Конспект занятия по математике «Апрельские цифры: математика в весенних красках» возраст 5-7 лет
план-конспект занятия по математике

Конспект занятия по математике

«Апрельские цифры: математика в весенних красках»

возраст 5-7 лет

Подготовила: воспитатель

Хамидулина З.Я.

Цель: формирование элементарных математических представлений у детей 5–7 лет.

Задачи:

1. Закрепить навыки прямого и обратного счёта в пределах 10.
2. Совершенствовать умение сравнивать числа и использовать знаки >, <, =.
3. Развивать пространственные представления (слева, справа, вверху, внизу, между).
4. Формировать навыки решения простых арифметических задач на сложение в пределах 5.
5. Тренировать умение распознавать и называть геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник).

Материалы: набор карточек с числами от 1 до 10, набор геометрических фигур разного цвета и размера, картинки с изображением весенних объектов (подснежники, грачи, ручьи, почки на ветках), счётные палочки, магнитная доска, маркеры.

Ход занятия

Дети сидят полукругом.

Воспитатель. Ребята, отгадайте загадку:

Снег растаял, тает лёд,

В гости к нам весна идёт.

Месяц новый наступает,

Как его все называют?

Кто знает ответ?

Дети. Апрель!

Воспитатель. Правильно, апрель! В апреле природа просыпается, и даже математика становится весенней. Давайте начнём с игры «Считаем весну». Я буду показывать картинки, а вы — считать, что на них изображено. Сколько подснежников на этой картинке?

(Показывает картинку с тремя подснежниками.)

Ребёнок. Три!

Воспитатель. Верно! А теперь посчитаем в обратном порядке от 5 до 1, как будто отсчитываем последние снежинки. Кто начнёт?

Ребёнок. Пять, четыре, три, два, один!

Воспитатель. Отлично! А теперь игра «Больше или меньше?». Посмотрите на эти две картинки: на одной — 4 грача, на другой — 2 грача. Где птиц больше?

Ребёнок. На первой!

Воспитатель. Правильно! Запишем это с помощью знака: 4>2. А если на одной картинке 3 почки, а на другой тоже 3, какой знак поставим?

Ребёнок. Равно: 3=3!

Воспитатель. Молодцы! Теперь давайте поиграем в «Весенние фигуры». У вас на столах лежат геометрические фигуры. Найдите все круги и выложите из них солнышко. Сколько кругов вам понадобилось?

Дети выполняют задание

Ребёнок. Пять!

Воспитатель. А теперь возьмите треугольники и сделайте из них ёлочку рядом с солнышком. Сколько треугольников?

Ребёнок. Три!

Воспитатель. Замечательно! Теперь давайте решим «Апрельскую задачу». Слушайте внимательно: на ветке сидели 2 воробья. К ним прилетели ещё 3 воробья. Сколько всего воробьёв стало на ветке?

Ребёнок. Пять!

Воспитатель. Как ты посчитал?

Ребёнок. 2+3=5.

Воспитатель. Верно, молодец! А теперь задание на внимание «Весенний узор». Посмотрите на магнитную доску: я выложила ряд из фигур — круг, квадрат, круг, квадрат. Какая фигура будет следующей?

Ребёнок. Круг!

Воспитатель. Правильно! Продолжи этот узор ещё на три фигуры.

Ребёнок выкладывает: круг, квадрат, круг.

Воспитатель. Отлично, всё верно! А теперь давайте вспомним, что мы сегодня делали. Какие математические задания были про апрель?

Ребёнок. Считали подснежники и грачей, сравнивали числа, выкладывали солнышко из кругов, решали задачу про воробьёв.

Воспитатель. Да, вы сегодня отлично поработали! Вы научились считать, сравнивать числа, узнавать фигуры и решать задачи — и всё это с помощью весенних картинок. Вы настоящие юные математики! Спасибо за отличную работу!