Выступление на районном семинаре, мастер класс на тему "Финансовая грамотность дошкольников"
материал

Мастер-класс на тему  «Финансовая грамотность»

Добрый день всем, вашему вниманию предлагаю мастер-класс на тему «»

Финансовая грамотность – это важный аспект жизни, который стоит прививать детям с самого раннего возраста. В дошкольном возрасте дети начинают осваивать базовые понятия о деньгах и ценностях. Зачастую родители вообще считают, что дети и деньги понятия несовместимые. Слова дошкольник и экономика лишь на первый взгляд кажутся далекими друг от друга. Главное – говорить ребенку о сложном мире экономики на языке, ему понятном. И не надо заострять внимание на понятиях бедный и богатый, важнее привить правильное понимание необходимого и желаемого. Ребенок и деньги – это довольно сложный вопрос, но в дошкольном возрасте можно объяснить ребенку все так, чтобы он был финансово грамотным. Задача педагога детского сада – преподнести элементарные финансовые понятия в максимально доступной и увлекательной форме. Использовать можно разные форматы, такие как игры, беседы, мультфильмы и проектную деятельность, чтобы сделать процесс обучения наиболее эффективным. А ребенку дошкольнику как ни крути наиболее близка игра. Знакомить детей с миром финансов – это может быть весело и просто. Я совсем недавно вышла из декретного отпуска, и когда я вышла на среднюю группу, то подумала, почему бы мне не взять тему для дополнительных занятий именно тему финансовой грамотности. Потому что эта тема сравнительно новое направление в дошкольной педагогике, т.к финансовая грамотность является социальной проблемой, неотделимых от ребенка с ранних лет его жизни. Дети рано включаются  в экономическую жизнь семьи: сталкиваются с деньгами, с рекламой, ходят с родителями в магазин, овладевая таким образом первичными экономическими знаниями.  Сделав лэпбук по теме мы с ребятами проговаривали моменты, знакомились с валютами, собирали пазлы, искали по тени и мн.др.  Т.к я только начинаю в моей копилке уже есть 2 игры, которые развивают не только внимание, мелкую моторику, мышление и усидчивость, но и просто понятие денег. (Рассказываю про свои две игры), про игру в МАГАЗИН, которую все любят играть, где мы проговариваем и разбираем понятия ЦЕНА – это как бы цена одного товара и СТОИМОСТЬ – это когда озвучивается вся сумма за весь чек, игра ХОРОШО – ПЛОХО, показываю или называю различные экономические ситуации, а ребенок отвечает хорошо это или плохо, НАПРИМЕР: днем включен свет или течет кран, игра ЗАНЯТЬ И ОДЛЖИТЬ, т.е садимся например рисовать, за одним столом только синие карандаши, за вторым только красные карандаши и прошу их нарисовать например синий квадрат  с красным кругом внутри. Чтобы выполнить задание детям необходимо занять и одолжить необходимый карандаш.

А сейчас я бы хотела поиграть немного с вами. Попрошу разделиться на 2 команды, за каждый правильный ответ вы получаете монетку, в конце мы посчитаем, какая команда наберет большую сумму.

Первый этап

Разберем ситуацию:

1. Шестилетняя Таня с плачем выбегает из группы к маме, она опять сломала игрушку. «Не волнуйся, доченька, - успокаивает ее мама, - купим тебе другую»

Хотели бы мы услышать ваше мнение, правильно ли поступила мама? (родителям надо говорить со своим ребенком, чтобы он учился беречь свои игрушки, понимал, как трудно и тяжело родителям работать, чтобы купить ее)

2. Ребенок принес в сад 5ти тысячную купюру. Воспитатель забрала деньги, а вечером, когда пришла мама рассказала ей об этой ситуации при ребенке и вернула деньги маме. Мама начала ругаться на ребенка. Правильно ли поступила мама? (взрослым необходимо дать ребенку нужные разъяснения, что деньги детям не игрушка, брать их без разрешения нельзя).

Второй этап:

Загадки или блиц опрос

1.Люди ходят на базар, там дешевле весь ТОВАР

2.Учреждение, в котором хранят деньги БАНК

3.Чтобы дом купить я смог, взял кредит, внеся ЗАЛОГ

4.За сметану, хлеб и сыр, в кассе чек пробил КАССИР

5.Что такое бартер ОБМЕН

6.И врачу и акробату выдают за труд ЗАРПЛАТУ

7.На товаре быть должна обязательно ЦЕНА

8.Чтобы партнеров не мучили споры, пишут юристы для них ДОГОВОРЫ

9.Что делает с рублем копейка БЕРЕЖЕТ

10.Какое животное всегда при деньгах ПОРОСЕНОК

11.Какие деньги выделяют своим детям родители КАРМАННЫЕ

12.Какое сказочное животное умело изготовлять монеты простым ударом копыт АНТИЛОПА

13.Какая русская народная сказка демонстрирует эффективность коллективного труда РЕПКА

14.Что проверяют не отходя от кассы ДЕНЬГИ

Третий этап:

Мультфинансы

Вы слушаете фразу героя о деньгах и вспоминаете, кто сказал эту фразу, из какого мультфильма она прозвучала.

1. Сколько тебе нужно золота?

Э-Э-Э, много!

Глупое животное! Золото не может быть слишком много!

(ЗОЛОТАЯ АНТИЛОПА)

2. Кто из героев поет такую песенку?

Завтра дальняя дорога выпадет королю.

У него деньжонок много.

А я денежки люблю! Ай лу лу  а я денежки люблю эх а

(АТАМАНША, БРЕМЕНСКИЕ МУЗЫКАЕТЫ)

3. Чтобы продать что-нибудь ненужное, нужно сначала купить что-нибудь ненужное, а у нас денег нет.

(ДЯДЯ ФЕДОР, КАНИКУЛЫ В ПРОСТОКВАШИНО)

4. Если я действительно стою сто тысяч миллионов, то нельзя ли мне получить хоть немного наличными, чтобы я мог купить маленького щеночка. (МАЛЫШ И КАРЛСОН)
5. Половина зернышка в день, в день это немного. Женюсь! А в год? В году 365 дней. По половине зернышка в день – 182,5 зерна в год. В год получается не так уж и мало. Нет, не женюсь! – рассуждал жених. (ДЮЙМОВОЧКА, КРОТ)

Четвертый этап:

Фразы, поговорки, пословицы.

Я показываю картинки, ну а ваша задача отгадать крылатые фразы.

Пятый этап:

Решите задачу.

Семья Ивановых состоит из 6ти человек. Дедушка, бабушка, папа, мама, сын школьник и дочка дошкольник. Сын просит купить ему новый Айфон 16 про мах, который стоит 130 тыс. Рассчитайте бюджет семьи и ответьте смогут ли они купить  сыну телефон в течении месяца? И сколько месяцев нужно копить на телефон?

Пенсия Д и Б – 13290+13290 = 26580

П подрабатывает – 25000

М з/п – 28000

Пособие на детей – 17000+1700 = 34000

На еду – 15000

К/У – 4000

Опл за сад – 1302

Одежда – 10000

Проезд – 5000

Лекарства – 4000

Прочие – 15000

Ипотека – 13000

Кредит – 10000

Итог - ? 36278 – не смогут купить сразу, копить 3 месяца

Шестой этап:

Необходимо с детьми обсуждать и рассказывать, как родители зарабатывают деньги, и еще читать сказки на экономическую тему. Сказки для ребенка, такое же серьезное дело, как игра. Как средство обучения экономике, мы можем использовать и сказку. Поиграем в сказочную викторину.

1. Если верить сказке, они растут в стране дураков. (ДЕНЕЖНЫЕ ДЕРЕВЬЯ)
2. Какому герою удалось найти пещеру сокровищ? (АЛИ -БАБА)
3. Самый, если верить легенде, надежный сторож для крупных ценностей. (ЗМЕЙ ГОРЫНЫЧ)
4. Герои, какой сказки благодаря рациональному разделению труда имели выгоду в совместном сосуществовании? (ТЕРЕМОК)
5. На то, что нашла, купила согревающее средство, и пригласила всех в гости. (МУХА - ЦОКОТУХА)

Седьмой этап:

Защити свою сказку. Вам необходимо подобрать для сказки несколько экономических терминов, экономический сюжет.

Например сказки: Репка, Волк и семеро козлят.

Восьмой этап:

Финансовый ринг.

Давайте нарисуем на одной стороне бумаги грушу. Когда рисунок будет закончен, рисуем яблоко на оборотной стороне листа. Когда завершены оба рисунка, вырежьте пожалуйста мне яблоко и грушу. Конечно же это невозможно. Потому что лист бумаги один, и если мы изначально хотели вырезать два рисунка, необходимо было ЗАРАНЕЕ спланировать место на бумаге.

Так и с деньгами:

Их нужно планировать заранее.

А теперь давайте подведем итоги наших ответов и посчитаем сколько набрала каждая команда.

А сейчас я хочу поблагодарить вас всех за активное участие в беседе, надеюсь, что вы интересно и познавательно провели время. Вам не сложно, а будет приятно, если вы оцените мой мастер – класс игровыми деньгами разным номиналом, опустив в копилку.

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение детский сад «БАИР»

МАСТЕР – КЛАСС НА ТЕМУ: «»

                                                                               Убушаева К.А.

                                   п.Комсомольский