Конспект на тему: Экспериментирование “Воздух”
план-конспект занятия

Муниципальное автономное дошкольное общеобразовательное учреждение детский сад № 56 “Северяночка”

Конспект на тему:

Экспериментирование “Воздух”

Выполнила: Агаева Н.Р.

г.Нижневартовск

Цель:
Познакомить детей с понятием «Воздух» и некоторыми его свойствами, способами его обнаружения и способами определения горячий – холодный воздух.

Задачи:
1. Обучающие
• дать понятие что такое «Воздух» и некоторые его свойства: легкий, прозрачный, невидимый.
• Учить отвечать на вопросы воспитателя в экспериментальной деятельности, давать четкий ответ
• Учить делать  выводы после проведенного опыта.

2. Развивающие:
• Развивать экспериментальный интерес к проведению опытов, речь, внимание.
• Развивать логическое мышление, познавательно – исследовательскую деятельность.
• Способствовать развитию интереса к самостоятельной познавательно – исследовательской деятельности.

3. Воспитательные:
• Воспитывать интерес к окружающей жизни

Методические приёмы: игровая ситуация, беседа, эксперимент, подведение итогов.
Материал: полиэтиленовые пакеты, воздушные шары(по количеству детей) ; трубочки (по количеству детей) ; стаканчики с водой (по количеству детей).

ХОД:

Воспитатель: Ребята, сегодня к нам пришли гости. Давайте со всеми поздороваемся.

 ДОБРОЕ УТРО! (Дети садятся на стульчики)

Воспитатель: Ребята, посмотрите что у меня в руках?

Дети: шкатулка

Воспитатель:  Вы хотите узнать, что у неё внутри? (открывает шкатулку, она пустая)

Дети: Шкатулка пустая, в ней ничего нет.

Воспитатель: Я с вами не согласна, она не пустая в ней что-то есть, а что, вы узнаете, если отгадаете загадку:

Ребята послушайте загадку и отгадайте её:

Он нам нужен, чтоб дышать

Чтобы шарик надувать

С нами рядом каждый час

Но не видим он для нас.

Что это? (воздух)

- А хотите узнать, что такое воздух?

Дети: Да

Воспитатель: Дети, к нам кто-то стучится? Давайте посмотрим
Вношу Зайца со сдутым шариком.

Воспитатель: Ребята, у Зайца сдулся шарик. Заяц расстроен , он не знает что делать.

Воспитатель: А как нам помочь Зайцу?
Дети: Надуть
Воспитатель: А чем его надуть можно подскажите мне, пожалуйста.

Дети: Воздухом

Воспитатель: Заяц , ты не расстраивайся, мы с ребятами тебе поможем.

Воспитатель: Ребята, а заяц мне на ушко нашептал, что не знает что такое воздух. А вы знаете что это, Кому он нужен?

Дети: Это тем, чем мы дышим и нужен он всем: и людям и животным, и растениям.

Воспитатель: А я вам предлагаю поймать воздух и показать Зайцу, а вы мне не подскажите как это можно сделать?
Дети: Не знаем
(Ловим воздух руками, но ни чего не получается)

Эксперимент «ПОЙМАЙ ВОЗДУХ»

Воспитатель: Возьмите каждый в руки полиэтиленовый пакет. Он сейчас пустой. У всех пустой? (дети подтверждают)

Ловите пакетом воздух, захватывайте воздух-невидимку как можно больше и закручивайте пакет, удерживайте его внутри пакета. Ответьте на вопросы:

- Что произошло с пакетом?

Дети: Он надулся, стал большим.

Воспитатель: Как думаете, чем же он наполнился?

   Дети: воздухом

Воспитатель: Воздух занял все место в пакете. Теперь развяжем пакет и выпустим из него воздух. Каким стал пакет? Почему так произошло?

Дети:  пакет стал пустым, тоненьким, плоским, потому что в нем нет воздуха

Воспитатель:  Давайте сделаем вывод: воздух прозрачный, невидимый, воздух-невидимка, чтобы его увидеть, его надо поймать. И мы смогли это сделать.

Эксперимент с шарами.

Воспитатель: Ребята, а вот еще нам задание, посмотрите, перед нами лежат два воздушных шара. Возьмите в руки красный шарик.  Там что – то есть, что-то булькает. Кто знает, что внутри?

Дети: Вода

Воспитатель: Теперь давайте возьмем зеленый шарик, посмотрим в нем есть что-то?

Дети: Нет, надут воздухом

Воспитатель: Давайте возьмем в одну руку красный шар, в другую руку зеленый шар и сравним какой шарик легкий.

Дети: Зеленый шар легкий, потому что в нем воздух.

Воспитатель: Значит, мы можем сделать вывод, что воздух легкий.

Эксперимент «УВИДИМ ВОЗДУХ»

Воспитатель: Нужно взять трубочку, опустить один конец в воду, а в другой подуть. Что вы увидели?  Что появилось в воде?

Дети: Пузырьки

Воспитатель: Пузырьки чего?

Дети: Воздуха

Воспитатель: Верно , ребята. Пузырьки поднимаются наверх, так как вода выталкивает воздух, потому что воздух легкий

Эксперимент «Рисуем воздухом»

Воспитатель: Ребята, а вы знаете, что воздухом можно рисовать? (ответы детей) Хотите попробовать?

Дети: Да

Воспитатель: Сейчас мы с вами при помощи воздуха, красок и трубочки будем рисовать. (Показывает технику кляксографии: капнуть каплю акварели на бумагу с помощью кисточки и раздуть ее при помощи  трубочки в разные стороны). Дети рисуют.

Воспитатель: Молодцы, ребята, красивые рисунки у вас получились!

Воздух хоть и прозрачный, легкий, но с помощью воздуха можно так необычно рисовать.

Воспитатель: : Ребята, что мы сегодня  узнали о воздухе.

Дети: Воздух прозрачный, легкий, невидимка, нужен для жизни.

Воспитатель: Ребята, Зайка очень доволен, он с нашей помощью узнал много про воздух.

Заяц, вот тебе подарок воздушный шарик от ребята, который надули воздухом , держи крепко, чтобы не сдулся. Ребята, гости уйдут мы с вами поиграем в шары.