Администрация Городского округа Подольск Комитет по образованию

Конспект

занятия по развитию речи в младшей группе

«Путешествие в лес»

Подготовила;

воспитатель первой квалификационной категории

МОУ СОШ №33 (дошкольное отделение)

Тимохина Юлия Евгеньевна

2023 г.

Г.о. Подольск

Конспект

занятия по развитию речи в младшей группе

«Путешествие в лес»

Цель: закрепление представлений детей о диких животных, их детенышах, о месте их проживания.

Задачи:

• расширять и уточнять знания детей о жизни диких животных;
• закрепить в речи детей обобщающее понятие дикие животные;
• формировать навыки связной речи у детей;
• расширять представления об особенностях приспособления животных к окружающей среде;
• развивать умения употреблять в речи существительные с предлогами в, под, на

развивать мелкую моторику рук и пальцев;

• развивать зрительное внимание, мыслительные процессы;
• продолжать формировать интерес к живой природе;
• воспитывать чуткое отношение к диким животным и их детенышам, желание помочь.

Оборудование: передвижной интерактивный экран, фигурки диких животных, картинки диких животных и их детенышей, аудиозапись «шум леса», видеообращение жителей леса.

Предварительная работа:

Рассматривание картин с изображением диких животных и их детенышей, чтение художественной литературы о диких животных, рассказ воспитателя о жизни диких животных, отгадывание загадок, дидактические игры «Дикие животные».

Методы и приемы:

словесный, наглядный, практический, создание игровой ситуации.

Ход занятия:

Мотивационно- ориентировочный этап:

(Дети сидят на стульях полукругом у доски).

Воспитатель:

- Ребята, нам сегодня поступило видеописьмо. К нам обращаются жители леса. Внимание на доску, сейчас мы услышим, что они нам хотят сказать.

(Видеообращение жителей леса).

Срочно приходите, Срочно помогите!

Происходят чудеса,

Не поделим мы леса.

Нас волшебник напугал,

Нас он всех заколдовал.

Перепутал нас совсем. Мы забыли, кто мы есть, Потерялись наши дети. Выручайте, приходите И нам снова всех верните!

Практический этап:

Воспитатель:

• Ну что, отправимся на помощь животным?

(Ответы детей)

• Давайте вспомним, какие животные живут в лесу?

(Заяц, лиса, волк, медведь, белка, еж).

• Скажите, как называют животных, которые живут в лесу?

(Дикие животные).

• Правильно, этих животных называют дикими. А как вы думаете, почему их так называют?

(Потому, что эти животные живут в лесу, сами о себе заботятся, сами добывают себе еду).

• Скажите, ребята, вы были когда-нибудь в лесу?

(Ответы детей)

• А на чём мы можем отправиться в лес?

(На автобусе, на машине, на велосипеде).

• Ребята, а мы с вами отправимся в лес с помощью волшебного платка. Подойдите ко мне, сейчас я вас накрою волшебным платком и произнесу волшебные слова: «Раз, два, три - в лес ребят перенеси».

(Дети вместе с воспитателем перемещаются на ковёр)

Воспитатель:

• Вот мы и в лесу.

(Звучит мелодия «Звуки леса»).

• Ребята, посмотрите, как красиво здесь!

(Ответы детей)

• Что мы здесь видим?

(Ответы детей)

• Что растёт в лесу?

(Ответы детей)

• А теперь давайте закроем глаза и внимательно послушаем звуки леса.

(Звучит шум леса)

• Что вы слышите?
• (Шум деревьев, щебетание птиц)
• Давайте попробуем повторить. Ветер как шумит?
• (У-у-у, с-с-с…)
• Птицы как щебечут? - (чик-чирик, чик-чирик…)

Воспитатель:

• Вы помните, что жители леса сказали, что волшебник заколдовал их и перепутал всё.

Они очень напуганы! Давайте поможем животным найти свои дома. (Работа с передвижным интерактивным экраном)

-Где живет медведь? – Медведь живет в берлоге.

-Где живет белка? - В дупле.

-Где живет заяц? - Под кустом.

• Где живет лиса? - В норе.

(После каждого ответа всплывает картинка) Воспитатель:

• Молодцы ребята! Вот теперь животные довольны, что нашли свои домики. А мы сейчас давайте с вами поиграем.

Физкультминутка

Мишка вылез из берлоги,

Огляделся на пороге. (повороты влево, вправо) Потянулся он со сна- (потягивание, руки вверх) К нам опять пришла весна.

Чтоб скорей набраться сил,

Головой медведь крутил. (вращения головой) Ищет Мишка корешки И Трухлявые пеньки.

Наконец Медведь наелся,

Возле озера уселся (дети с воспитателем садятся на ковёр)

Воспитатель:

- Ребята, волшебник не только перепутал жилища животных, но и распугал их детенышей. Давайте вернем детенышей родителям. Картинки или как?

Как-то раз весенним днем

Звери все пошли гулять

За мамой волчицей топает…Кто? (Волчонок)

За мамой лисицей крадется…Кто? (Лисенок)

За мамой ежихой катится…Кто? (Ежонок)

За мамой медведицей идет…Кто? (Медвежонок)

За мамой бельчихой скачет…Кто? (Бельчонок)

За мамой зайчихой прыгает…Кто? (Зайчонок)

Воспитатель: Детеныши и их мамы очень обрадовались, что вы помогли им избавиться от колдовства злого волшебника и решили поиграть с вашими пальчиками.

Пальчиковая гимнастика?

Воспитатель: Ребята, приготовьте ваши ручки.

«Это зайчонок, это бельчонок, (сгибают пальцы в кулак, начиная с мизинца) Это лисёнок, это волчонок,

А это спешит, ковыляет спросонок (вращают большим пальцем)

Бурый, мохнатый,

Смешной медвежонок»

Воспитатель:

• Ребята, давайте с вами подойдём к столу. Посмотрите, у нас здесь лежат разные угощения. Давайте подумаем, кого и чем можно угостить.
• Что любит заяц?

(Морковку, капусту. Я угощу зайчика морковкой).

• Что любит медведь? Чем мы его угостим? (Медведя мы угостим мёдом) - Что любит еж?

(Яблоки, грибы. Его мы угостим грибами и яблоками).

• Что любит белка?

(Орешки, грибы. Я угощу белку орешками, грибами).

Рефлексивно- оценочный этап:

Воспитатель:

- Молодцы ребята, наше путешествие в лес закончилось и нам пора возвращаться в группу. Сейчас я вас накрою волшебным платком и произнесу волшебные слова: «Раз, два, три – в группу нас перенеси!» Вот мы и в группе.

• Вам понравилось наше путешествие?

(Да)

• А что мы делали в лесу?

(Помогали диким животным)..

• Кому мы сегодня помогли?
• (Диким животным и их детенышам). – Кому именно из животных мы помогли?

(Ответы детей).

- Как мы им помогали?

(Ответы детей).

• А теперь давайте послушаем, что нам хотят сказать жители леса.

(Видеообращение с экрана):

«Спасибо, ребята. Вы нам очень помогли: расколдовали нас, вернули нам наших детёнышей, вкусно нас угостили и накормили. Приходите к нам ещё в гости. Мы будем вас ждать».

Воспитатель:

- Вы все большие молодцы и дикие животные очень благодарны вам за помощь!