Презентация для родителей. Готовность ребенка к школе
презентация к уроку (подготовительная группа)

Слайд 1

Готовность ребенка к школе Педагог – психолог: Сергеева Зоя Алексеевна МБДОУ «Детский сад № 34 «Крепыш» г. Новочебоксарск Чувашская Республика

Слайд 2

Походный рюкзак

Слайд 3

Психологическая готовность к школе В структуре психологической готовности принято выделять следующие компоненты: Личностная и коммуникативная готовность; Интеллектуальная готовность; Мотивационная готовность; Эмоционально – волевая готовность.

Слайд 4

Личностная и коммуникативная готовность включает в себя умение строить адекватные отношения со взрослыми; умение общаться со сверстниками; отсутствие заниженной самооценки и страха неудач.

Слайд 5

Интеллектуальная готовность предполагает Достаточный уровень развития внимания, памяти; Сформированность мыслительных операций: анализа, синтеза, обобщения; Умение устанавливать связи между явлениями и событиями.

Слайд 6

К 6 - 7 годам ребенок должен знать: свой адрес и название города, в котором он живет; название страны и ее столицы; имена и отчества своих родителей, информацию о местах их работы; времена года, их последовательность и основные признаки; названия месяцев, дней недели; основные виды деревьев и цветов; домашних и диких животных .

Слайд 7

Мотивационная готовность подразумевает наличие у ребенка желания принять новую социальную роль – роль школьника.

Слайд 8

Эмоционально – волевая готовность предполагает наличие у ребенка способностей ставить перед собой цель; принимать решения; намечать план действий, выполнять его, проявив определенные усилия; а также уметь длительно выполнять не очень привлекательную работу.

Слайд 9

Экспресс – анкета «Готов ли ваш ребенок к школе?»

Слайд 10

Оценка результатов 15 – 18 б. – можно считать, что Ваш ребенок вполне готов к тому, чтобы идти в школу. Вы не напрасно с ним занимались, а школьные трудности, если и возникнут, то будут легко преодолимы. 10 – 14 б. - вы на правильном пути, Ваш ребенок многому научился, а содержание вопросов, на которые Вы ответили «Нет» или «Не знаю», подскажет Вам направление дальнейшей работы. 9 б. и меньше – прочитайте специальную литературу, постарайтесь уделить больше времени занятиям с ребенком и обратите особое внимание на то, чего он не умеет.

Слайд 11

Общее развитие тренировка умения слушать и выполнять указания взрослого; тренировка памяти, внимания, мышления; подготовка руки к овладению письмом.

Слайд 12

Практические методы тренировки общих способностей в домашних условиях Игры с чётко выраженными правилами; Пересказ сказок по плану, составленному родителями; Лепка из пластилина, глины, нанизывание бусинок на проволоку, изготовление украшений из бисера, вышивание, мозаика, конструирование и т.п.; Рисование по точкам и по штрихованным линиям узоров, рисование по образцу с опорой на значимые точки; дорисовывание недостающих элементов по образцу; раскрашивание рисунков при помощи различной штриховки.

Слайд 13

Формирование мотивов, побуждающих к учению Не запугивайте ребенка школой; Читайте ребенку художественную литературу о школьной жизни; Не возлагайте непосильных, необоснованных надежд на то, что ребенок будет в школе лучшим учеником; Старайтесь больше времени проводить с ребенком, общайтесь с ним на равных; Чаще хвалите своего ребенка, пусть даже за небольшие достижения .

Слайд 14

Рекомендации родителям давайте дошкольнику возможность попрактиковаться в установлении новых контактов с детьми и взрослыми; учите ребенка не теряться, когда его критикуют или дразнят; старайтесь, чтобы ребенок привыкал работать самостоятельно; приучайте ребенка спокойно сидеть и работать в течение определенного времени.

Слайд 15

Спасибо за внимание!