красного цвета. Илья, покажи, пожалуйста, шар жёлтого цвета.

- Правильно!

Роза, покажи, пожалуйста, шар синего цвета.

- Правильно! Очень хорошо!

- Ребята, вот кубик, он похож на квадрат. У квадрата есть уголки. Это кубик?

Дети: Да.

Воспитатель: Почему?

Дети: У него есть уголки.

Воспитатель: А какой он?

Дети: Квадратный, большой.

Воспитатель: Правильно ребята! Он похож на квадрат?

Дети: Да, похож.

Воспитатель: А что ещё похоже на квадрат?

Дети: Книга, стол, окно.

Воспитатель: Молодцы ребята, хорошо!

Воспитатель: Саша покажи, пожалуйста, кубик красного цвета.

- Хорошо.

Ян покажи, пожалуйста, кубик жёлтого цвета.

- Правильно.

Диана покажи, пожалуйста, кубик синего цвета.

Воспитатель: Замечательно! Вы все ответили правильно!

Игровая ситуация «Собираем шарики и кубики»

Воспитатель: Ой, ребята, посмотрите, а шарики с кубиками рассыпались. Наверно они хотят поиграть с вами. Вы хотите поиграть?

Дети: Да, хотим!

- Ребята, а давайте мы их будем собирать в коробки шарики и кубики. В голубую коробку - кубики, а в жёлтую - шарики. Вы хотите поиграть?

Дети: Да.

Воспитатель: Все кубики и шарики собрали?

Дети: Да, все!

Воспитатель: А давайте проверим, правильно вы их собрали?

- Посмотрите ребята! Правильно?

Дети: Правильно.

Воспитатель: Очень хорошо ребята!

3. Аппликация.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, пожалуйста, на стол, что там лежит?

Дети: Доски, кисточки, фигурки.

Воспитатель: Да. Хорошо. Эта фигура круглой формы?

Дети: Круглой.

Её называют – круг?

Дети: Да, называют.

Воспитатель: Давайте возьмём одну фигурку и обведём её по контуру. Смотрите ребята у круга плавная линия без углов.

- Ребята, а эта фигурка квадратной формы, её называют – квадрат. Давайте возьмём одну фигурку и обведём её по контуру. Смотрите ребята, пальчик идёт ровно, а на уголке останавливаюсь, поворачиваю, обвожу сторону вниз. Внизу опять уголок, поворачиваю пальчик и веду по нижней стороне квадрата. И тут у нас уголок, поворачиваем и ведём сторону вверх.

У всех всё получилось?

Дети: Да, получилось!

Воспитатель: Замечательно, ребята! Сейчас возьмите один квадратик и наклеим его на полоску. Берём кисточку, обмакиваем её в клей, промазываем белую сторону всей фигуры и, переворачивая, наклеиваем на полоску. Лишний клей убираем салфеткой.

Пальчиковая гимнастика:

- Этот пальчик мамочка,

Этот пальчик папочка,

Этот пальчик бабушка,

Этот пальчик дедушка,

Этот пальчик я.

Вот и вся моя семья.

- А, сейчас возьмите один кружок и наклеим его на полоску. Берём кисточку, обмакиваем её в клей, промазываем белую сторону всей фигуры и, переворачивая, наклеиваем на полоску. Лишний клей убираем салфеткой.

- Очень хорошо ребята! У вас получились прекрасные работы. А вы покажите свои работы мамам и папам?

Дети: Да, покажем!

Воспитатель: А может быть бабушкам и дедушкам?

Ребята, а давайте вспомним, чем мы сегодня занимались?

Дети: Клеили.

Вы все старились?

Дети: Да.

Воспитатель: У вас получилась?

Дети: Получилось!

Вам понравилось?

Дети: Да, понравилось!

Воспитатель: А что вам понравилось?

Дети: Как мы клеили!

6. Подготовка ко второму завтраку (КГН). Завтрак.

7. Подготовка к прогулке с помощью родителей. Прогулка (игры, наблюдение за погодой, двигательная активность) с участием родителей.

Ребята, посмотрите, как красиво на улице! Кругом белым бело! А как же хорошо дышится!

-Какое сейчас время года? (ответы детей)
-А вы любите зиму? (ответы детей)
-А что вам больше всего нравиться зимой? (ответы детей)
-Молодцы!
Давайте вдохнем зимний, свежий, морозный воздух через носик, а выдохнем через ротик.
Послушайте одно очень красивое стихотворение о зиме:
Белый снег пушистый
В воздухе кружиться
И на землю тихо
Падает, ложиться.
И под утро снегом
Поле забелело,
Точно пеленою
Все его одело.
-Вам понравилось это стихотворение? (ответы детей)
О чем это стихотворение? (о снеге, о зиме) На что похож снег? ( на одеяло, которое укутывает землю и все живое). Правильно, дети!
Как вас мамочка укрывает теплым одеялом перед сном, так и снег укутал растения, деревья, кустарники. Для них пушистый снег зимой настоящее спасение от мороза и ветра. Чем больше зимой снега, тем теплее всем растениям и деревьям.
-А в лесу под снегом в берлоге спят всю зиму мишки косолапые.
Давайте разбудим мишек, чтобы и они смогли полюбоваться красавицей зимой!
Игра малой подвижности «Мишки косолапые».
Дети встают в круг.
- Как под елкой снег, снег,
- И на елке снег, снег,
- И под горкой снег, снег,
- И на горке снег, снег,
- А под снегом спит медведь
- Тише, тише, не шуметь!
На 1 и 3 строчки дети идут в круг, а на 2 и 4 – из круга, на 5 строчку дети закрывают глаза и притворяются спящими.
Во время игры воспитатель следит за четким соблюдением правил.

Молодцы, ребята! Давайте возьмём лопатки, расчистим дорожки от снега, чтобы мишка смог добраться по чистым дорожкам домой. ( Трудовая деятельность)
Предложить протоптать тропинку для того чтобы мишка не заблудился. Все вместе встаём паровозиком и протаптываем тропинку.

8. Возвращение с прогулки, переодевание детей, коммуникативная деятельность (чтение сказок, беседы, озвучивание меню обеда) подготовка к обеду (КГН)

Час обеда подошел,

Сели деточки за стол.

Бери ложку, бери хлеб,

И скорее за обед.

С аппетитом мы едим,

Большими вырасти хотим.

9. Подготовка ко сну, сон.

10. Пробуждение, гимнастика после сна (босохождение по массажной дорожке) воспитание самообслуживания у детей с участием родителей.

10. Подготовка к полднику (КГН). Полдник.

Вот и полдник подошёл,

Сели дети все за стол.

Чтобы не было беды,

Вспомним правила еды:

Наши ноги не стучат,

Наши язычки молчат.

11. Мастер-класс с родителями «Подарок для мамы»

Дорогие мамы, мы очень рады видеть вас на нашем мастер - классе.

Этот мастер-класс особенный, потому, что накануне международного праздника, в честь матерей. В этот день принято поздравлять матерей и  в отличие от Международного женского дня, когда поздравления принимают все представительницы женского пола. В разных странах этот день приходится на разные даты.

День матери в России отмечают в последнее воскресенье ноября, в этом году это 30 ноября.

И сегодня мы с вами мамы и с детьми,  своими руками изготовим замечательные и оригинальные подарки, которые долго смогут радовать вас.

 Создавая эти цветы совместно со своим ребенком, вы и дети получите не только поделку, а массу положительных эмоций, когда из обычных салфеток вы своими руками сделаете, что-то новое и красивое. Вместе проведенное время запомнится надолго, вы научитесь из простых подручных средств, создавать, уникальные вещи вместе с ребенком, тем самым удивлять своих родных и близких.

 Создавая сегодня, цветы мы создадим предпраздничное настроение и преподнесем любимым мамам подарок, который запомнится надолго, так как это совместная работа со своим ребенком.

Добрый день! В добрый час!

Начинаем мастер-класс.

Проходите, не стесняйтесь,

К детям присоединяйтесь.

Предлагаю мамам поиграть в пальчиковую гимнастику.

Мама-это небо! (руки вверх)

Мама-это свет! (руками вверху показываем фонарики)

Мама-это счастье (руки к груди)

Мамы - лучше нет (машем головой «нет – нет»)

Мама-это сказка! (большой палец «Во»)

Мама-это смех! (смеемся, улыбаемся)

Мама-это ласка! (гладим себя по голове)

Мамы - любят всех! (шлем воздушный поцелуй руками мамам)

Сделать цветок очень просто:

1. Сделаем фон на подложке (тарелке), для этого необходимо вырезать начерченный круг и вклеить его в тарелку.

1. Далее берем салфетку, складываем ее два раза, чтобы получился квадрат, далее по середине скрепляем степлером, с помощью ножниц обрезаем углы квадрата, чтобы получился круг, далее делаем надрезы по всему кругу, и пальцами отгибаем края, «пушим» наш цветок. Затем, когда все цветы готовы, располагаем их на подложке-тарелке и затем приклеиваем.

1. Чтобы дополнить работу необходимо сделать листья, для этого нам понадобится зеленая бумага и ножницы, необходимо вырезать листья и приклеить около цветов.

1. Подарок готов

 Наш вечер подошел к концу. Спасибо вам за доброе сердце, за желание побыть рядом с детьми и дарить им душевное тепло! Нам очень приятно было видеть добрые и нежные улыбки мамочек, счастливые глаза детей! За ваше участие в нашем празднике и за то, что вы всегда с нами, мы говорим вам: «Спасибо! Мы любим вас!».

12. Игры, самостоятельная деятельность детей.
13. Подготовка к прогулке с помощью родителей. Прогулка (игры, наблюдение за погодой, двигательная активность) с участием родителей.
14. Подготовка к ужину, ужин.

15. Вечерний круг.

 Обсуждение наиболее важных моментов дня.

- Что интересного произошло сегодня за день?

- Что удавалось легко, а что вызвало затруднения?

- Что нужно сделать чтобы трудностей встречалось меньше?

14. Уход детей домой.