Тематическое планирование по экспериментальной деятельности в старшей группе «Ивушка» компенсирующей направленности на учебный 2024-2025г.
методическая разработка (старшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 26 «Теремок» г. Назарово Красноярского края

Месяц.

Тема недели

Название экспериментов-опытов.

В каком режимном моменте

Предполагаемый результат

Сентябрь

Наш детский сад.  Встречи после лета.

.       Воздух.

2.   Некоторые свойства воздуха.

Наблюдение за воздухом на утренней прогулке

У детей появится представление о воздухе как газообразном веществе. Познакомится со свойствами воздуха и способами его обнаружения.

Вода.

Свойства воды.

На занятии по познавательному развитию.

Дети познакомятся со свойствами жидкостей на примере воды.

Воздух.

Может ли растение дышать.

На прогулке

Дети поймут, как происходит процесс дыхания у растения.

Сентябрь

Наш детский сад. Мы группа.

Песок, его свойства. Песочные часы.

На занятии по познавательному развитию

Дети научаться решать познавательные задачи, логически мыслить. Познакомится с песочными часами.

«Круговорот воды в природе»

Во второй половине дня.

Опытным путем показать детям круговорот воды в природе, дети познакомятся с разным состоянием воды.

«Камни. Какими бывают камни»

На прогулке

Познакомится с разнообразием камней, их свойствами, особенностями. Учится классифицировать камни по разным путям.

Сентябрь

Жизнь людей и природа

в город.

«Летающие семена»

На прогулке

Дети познакомятся и узнают роль ветра в жизни растений.

«Солнце высушивает предметы»

На занятии по познавательному развитию

  Научаться наблюдать за способностью солнца нагревать предметы. Развивается любознательность, расширятся кругозор. Учится дети делать выводы.

«Игры с соломинкой»

В свободной деятельности.

Познакомится с тем, что внутри человека есть воздух, и обнаружить его

Сентябрь

Жизнь людей и природа в деревне. Урожай.

«У кого какие детки?»

Целевая прогулка в огород в ДОУ.

Узнают общее в строении семян (наличие ядрышка). Побудить к называнию частей строения семян: ядрышко, оболочка.

«Что любят растения?»

На занятии по познавательному развитию

Установят взаимосвязь и зависимость роста и состояния растений от ухода за ними.

«Тепло — холодно»

На прогулке  

Дети определят взаимосвязь сезона и развития растений: действие тепла и холода на растения.

Октябрь.

Жизнь людей и природа в деревне.

Ферма

«Почему все падает на землю?»

На прогулке

Дети поймут, что Земля обладает силой притяжения.

«Выявление свойств пластмассы – легкость, прочность, безопасность»

На занятии по познавательной деятельности

 Дети познакомятся с пластмассой, ее свойствами и качествами; узнают о разнообразие предметов, изготовленных из пластмассы.

«Волшебная кисточка».

В свободной деятельности.

 Познакомится с приемами получения промежуточных цветов путем смешения двух (красного и желтого – оранжевый; синего и красного – фиолетовый; синего и желтого – зеленый).

Золотая осень

«Легкий – тяжелый».

На прогулке.

Дети познакомится, что предметы бывают легкие и тяжелые. Научится определять вес предметов и группировать предметы по весу (легкие – тяжелые).

«Что звучит».

В свободной деятельности.

Научится определять по издаваемому звуку предмет.

«Веселые кораблики» (плавучесть предметов)

На занятии по познавательной деятельности

Научится отмечать различные свойства предметов. Разавьевается познавательная активность детей в процессе проведения опытов.

Дождливая осень

«Полет перышек»

В свободной деятельности.

 Дети выяснят, все ли перышки способны летать.

«Ветер».

На прогулке.

У детей закрепится   понятие ветер — это движения воздуха.

«Как согреть руки?»

На занятии по познавательной деятельности

Дети сами выявят условия, при которых предметы могут согреваться (трение, движение, сохранение тепла); развивается наблюдательность, внимание, будет поддерживать  интерес к познанию окружающей действительности с помощью постановки проблемных вопросов.

Дождливая осень(продолжение)

«Почему птицы летают?»

В свободной деятельности.

Дети найдут особенности внешнего вида птиц, позволяющие им приспособится к жизни в окружающей среде; воспитывается интерес к познанию окружающей действительности.

Мы – фокусники.

На занятии по познавательной деятельности

 Дети выделят сами предметы, взаимодействующие с магнитом.

Почему цветы осенью вянут?

На прогулке.

 Дети узнают и установят зависимость роста растений от температуры, количества влаги.

Ноябрь.

Лес в жизни человека и животных.

«Первый снег»

На занятии по познавательному развитию

 Дети выяснят, как быстро растает одинаковое количество снега на ладошке или в рукавичке.

«Что такое лед»

На прогулке.

Дети узнают, как вода превращается в лед.

«Зачем зайчику другая шубка?»

В свободной деятельности.

Дети узнают и выявят зависимость изменений в жизни животных от изменений в неживой природе.

Лес в жизни человека и животных (продолжение).

«Откуда берется голос?»

На занятии по познавательному развитию

Дети поймут причины возникновения звуков речи, и  поймут как надо    охранять свои органы которые произносят звук .

«Защитные свойства снега»

На прогулке.

 Дети познакомятся со свойствами снега. Развивается наблюдательность, умение сравнивать, анализировать, обобщать, развивается познавательный интерес  в процессе экспериментирования, Научаться устанавливать причинно-следственную зависимость, делать выводы.

«Выявление действия чувств животных»

В свободной деятельности.

У детей развивается познавательно-исследовательская деятельность по определению обоняния у животных.

Кто во что одет?

«Как работает термометр»

На прогулке.

Дети рассмотрят термометр у них появится понятие чем можно измерять температуру в помещении.

«Электрическая расческа».

В свободной деятельности.

  Дети познакомятся   с проявлением одного вида электричества(статического).

Кто во что одет? (продолжение).

«Опыты с тканью».

На занятии по познавательному развитию

расширение знаний детей об окружающем мире в процессе поисково-исследовательской деятельности через использование элементов методики исследовательского обучения дошкольников

«Что крепче ткать или бумага»?

В свободной деятельности.

Дети познакомиться со свойствами бумаги и ткани и выяснять что прочнее.

«Тёплая и холодная вода».

На прогулке.

Дети уточнят представления о том, что вода бывает разной температуры – холодной и горячей.

Декабрь.

Времена года. Календарь.

Разноцветные сосульки.

На занятии по познавательной деятельности (продолжение на прогулки).

 Дети познакомятся с различными жидкостями, выявить различия в процессах их замерзания.

 Почему снег мягкий?

На прогулке.

 У детей усовершенствуются знание детей о снеге.

«Что легче снег или вода?»

На прогулке.

 Дети закрепят знания: снег легче воды, так как он состоит из легких, пушистых снежинок, между которыми много воздуха, а капельки воды соединены плотно и в ней нет воздуха

Новогодний праздник. Елка наряжается.

Сколько в снеге воды?

На занятии по познавательному развитию.

  У детей формируются умения экспериментировать со снегом, разовьются тактильные ощущения, температурные различия (холодный снег).

«Как окрашивается снег»?

В свободной деятельности.

 показать детям как делаются ледяные шары и что их можно раскрашивать

«Вода при замерзании расширяется»

На прогулке.

Дети выяснят, как снег сохраняет тепло. Защитные свойства снега. Докажут, что вода при замерзании расширяется

Новогодний праздник. Дед Мороз и Снегурочка.

«Глубина снега»

На прогулке.

Дети установят связь между силой ветра и формой, местонахождением сугроба; измерить условной меркой глубину сугробов до и после снегопада.

«Как маскируются животные»

В свободной деятельности.

 Дети поймут, как маскировочная окраска животных делает их незаметными, если они находятся на фоне, который по цвету совпадает с их окраской.

«Чем можно измерить длину?»

На занятии по познавательному развитию.

У детей расширятся представления о мерах длины: условная мерка, единица измерения; познакомить с измерительными приборами: линейкой, сантиметровой лентой. Познакомить с мерами длины в древности (локоть, фут, пас, ладонь, палец, ярд).

Новогодний праздник. Коляда. Зимние забавы.

«Почему нельзя есть снег и пить талую воду?»

На прогулке.

Дети поймут, что даже самый чистый снег грязнее водопроводной воды. Подвести к пониманию того, что есть снег и пить талую воду нельзя.

«Живые дрожжи»

На занятии по познавательной деятельности

Дети рассмотрят и поймут как «оживают» дрожжи, объяснить, что дрожжи состоят из живых организмов, называемых микробами.

«Зачем зайцу длинные уши или как сделать звук громче?»

В свободной деятельности.

 Дети обобщат представления о жизни зайца и физических явлений – звуке: звук слышим с помощью уха, звуки бывают высокие и низкие, передаются с помощью звуковых волн, можем его усилить с помощью специальных предметов.

Январь

Цирк.

«Мир бумаги»

В свободной деятельности.

Дети познакомиться с различными видами бумаги (салфеточная, писчая, обёрточная, чертёжная), сравнивать их качественные характеристики и свойства; обретут понятия, что свойства материала обусловливают способ его использования.

Зимние игры и соревнования.

«Как появляются горы?»

На занятии по познавательной деятельности

 Дети познакомятся с причиной образования гор: движением земной коры, вулканическим происхождением гор.

Путешествие на север.

«Компас»

На прогулке.

 У детей расширятся представления о магните, компасе, о необходимости компаса людям.

Февраль.

Путешествие на юг.

«Сухо – мокро»

В свободной деятельности.

 Дети выяснят, как впитывают влагу разные ткани.

«Смена времён года»

На занятии по познавательной деятельности

 Дети наглядно увидят смену времён года. Разовьются элементарные представления о том, какое место в Солнечной системе занимает планета Земля; разовьются представления о вращении Земли вокруг Солнца; сформируются представления о зависимости сезонных изменений от положения относительно Солнца.

Кто в море живет, кто по морю плывет?

«Соль и вода»

В свободной деятельности

Дети познакомится с тем, что соль растворяется в воде и делает воду солёной

«Рисовальнички»

На занятии по художественно- эстетической деятельности

Вызвать желание у детей рисовать на мокром листе, выяснить что краски смешиваются, а не имеют чёткой границы, получаются новые цвета.

 «Лед легче воды»

В свободной деятельности

 Дети понаблюдают и выскажут свои предположения: что будет с кубиком льда, если его поместить в стаканчик с водой? Он утонет, будет плавать, может быть, сразу растворится

Про храбрых и отважных.

 «Вода не имеет формы»

На занятии по познавательной деятельности

  У детей сформируются представление детей о том, что вода не имеет формы

«Играем с красками».

В свободной деятельности.

Дети познакомятся с процессом растворения краски в воде (произвольно и при помешивании); разовьётся наблюдательность, сообразительность.

«Всем поровну».

В сюжетно ролевой игре.

Дети научаться на весах взвешивать предметы(можно использовать детские вешалки).

Про самых любимых

«Распускающиеся цветы»

В свободной деятельности.

Дети помощью опытов выявят свойство бумаги впитывать влагу.

«Мука»

На занятии по познавательной деятельности

Дети познакомятся со свойствами муки. Закреплять умение выявлять и описывать качества исследуемых объектов.

«Мячик прыгает высоко, потому что в нём много воздуха».

В игровой деятельности.

Познакомятся дети с явлениями свойств воздуха в предметах.

Март.

Здравствуй, солнышко!

(Времена года. Календарь)

 «Таяние снега»

На прогулке

Дети научатся выявлять причину неравномерного таяния снега.

 Танцующая фольга.

В свободной деятельности.

 У детей формируется интерес к экспериментальной деятельности; закрепятся знания о статическом электричестве.

Посадка лука (свет – темно)

На занятии по познавательной деятельности

Дети выяснят, в каких условиях лучше растет лук.

Весна, капель, половодье

«Ветви и вода».

В свободной деятельности.

У детей расширятся представления о важном свойстве воды – давать жизнь всему живому.

«Свойства солнечных лучей».

На занятии по познавательной деятельности

У детей появится представление о нём как солнечный луч -это , источник света и тепла, о роли в жизни всего живого.

«Тонет – плавает».

На прогулке.

Дети через экспериментирование поймут, что металл тонет в воде, а дерево нет.

Вода и ее свойства.

«Растём, когда тепло».

В свободной деятельности

Дети определят зависимость роста растений от температуры окружающего пространства.

«Ледяная корочка – наст».

На прогулке.

 Дети выяснят через исследование, причину появления наста и чем он опасен.

«Плавающий апельсин»

На занятии по познавательной деятельности

Дети узнают, что в кожуре апельсина есть воздух.

Весна – прилет птиц.

«Птицы стоят гнезда»

На прогулке.

Выявить некоторые особенности образа жизни птиц весной.

«Для чего птице перья?»

На занятии по познавательной деятельности.

Исследовательская деятельность по данной теме позволит расширить знания и представления   детей о птицах; о строении и типах пера; значении перьев в жизни птиц.

«Весенние заботы птиц».

В свободной деятельности.

 У детей сформируются   представления   об изменении в жизни птиц с наступлением весны, о взаимосвязи живой и неживой природы.

Апрель.

«Камни и их свойства».

«Как они стучат».

На прогулке.

 У детей сформируются представления о том, что камни издают звуки при трении или резком соприкосновении друг с другом.

«Твердый камень».

В свободной деятельности.

При экспериментировании у детей появятся представление о твёрдости камня.

«Теплый камешек».

На занятии по познавательной деятельности

Дети узнают, что камни бывают разные по температуре и гладкости поверхности, что в тепле они нагреваются; в воде камни становятся мокрыми и изменяют цвет.

«Жизнь людей и природа в горах».

«Как появляются горы?» 

На занятии по познавательной деятельности

У детей сформируются представления как появляются горы.

"Тонет-не тонет?"

На прогулке.

С помощь эксперимента дети поймут и сделают выводы, что камни тяжелые и они тонут в воде.

«Рисующие камни».

Занятие по художественно – эстетическому развитию.

 У детей формируются представления о разных свойствах камня.

«Телевидение»

«Какие телевизоры были раньше»?

На занятии по познавательной деятельности

 Дети познакомиться с историей телевидения в нашей стране.

«Телевизор – это хорошо или плохо?»

В свободной деятельности.

 У детей появится понимание и правила рационального использования телевизора, для здоровья человека.

«Кто работает на телевидении»?

Сюжетно – ролевая игра.

 У детей проявятся умения развивать сюжетную игру, развивать сюжет и самостоятельность, инициативу, творческую активность.

Май.

«Моя страна»

«Рассматривание песка через лупу»

На занятии по познавательной деятельности

 Дети определят через лупу формы песчинок.  Сформируется у детей познавательный интерес, разовьется  наблюдательность, мыслительная  деятельность и речь 

«Солнечные зайчики».

На прогулке.

 Дети научатся  отражать свет зеркалом – пускать солнечных «зайчиков».

«Вертушки»

На прогулке.

Дети увидят, как можно управлять ветром и как можно определить направление ветра.

«Москва – столица»

«Посев семян огурцов»

В свободной деятельности

 У детей развиваются умение устанавливать причинно-следственные связи в ходе опытно-экспериментальной деятельности: влияние качества почвы на рост и развитие растений, зависимость факторов неживой природы от живой, богатство почвы от гниения растений.

«Насекомые проснулись».

На прогулке.

Систематизируются у детей представления о многообразии насекомых; расширится словарный запас; дети научатся различать насекомых по внешнему виду; воспитается бережное отношение к насекомым. У детей сформируется познавательный интерес к экспериментальной деятельности.

«Природа города Москвы».

На занятии по познавательной деятельности.

У детей расширяться представления о природе в городе Москве.

Появятся чувство гордости, что в нашем главном городе, что люди берегут, охраняют уголки природы.

«Скоро лето».

«Семена»

В свободной деятельности.

Дети выяснят значение влаги для роста растений.

“Рассматривание первоцветов”.

На прогулке.

Дети научатся различать и правильно называть раннецветущие растения, выделяя их характерные признаки, учить сравнивать растения, находить сходства и различия.

«Где лучше расти?»

На занятии по познавательной деятельности

 Дети установят необходимость почвы для жизни растений, влияние качества почвы на рост и развитее растений.