Проект "Ёлочка - красавица" (Подготовительная группа)
проект (подготовительная группа)

№ п\п

Мероприятие

Дата

Результат

Подготовительный этап

1

1

Подбор детской художественной и познавательной литературы по теме проекта.

13 дек.

Оформлена полочка по теме проекта в книжном уголке

22

Разработка конспектов занятий.

14-15 дек.

Разработаны конспекты занятий.

33

Информирование родителей о реализации проекта.

10 дек.

Родители ознакомлены с идеей проекта.

44

Составление перспективного плана

План составлен.

4

5

Основной этап

11

Беседы:

 «Новогодние традиции»

«Новый год без елки»

«Красота живой ели и наряженной искусственной елки».

«Полезные свойства хвои»

Актуализированы знания детей о ели как растении, представителе лесного сообщества и о ели, как символе нового года.

22

Развитие речи:

«Как мы наряжали ёлочку».

Заучивание стихотворения О.Высотской «Новый год».

Дети составляют рассказ из личного опыта, выразительно читают стихотворение.

3

Познавательное развитие:

 «Откуда елка к нам пришла?»

«Что такое Новый год?»

Сформированы представления об истории возникновения традиции в России наряжать ель к Новому году.

44

ИЗО

Рисование:

 «Маленькой Ёлочке холодно зимой»; «Новогодний праздник»

Аппликация: «Ёлочка» (из ватных дисков)

Лепка: «Дед Мороз и снегурочка»

Оформлена выставка работ по ИЗО.

Чтение:  К. Чуковский «Елка»; С.Михалков «Ёлочка»; В.Г.Сутеев «Ёлка»; И.Ревю «Сказка про новогоднюю ёлку».

Дети ознакомлены с художественными произведениями по теме проекта.

Дидактическая игры: 

«Какая ёлка?»; «Собери картинку».

Дети умеют подбирать прилагательные для описания предмета; собирают разрезную картинку из 7 частей.

Сюжетно – ролевые игры:

«Новый год в семье»

«К нам гости пришли».

 «Салон красоты» (сюжет - подготовка к празднику).

Дети самостоятельно готовят  атрибуты для игры, распределяют роли;

Наблюдения:

«Какая елка?», «Ель и сосна», 

Называют отличительные признаки сосны и ели.

Просмотр мультфильмов: 

«Когда зажигаются ёлки»; «Новогодняя сказка»; «Новогоднее приключение».

Расширены представления о новогоднем празднике

Творческая деятельность:

 «Ёлочки из ниток»; «Елочные игрушки»; «Кружевные ёлочки»; Новогодние ёлочки».

Реализованы потребности детей в продуктивных видах деятельности

Прослушивание детских песен:

 «В лесу родилась ёлочка»; «Что такое новый год?»; Маленькой ёлочке холодно зимой»; «Ёлочка, ёлка – лесной аромат» и др.

Взаимодействие с родителями: 

Предложить нарядить ёлочку дома, прислать фотографию, подготовить рассказ на тему «Как мы наряжали ёлочку».

Рекомендации для родителей, как разучить с детьми стихи к новогоднему утреннику.

Предложить родителям сделать с ребёнком поделку – ёлочку из подручного материала к выставке.

Родители вовлечены в проектную деятельность

Заключительный этап

11

Оформление группы.

Оформлена макросреда.

22

Выставки поделок и рисунков.

Оформлены выставки рисунков и поделок.

33

Распространение опыта работы

Презентован опыт работы для других педагогов