Занятие в старшей группе по математике. «Письмо Королевы-Математики».
план-конспект занятия по математике (старшая группа)

Занятие в старшей группе по математике.

«Письмо Королевы-Математики».

Цели:

1. Совершенствовать умение находить место числа в ряду, считать до 10 и обратно, решать задачи на сложение и вычитание. Продолжать знакомить с и частями и целым, учить делить предмет на две и три части. Совершенствовать знания о геометрических фигурах.
2. Стимулировать развитие мыслительных способностей, любознательность. Развивать умение четко и быстро отвечать на вопросы. Развивать умение ориентироваться в пространстве.
3. Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, воспитывать интерес к занятиям математики.

Материалы и оборудование: Письмо от Королевы-Математики, разноцветные конверты с заданиями, мяч, наборы геометрических фигур на каждого ребёнка, предметные картинки, мольберт, силуэт дома, карточки для игр: «Кто мои соседи?», «Какой цифры не хватает?», простые карандаши, листы с цифрами от 10 до 1, картинки яблока и печенья ( печенье по количеству детей), медали « Юный математик».

Ход занятия:

В: Ребята, сегодня утром в детский сад приходил почтальон и оставил письмо от Королевы всех наук-Математики. Здесь написано, что для детей старшей группы. Давайте прочтём, что в нём.

«Дорогие ребята я приглашаю в гости. Вас ждут интересные игры и задания, которые находятся в разноцветных конвертах, а в конце вас ожидает сюрприз от меня, Королевы-Математики».

Ну, как ребята, принимаем приглашение?

(Ответы детей)

Но прежде, чем отправиться туда, проведём разминку и проверим ваши знания. Я буду задавать вопросы, а вы быстро отвечайте.

Разминка (с помощью мяча).

-какое сейчас время года?

-сейчас утро или вечер?

-сколько пальцев на одной руке?

-сколько углов у треугольника?

-сколько носов у трёх китов?

-сколько ушей у двух мышей?

-когда светит луна?

-после зимы наступает…..(весна)

-как называется первый день недели?

Молодцы, вы очень внимательно, правильно ответили на вопросы. А сейчас садитесь за стол, мы посмотрим задания, которые прислала Королева-Математики.

Здесь у нас 5 разноцветных конверта и мы откроем 1 конверт, какого он цвета?

Дети: Красный.

В: открываем его (воспитатель достаёт прямоугольник со смайликом грусти),

Кого вы видите?

Д: прямоугольник.

В: как вы думаете, какое у него настроение?

Д: грустное, невесёлое.

В: а почему он загрустил?

Д: он один, рядом нет его друзей.

В: как вы думаете, а с кем может дружить прямоугольник?

Д: с другими геометрическими фигурами.

В: Давайте мы найдём его друзей в предметах, которые нас окружают. Я буду вам показывать предмет, а вы находить ту геометрическую фигуру, на которую этот предмет похож, найти у себя на столе и показать фигуру.

Молодцы, с этим заданием справились. А сейчас предлагаю поселить все фигуры в один дом, тогда они будут соседями и никогда друг друга не потеряют. (Выставляется на мольберте силуэт дома).

-Прямоугольник будет жить в центре дома. (задание выполняют по одному ребёнку).

-Овал под прямоугольником.

-С право от прямоугольника поселиться квадрат.

-С лево от прямоугольника треугольник.

Чтобы дом стал уютным, светлым и нарядным в левом верхнем углу поместим солнышко, в правом верхнем углу облачко. Мне кажется у прямоугольника изменилось настроение. И он заулыбался (воспитатель меняет грустный смайлик на весёлый).

Гимнастика для глаз.

Спинки выпрямили, руки опустили, быстро поморгали глазами, закрыли глаза, открыли, посмотрели в даль. Вытянули правую руку вперёд, следим медленным движением указательного пальца: вправо-влево, вверх-вниз.

В: Ребята, а вам интересно, что в других конвертах? (ответы детей).

Тогда откроем конверт, расположенный между синим и белым. Какого он цвета?

Д: Жёлтый.

В: А здесь цифры. Вы знаете, что такое цифры? Это знаки, которыми мы обозначаем числа. Цифр всего 10, а чисел много. Мы с вами поиграем в игру «Кто мои соседи?». Я буду показывать карточку с цифрой, а вы называете цифры перед и после этой цифры. А на этой карточке цифр не хватает, скажите каких?

Я предлагаю поиграть в игру «Наоборот». У вас на столах листы с цифрами, вам надо соединить цифры в обратном направлении от 10 до 1 и вы увидите что-то интересное.(Дети карандашом соединяют точки и называют у кого какой рисунок получился)

Молодцы, вы очень хорошо справились с цифрами, я предлагаю вам отдохнуть.

Физ.минутка.

В понедельник я купался,

А во вторник – рисовал,

В среду долго умывался,

А в четверг – футбол играл.

В пятницу – я бегам, прыгал,

Очень долго танцевал.

А в субботу, воскресенье

Целый день я отдыхал.

В: Сколько у нас осталось конвертов, от Королевы-Математики.

Д: 3.

В: Откроем не синий и не зелёный конверт, какой?

Д: Белый.

В: В этом конверте находиться задание «Угости друзей». (Достаю яблоко-рисунок), если я разделю яблоко пополам, сколько я могу угостить друзей? (двоих). Как называется эта часть яблока? (половина).

У вас на столах лежат картинки-печенья, разделите её пополам и ещё раз пополам. Сколько частей получилось? (4). Сколько друзей можно угостить? (4).

Что больше, половина или четвёртая часть? (ответы детей). Что больше, половина или целая часть? (ответы детей).

Молодцы! И с этим заданием Королевы-Математики вы справились. У нас осталось два конверта, и мы возьмём синий. А в нём находятся весёлые задачки в стихах.

- Три пушистых кошечки

Улеглись в лукошечке.

Тут одна к ним прибежала,

Всего сколько кошек стало?

- Пять цветочков у Наташи

И ещё два дал Саша.

Кто тут сможет посчитать,

Сколько будет два плюс пять7

- Летали в небе семь ворон

Четыре сели на балкон.

А ну-ка, в небо посмотри

Теперь ворон летает …..три!

В: И с этим заданием Королевы-Математики вы справились. У нас осталось одно письмо.

- Как про него можно сказать? (пятое, последнее).

Ребята, а в нём находится для вас сюрприз от Королевы-Математики. Это медали «Юный математик».

А теперь подведём итог нашего занятия-путешествия в Королевство-Математики.

- Что мы с вами сегодня делали? (Отвечает тот, кому я даю медаль).

- Какое задание Королевы-Математики больше всего понравилось?

- Что было трудно для вас?

Молодцы ребята, вы справились со всеми заданиями и честно заработали свои медали.