Интерактивная игра по сказке "Колобок"
презентация урока для интерактивной доски (средняя группа)

Структура

Содержание образовательной деятельности

Планируемый результат

Деятельность педагога

Деятельность детей

Вводная часть: Организация детей, установка на предстоящую деятельность.

1.Мотивационный

Организационный момент:

Сообщает детям о том, что в гости к ним пришёл сказочный персонаж. Дети увидят его, если отгадают загадку.
Формой он похож на мяч, был когда-то он горяч. Спрыгнул со стола на пол, и от бабушки ушёл. У него румяный бок, кто же это?
(Колобок).  

коммуникативная

Положительный настрой на предстоящую деятельность, установление контакта между детьми и гостем группы.

Основная часть: Создание условий для достижения результата каждого ребенка в разных видах деятельности.  Актуализация имеющихся у детей знаний. Создание условий для достижения результата каждого ребенка. Осуществление дифференцированного подхода.

2.Проблемно-ориентированный

Спрашивает детей, знакомы ли они с этим сказочным персонажем?

Сообщает о том, что колобок приглашает ребят поиграть с персонажами сказки. Ему необходима  помощь.

коммуникативная

Возникновение интереса к предстоящей деятельности.

3.Информационный

Побуждает детей к активизации необходимых знаний. При помощи ярких иллюстраций называют и показывают всех героев сказки.

Проводит беседу:

• -На какую фигуру похож Колобок? Ответ: на круг.
• Что делал Колобок, когда катился по дорожке?
• Ответ: пел песенку.

В сказке колобок убежал от бабушки, дедушки и покатился по дорожке.  Предлагаю вам поиграть.

Проводит гимнастику для глаз
Покатился Колобок,
У него румяный бок.
Он от бабушки ушёл,
В гости к нам сюда пришёл.
По тропинке он катился
И в лесочке очутился.
Вверх и вниз, вверх и вниз!
И вправо-влево
Прокатился он умело!
Точный сделал поворот,
Не попал Лисичке в рот!
Вот такой наш Колобок —
Возвратиться к дому смог! 

Коммуникативная

игровая

Поставить перед собой задачу для устранения затруднения.

Активно принимают участие в совместной деятельности.

Активно принимают участие в игровой, коммуникативной,   деятельности. Имеют навык сотрудничества.

4. Аналитико-практический

Напоминает детям, что сегодня мы будем рассказывать сказку при помощи интерактивной игры. Обсуждают с детьми правила игры.

-не перебивать друг друга;
-дружно принимать участие в совместной деятельности.

Коммуникативная

Игровая

Выполняют самостоятельно задания в игре по сказке. Участвуют в общем обсуждении.

5.Оценочный

(Гость группы, колобок благодарит дошколят за помощь.

-Ребята вы такие отзывчивые, я очень рад, что познакомился с вами.

Коммуникативная

Осознают себя, как успешные участники образовательного процесса.

6.Рефлексивный

Фиксация достижения «детской» цели.            

 Беседа.

• Что мы с вами сегодня делали?

-Что было самым интересным? (Дети при помощи «волшебного микрофона »по очереди высказывают свои впечатления)

Коммуникативная

 Активно участвуют в диалоге. Осознают себя, как участники творческого процесса.