Конспект занятия по математике «Волшебные цифры: изучаем и создаём из синельной проволоки»
план-конспект занятия по математике (старшая группа)

Конспект занятия по математике «Волшебные цифры: изучаем и создаём из синельной проволоки»

Цель: закрепление знаний о цифрах от 1 до 5 через практическую деятельность с синельной проволокой.  

Задачи:  

образовательные: закрепить знание цифр от 1 до 5, умение соотносить цифру с количеством предметов, освоить приёмы создания цифр из синельной проволоки;  

развивающие: развивать мелкую моторику, координацию движений, пространственное восприятие, внимание и память;  

воспитательные: воспитывать усидчивость, аккуратность, интерес к математике и творчеству.  

Материалы и оборудование:

* синельная проволока разных цветов (длина 20–30 см на каждую цифру);  

* карточки с цифрами от 1 до 5;  

* картинки с изображением предметов (1 яблоко, 2 гриба, 3 звезды, 4 мяча, 5 бабочек);  

* подносы для материалов;  

* демонстрационная доска;  

* образец каждой цифры из синельной проволоки.  

Ход занятия  

1. Вводная часть  

Организационный момент:

Воспитатель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы отправимся в волшебную страну Математики. Там живут необычные цифры, которые любят превращаться в разные формы. Хотите с ними познакомиться?»  

Мотивационный момент:

Воспитатель показывает шкатулку с синельной проволокой:  

«Посмотрите, что я нашла! Это не простая проволока, а волшебная — она умеет превращаться в цифры. Давайте попробуем?»  

Беседа о цифрах:  

Воспитатель вывешивает на доску карточки с цифрами 1–5 и спрашивает:  

- Кто знает, как называется эта цифра?  

- Где вы видели эту цифру в жизни?  

- Покажите пальчиком, как её правильно писать в воздухе.  

2. Основная часть  

Пальчиковая гимнастика «Считаем пальчики»  

Раз - поднимем большой пальчик,  

Два - указательный встаёт,  

Три- средний дружно с ним идёт,  

Четыре - безымянный шагает,  

Пять - мизинчик нам кивает!  

(Дети поочерёдно разгибают пальцы из кулака, начиная с большого.)

3 Показ приёмов работы с проволокой:  

Воспитатель берёт большой кусок синельной проволоки и демонстрирует создание цифры 1:  

«Берём проволоку в правую руку, левой рукой сгибаем её вот так — прямая палочка. Это цифра 1. А теперь попробуем сделать цифру 2 — сначала делаем «головку», потом плавный изгиб вниз».  

Аналогично показываются приёмы для цифр 3, 4, 5.  

4 Игра «Соотнеси цифру и количество»:  

На доске вывешиваются картинки с предметами (1 яблоко, 2 гриба и т. д.). Дети по очереди выходят, выбирают карточку с нужной цифрой и ставят рядом с картинкой.  

Воспитатель:  

- Сколько яблок на картинке? Правильно, одно. Какая цифра нам нужна? Да, цифра 1!  

5 Практическая работа «Создаём цифры»:  

Воспитатель раздаёт детям проволоку и карточки с цифрами.  

Инструкция воспитателя:  

«Теперь каждый из вас выберет одну цифру и попробует сделать её из проволоки. Возьмите карточку, посмотрите внимательно на цифру, а потом повторите её форму из проволоки. Если трудно — я помогу!»  

(Воспитатель наблюдает, помогает детям, даёт подсказки)  

 Заключительная часть  

Выставка цифр:  

Дети выкладывают свои цифры на общий стол. Воспитатель предлагает рассмотреть работы:  

«Какие красивые цифры у нас получились! Кто сделал цифру 3? А кто справился с цифрой 5?»  

Математическая игра «Угадай цифру на ощупь» :  

Несколько цифр складываются в мешочек. Дети по очереди опускают руку, нащупывают цифру и пытаются угадать, не вынимая её.  

Воспитатель: «Что это за цифра? Ты узнал её на ощупь — молодец!»  

Рефлексия:

Воспитатель задаёт вопросы:  

- Что мы сегодня делали?  

- Какая цифра была самой лёгкой для создания?  

- Какая цифра оказалась самой сложной?  

- Что больше всего понравилось: считать, угадывать или делать цифры из проволоки?  

Итог занятия:  

Воспитатель хвалит всех детей:  

«Вы сегодня большие молодцы! Научились делать цифры своими руками, считать предметы и узнавать цифры на ощупь. Теперь вы настоящие волшебники математики!»  

К концу занятия дети:  

* закрепят знание цифр от 1 до 5;  

* научатся соотносить цифру с количеством предметов;  

* освоят базовые приёмы работы с синельной проволокой (сгибание, скручивание);  

* улучшат координацию движений и точность мелких действий;  

* проявят интерес к математическим играм и творчеству;