Приказ "Русское слово"
материал (подготовительная группа)

Администрация Городского округа Подольск

Комитет по образованию

муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №33»

_____________________________________________________________________________

142100, Московская область, г. Подольск, ул. Тепличная, д.4

телефон: +7(496)756-51-35

Email: class="c2">

СОГЛАСОВАНО

Директор МОУ СОШ №33

Костина А.В,

Отчет о деятельности

инновационной площадки федерального уровня

«Внедрение оздоровительно-воспитательной технологии

«Здоровый дошкольник» по итогам 2024-2025 учебного года

воспитателя Тимохиной Юлии Евгеньевны

Выполнили:

воспитатель Тимохина Юлия Евгеньевна

2025 год

Отчет о деятельности инновационной площадки федерального уровня «Внедрение оздоровительно-воспитательной технологии «Здоровый дошкольник» по итогам 2024-2025 учебного года.

С целью повышения эффективности качества психолого-педагогического сопровождения обучающихся в ДО, укрепления здоровья и создания благоприятных условий, атмосферы психологического и эмоционального благополучия, привлечения всех участников образовательного процесса в разнообразную совместную деятельность в течение 2024-2025 года в МОУ СОШ №33 (ДО) Г.о. Подольск Московской области проводилась оздоровительная инновационная деятельность на базе площадки федерального уровня «Внедрение оздоровительно-воспитательной технологии «Здоровый дошкольник».

Увеличение в нашей современной жизни количества стрессогенных факторов и неумение им противостоять приводят дошкольников к психологическим травмам, что негативным образом сказывается на формировании их личностных черт. Для формирования эмоциональной стабильности детей важно научить управлять своим телом. Умение расслабляться позволяет устранить беспокойство, возбуждение, скованность, восстанавливает силы, увеличивает запас энергии. Также необходимо научить детей расслабляться для предупреждения перенапряжения нервной системы.

В рамках инновационной площадки федерального уровня «Внедрение оздоровительно-воспитательной технологии «Здоровый дошкольник» педагогом МОУ СОШ №33 ДО Тимохиной Ю.Е. разработала и реализует профилактическую программу «В царстве здоровья» для обучающихся в возрасте 4-7 лет. Основным направлением коррекционно-развивающей программы «В царстве здоровья» является создание и поддержание психологических условий, обеспечивающих полноценное и личностное развитие каждого ребенка.

Цель коррекционно-развивающей психолого-педагогической программы «В царстве здоровья» – предупреждение состояний эмоционального перенапряжения, преодоление страхов путем снятия эмоционального, телесного напряжения и формирование навыков саморегуляции. Основные задачи: научить детей ощущать и проживать свои эмоции, управлять своим поведением и телом, осознавать влияние мыслей на своё поведение.

Учитывая дошкольный возраст, процесс познания ребенком секретов укрепления психического здоровья предлагается в инновационной игровой тренинговой форме, которая станет открытием Царства Здоровья.

Структура: занятия проводятся в увлекательной игровой форме, без оценивания эмоциональных состояний и поведения детей. Каждое занятие состоит из следующих этапов:

1. Организационный этап: приветствие, мотивационный настрой детей на занятие.

2. Развивающий этап: основные тренинговые упражнения, взаимодействие с сенсорными предметами различной текстуры (следочки и ладошки с шипами, природные материалы, полотнище с дыркой для мячика, сухой бассейн, звуковые треугольники, тактильное лото, вязаные и «колючие» мячики, мешочки с различным наполнением), познавательные, дидактические и телесно-ориентированные игры.

3. Рефлексивный этап: рефлексию участников, анализ отношения участников к занятию, к окружающим и к своим телесным ощущениям.

4. Заключительный этап: прощание.

Основные методы работы: проигрывание проблемных ситуаций; чтение отрывков художественных произведений и их анализ; психогимнастика; игры-превращения; игры в парах; голосовые игры; дыхательное и мышечное расслабление мышц; визуализация; контроль в режимных моментах.

Выполнение таких упражнений очень нравится детям, так как в них есть элемент игры-путешествия в Царство Здоровья. Они быстро обучаются этому непростому умению расслабляться. Научившись расслаблению, каждый ребенок получает то, в чем ранее испытывал недостаток. В процессе расслабления организм наилучшим образом перераспределяет энергию и пытается привести тело к равновесию и гармонии. Расслабляясь, возбужденные, беспокойные дети постепенно становятся более уравновешенными, внимательными к эмоциональному состоянию и поведенческим реакциям. Дети заторможенные, скованные, вялые и робкие приобретают уверенность, бодрость, свободу в выражении своих чувств и мыслей.

Таким образом, системная профилактическая работа, проводимая педагогом позволяет детскому организму сбрасывать излишки напряжения и восстанавливать равновесие, тем самым сохраняя и укрепляя физическое и психическое здоровье.

Еще педагогом Тимохиной Юлией Евгеньевной была создана дополнительная программа «Мир науки» (Занимательное естествознание) и составлен календарно-тематический план на текущий учебный год для нормотипичных детей и обучающихся с ОВЗ. Педагогическая деятельность со старшими дошкольниками была построена с целью получения опыта практических исследований природных явлений, манипуляций с объектами живой и неживой природы. Это способствует укреплению физического здоровья, обогащению работы анализаторных систем организма, совершенствованию высших психических процессов (речь, мышление, восприятие).

Педагог Тимохина Ю.Е. в своей работе использует творческий подход и применяет следующие инновационные здоровьесберегающих технологии:

- игры с применением колючего мячика Су-Джок и металлическими колечками;

- систематическую утреннюю гимнастику, гимнастику после сна с различными спортивными и игровыми атрибутами;

- процедуры закаливания с металлическими колечками и камушками Марблс;

- использует комбинированный подход приобретения детьми практического опыта с использованием природного материала (мох, шишки, перья, ветки, кора деревьев);

- подвижные и малоподвижные игры на свежем воздухе круглый год.

Игры с применением колючего мячика Су-Джок и металлическими колечками благотворно влияют на весь организм, оказывая комплексное воздействие на эмоциональную и волевую сферу, познавательное развитие, совершенствование пространственной ориентации организма, речевое развитие детей. Проводилась систематическая утренняя гимнастика, гимнастика после сна с различными спортивными и игровыми атрибутами, оформленными в тематическую картотеку. Педагог проводила процедуры закаливания с металлическими колечками и камушками Марблс, совершая увлекательные морские путешествия. Комбинированный подход с приобретением практического опыта с использованием природного материала (мох, шишки, перья, ветки, кора деревьев) позволил не только обогатить чувственный опыт дошкольников, но и способствовал когнитивному и речевому развитию.

На протяжении всего учебного года нами также совместно проводились тематические квесты, подвижные и малоподвижные игры на свежем воздухе круглый год, что способствует закаливанию и укреплению организма детей. Во всех этих мероприятиях принимали участие родители обучающихся, специалисты и сотрудники организации.