Конспект занятия в средней группе "Сказочный лес"
план-конспект занятия (средняя группа)

Конспект занятия в средней группе

«Сказочный лес»

Цели и задачи:

1. Обобщить и систематизировать знания детей о весне на основе наблюдений, уточнить признаки весны.
2. Расширять знания  детей  об окружающем мире, об изменениях в природе весной.
3. Развивать связную речь.
4. Воспитывать бережное отношение к природе.
5. Учить сравнивать предметы по величине (самый большой; поменьше; самый маленький).
6. Продолжать учить сравнивать две группы предметов, определять их равенство или неравенство на основе сопоставления пар.

Актуальность: Одна из важнейших задач воспитания маленького человека-развитие его ума, формирование его мыслительных умений и развитие способностей. Ребенок по природе- исследователь, экспериментатор с радостью и удивлением открывающий для себя мир. Педагоги, работающие с детьми знают, как недостаточно развито логическое мышление у детей дошкольного возраста. Возникают трудности при выполнении простых логических действий, сравнения, обобщения, анализа, синтеза, рассуждения и доказательства. Современные требования к развивающему обучению в период дошкольного детства, диктуют необходимость создания новых форм игровой деятельности, при которой сохранялись бы элементы познавательного , учебного  и игрового общения. Развитие мышления ребенка происходит в интересной, для него ситуации- при решении задач игрового характера, в подвижной деятельности, что помогает чередовать умственную нагрузку с двигательной.

Оборудование: картины с изображением весеннего пейзажа, картинки с изображением зимующих и перелетных птиц, музыкальная физкультминутка «как живешь…», музыкальное сопровождение (пение птиц), двух полосные карточки на каждого ребенка, по три карандаша на каждого ребенка (желтый, синий, красный), картинки на которой изображены три скворечника (большой, поменьше, самый маленький) на каждого ребенка

Ход занятия

Организационный момент.

-Ребята, сегодня к нам пришли гости, давайте мы их поприветствуем.

Дети:

Здравствуй солнце золотое,

Здравствуй небо голубое,

Здравствуйте сосны вековые,

Здравствуйте гости дорогие.

-Детки, когда я пришла на работу, то увидела, как к окну подлетел скворец, и сообщил мне, что он вернулся из теплых стран, заблудился и потерял всех своих друзей и ему очень нужно попасть в лес. Поможем?

-Да.

-Но прежде чем мы отправимся в лес, нам надо вспомнить правила поведения в лесу. Как нужно вести себя?

-В лесу можно ходить только по тропинкам, чтобы не вытоптать травку

-нельзя шуметь в лесу

-нельзя ломать ветки у деревьев

-нельзя сдирать кору у деревьев

-нельзя сбивать ногами грибы

-нельзя много срывать цветов

-нельзя ловить птиц и животных, и уносить их с собой

-нельзя разорять муравейники

-нельзя ловить бабочек, они нужны природе

-нельзя разжигать костры, от дыма и огня могут погибнуть птицы и животные.

-Молодцы ребята! Ну, что тогда отправляемся в лес!

Двигательное упражнение «В путь»!

В лес весенний мы шагаем (шагаем)

Ноги выше поднимаем (высоко поднимаем ноги)

Топают ножки по прямой дорожке (шагаем)

По узенькой дорожке, пойдут тихонько ножки (на носочках)

Друг за другом побежали (бег на месте)

В лес весенний прибежали.

-Вот мы с вами и в лесу.

(На мольбертах картины «Весна в лесу»)

Здравствуй лес, весенний лес,

Полный сказок и чудес!

Кто в глуши твоей таится?

Что за зверь? Какая птица?

Все открой не утаи

Ты же видишь мы свои.

-Ребята, в какой же мы лес пришли?

Дети:

- мы пришли в весенний лес, красивый, сказочный, волшебный, чудесный.

-Молодцы, а какое время года изображено на наших картинах?

Дети:

-Весна

-Почему вы так решили? На этой картине лежит снег. Я думаю, что это зима. А здесь я вижу цветы. Может это лето? Что у нас происходит весной? (дети называют признаки весны)

Дети:

-Весной таит снег

-весной бегут ручьи

-весной распускаются почки и листочки на деревьях

-весной солнце греет теплее

-весной птицы прилетают из теплых стран

-весной просыпаются звери и насекомые

-весной зеленеет трава.

-Какие вы молодцы, у вас замечательные ответы. А теперь давайте немного отдохнем и поиграем.

Физкультминутка «Как живешь»? (дети встают в круг)

-Ребята, только послушайте, как чудесно в нашем сказочном лесу поют птицы (пение птиц)

-Дети, а как называются птицы, которые недавно прилетели из теплых стран?

-Перелетные.

-А почему они от нас улетают?

-Чтобы им не замерзнуть и было что им поесть.

-А как называются птицы, что остаются с нами

-Зимующие.

-А почему они не улетают в теплые края.

-Дети:

-Потому что мы о них заботимся зимой и весной изготавливаем для них кормушки, подкармливаем их, делаем для скворцов скворечники.

-Молодцы! А теперь давайте пройдем сядем за столы. Посмотрите, у вас на столах картинки, что на них нарисовано?

-Скворечники.

-А чем наши скворечники отличаются?

-Размером.

(Саша, покажи мне картинку, где нарисован большой скворечник, а Катя покажет, где нарисован самый маленький скворечник, а все вместе покажите средний скворечник). Какие вы молодцы!

-Теперь послушайте внимательно, красным карандашом нарисуйте квадрат на большом скворечнике, синим карандашом нарисуйте треугольник на среднем скворечнике, а желтым карандашом нарисуйте круг на самом маленьком скворечнике. –И это задание вы выполнили верно.

-Посмотрите, у вас лежат двух полосные карточки. Давайте посчитаем, сколько скворечников на верхней полосочке?

Дети:

-5.

-А на нижней полосочке?

-4.

-А на какой больше полосочке?

-На верхней.

-А как сделать так, чтобы было поровну?

Дети:

-Положить на нижнюю полосочку один скворечник.

-Скажите, а теперь на верхней и на нижней полосочке сколько скворечников?

-Дети:

-Поровну.

Молодцы, ребята, задания выполнили все и теперь я думаю, наш скворец обязательно найдет дорогу в сказочный лес и встретит там своих друзей! Всем огромное спасибо, все были молодцы!!!

-