Аналитический

отчет

за 2022-2023

учебный год

во 2-й младшей группе №2

Состав группы:

Всего человек: 32

Возраст детей: 4-5 года

Мальчиков: 11

Девочек: `18

В течение года дети развивались согласно возрасту, изучали программный материал и показали позитивную динамику по всем направлениям развития.

Работа средней группы № 2 осуществлялась (проводилась) исходя из основных годовых задач и в соответствии с годовым планом работы МКДОУ «Детский сад №1» г.п. Нарткала на 2023- 2024 учебный год.

Атмосфера в детском коллективе доброжелательная, позитивная. Преобладают партнерские взаимоотношения и совместная деятельность детей. Конфликты между детьми, если и возникают, то быстро и продуктивно разрешаются.

Почти все дети разносторонне развиты, некоторые из них дополнительно занимаются в различных кружках, секциях, спортивных школах, развивающих центрах. Со всеми детьми в течение года было очень интересно сотрудничать, проводить творческие эксперименты.

Перед воспитателями группы были поставлены следующие задачи:

1)охраны и укрепления физического и психического здоровья детей, в том числе их эмоционального благополучия:

2)обеспечения равных возможностей для полноценного развития каждого ребенка в период дошкольного детства независимо от места жительства, пола, нации, языка, социального статуса, психофизиологических и других особенностей (в том числе ограниченных возможностей здоровья)

3)обеспечения преемственности целей, задач и содержания образования, реализуемых в рамках образовательных программ различных уровней (далее - преемственность основных образовательных программ дошкольного и начального общего образования);

4)создания благоприятных условий развития детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями, развития способностей и творческого потенциала каждого ребенка как субъекта отношений с самим собой, другими детьми, взрослыми и миром;

5)объединения обучения и воспитания в целостный образовательный процесс на основе духовно-нравственных и социокультурных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества;

6)формирования общей культуры личности детей, в том числе ценностей здорового образа жизни, развития их социальных, нравственных, эстетических, интеллектуальных, физических качеств, инициативности, самостоятельности и ответственности ребенка, формирования предпосылок учебной деятельности;

7)обеспечения вариативности и разнообразия содержания Программ и организационных форм дошкольного образования, возможности формирования Программ различной направленности с учетом образовательных потребностей, способностей и состояния здоровья детей;

8)формирования социокультурной среды, соответствующей возрастным, индивидуальным, психологическим и физиологическим особенностям детей;

9)обеспечения психолого-педагогической поддержки семьи и повышения компетентности родителей(законных представителей) в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей.

В течение года строго соблюдался режим дня и все санитарно-гигиенические требования к пребыванию детей в МКДОУ. Согласно плану проводились медицинское, психологическое и педагогическое обследования воспитанников, подтвердившие положительную динамику развития каждого ребенка и группы в целом.

Работу планировали в соответствии с комплексно-тематическим планированием, учитывая интеграцию областей, САНПИН. По программе проводились НОД, развлечения, досуги, тематические недели, акции, театрализованные игры.

С детьми систематически проводилась организованная образовательная деятельность в соответствии с основной общеобразовательной программой, реализуемой в МКДОУ, и утвержденным расписанием непосредственно образовательной деятельности. Поставленные цели достигнуты в процессе осуществления разнообразных видов деятельности; игровой, речевой, трудовой, познавательной, продуктивной, музыкально - художественной и чтения. Все виды деятельности представляют основные направления развития детей: физическое, познавательное, речевое, художественно-эстетическое.

Для интеграции разных видов детской деятельности в рамках темы и распределения непосредственно образовательной и совместной деятельности в режимных моментах были предложены новые формы планирования воспитательно-образовательной работы (перспективного и календарного планов) и составлена рабочая программа группы.

В течение года в группе были проведены следующие мероприятия с детьми:

На протяжении учебного года воспитатели , дети и родители поучаствовали в разнообразных мероприятиях:

-Осенний утренник,

-Конкурс ко дню матери «Золотые руки мамы»

-Конкурс поделок на тему: «Новогодний серпантин»,

-Новогодний утренник на тему: «Снеговички»,

-Смотр- конкурс «Лучший патриотический уголок»,

-Всероссийский фестиваль искусств «Чегемский родник»,

-Всероссийский конкурс детских рисунков «Дети рисунков в защиту природы»,

-Изготовление подарков к 8 Марта, утренник посвящённый 8 Марта на тему: «Мамины цветочки»

Муниципальный конкурс детских рисунков на тему: «Охрана труда глазами ребенка».

Дети получили ряд положительных эмоций много различных навыков.

В результате анализа полученных результатов были сделаны выводы о том, что в следующем году при проведении мероприятий с детьми необходимо особое внимание обратить на: элементарные правила сохранения своего здоровья и здоровья других детей; формирование основ безопасности жизнедеятельности.

Были проведены следующие тематические мероприятия:

Тхагалегова Л.З.

НОД по ПДД «

Конспект НОД по конструированию: «Домик для зайчат».

Шорданова М.М.

Доклад для педагогов на тему:«Современные подходы к патриотическому воспитанию дошкольников в условиях ФГОС»

НОД по пожарной безопасности на тему: «Даже детям стало ясно, что с огнём играть опасно!»

Березгова Р.Х.

-НОД по патриотическому воспитанию на тему: «Россия- родина моя».

-Конспект НОД по конструированию на тему: «Строим дом».

-Доклад для педагогов на тему:«Развитие воображения и творческих способностей детей дошкольного возраста посредством конструирования »

-Конспект НОД по ФЭМП на тему: «Играем и считаем»

НОД по пожарной безопасности на тему: «Детям об огне»

Успехи воспитанников на уровне ОУ:

Творческий конкурс ко Дню матери : «Золотые руки мамы»:

• Шибзухова Диана 1 место
• Такова Самия 2 место
• Бецуков Исмаил 2 место
• Шхацува Мария 2 место

Конкурс новогодних поделок « Новогодний серпантин»:

• Шхагапсоев Али 2 место
• Шибзухова Наина 2 место
• Беева Амалия 2 место
• Тарчокова Медина 2 место
• Темирканов Астемир 2 место
• Такова Самия 2 место

Конкурс детских рисунков «Охрана труда глазами детей»:

• Беева Амалия-2 место;

На Муниципальном уровне:

Конкурс « Охрана труда глазами детей»

• Шхагапсоев Али-участник

На Региолнальном уровне:

Региональный фестиваль «Берег дружбы- КБР»

• Шибзухова Диана-1 место

На Федеральном уровне:

Сертификат участника во Всероссийском конкурсе детских рисунков «Дети рисуют в защиту природы»

• Беева Амалия за активное участие

Достижения воспитателей:

Березгова РадимаХасановна:

• Творческий конкурс ко дню матери « Золотые руки мамы»

-2 место;

• Смотр-конкурс: «Лучший патриотический уголок» -1 место;
• Благодарственное письмо за активную гражданскую позицию и личный вклад в организацию сбора гуманитарной помощи для оказания поддержки участникам СВО;
• Региональный фестиваль искусств «Берег дружбы-КБР»-благодарность;
• Сертификат участника в вебинаре «Математика в жизни ребенка. Развитие ФЭМП.»

Шорданова Марианна Мухамедовна:

• Региональный фестиваль искусств «Берег дружбы-КБР»-благодарность.

Для этого мы проводили родительские собрания:

"Третий год жизни: особенности возраста" #1075;.

" О здоровье всерьез" #1075;.

"ФЭМП у детей, методы и приёмы обучения" #1075;.

"Наши успехи" #1075;.

Составлен перспективный план, указаны все совместные мероприятия, консультации, родительские собрания, наглядно-стендовая информация: Консультации и беседы на темы:

Беседа-« Одежда детей в разные сезоны»

Консультация-«Воспитание самостоятельности у детей»

Беседа-« В детский сад без слёз»

Консультация-« Закаливание детей»

« Растим помощника»

Консультация -«Грипп не пройдет»

Беседа-«О капризах и упрямствах»

Консультация-«Здоровье всему голова»

Консультация-«Что должен знать ребенок о ПДД»

Консультация- «Роль художественной литературы в воспитаний чувств и развитий речи детей»

«Закаливание- одна из форм профилактики простудных заболеваний детей»

Консультация-«Одежда в группе и на улице»

Консультация-«Какие игрушки нужны детям»

Индивидуальная беседа «Эмоциональное благополучие ребёнка»

Рекомендации «Опасные ситуации в жизни ребенка»

Регулярно обновлялись информационные уголки. В свою очередь родители охотно шли на контакт и старались участвовать во всех акциях и совместных мероприятиях группы и МКДОУ.

Плодотворной оказалась работа по обновлению предметно-развивающей среды. Были дополнены предметно-развивающие уголки, куплены игрушки, игры, оборудование, пособия. Четко организованная работа по преобразованию предметно-развивающей среды оказала благоприятное влияние на развитие творческих способностей детей. Воспитанники проявляли большую активность, подавали интересные идеи, принимали участие в изготовлении игр и пособий.

Созданная предметно-развивающая среда позволила обеспечить максимальный психологический комфорт для каждого ребенка, создать возможности для реализации его права на свободный выбор вида деятельности, степени участия в ней, способов ее осуществления и взаимодействия с окружающими.

В то же время такая предметная среда позволила решить конкретные образовательные задачи, вовлекая детей в процесс познания и усвоения навыков и умений, развивая их любознательность, творчество, коммуникативные способности.

Все групповое пространство распределено на зоны, которые доступны детям: игрушки, дидактический материал, игры.

Деятельность воспитателей предусматривала решение образовательных задач в совместной деятельности взрослого и детей, самостоятельной деятельности воспитанников не только в рамках непосредственно образовательной деятельности, но и в ходе режимных моментов.

При проведении организованной образовательной деятельности , использовались как традиционные (наблюдение, беседы, сравнение, мониторинг, индивидуальная работа), так и нетрадиционные методы работы (психогимнастика, пальчиковая гимнастика, дыхательная гимнастика, релаксация, проектно-исследовательская деятельность).Оценить динамику достижений воспитанников, эффективность и сбалансированность форм и методов работы позволяет мониторинг достижения детьми планируемых итоговых результатов освоения основной общеобразовательной программы, реализуемой в МКДОУ.

Мониторинг качества освоения детьми основной общеобразовательной программы за 2022–2023 уч. год показал следующие результаты:

Анализ выполнения требований к содержанию и методам воспитания и обучения, а также анализ усвоения детьми программного материала показывают стабильность и позитивную динамику по всем направлениям развития.

Положительное влияние на этот процесс оказывает тесное сотрудничество воспитателей, специалистов, администрации МКДОУ и родителей, а также использование приемов развивающего обучения и индивидуального подхода к каждому ребенку.

Знания и навыки, полученные детьми в ходе непосредственно образовательной деятельности, необходимо систематически закреплять и продолжать применять в разнообразных видах детской деятельности. Особое внимание следует уделить использованию многообразных традиционных и нетрадиционных методов работы, позволяющих развивать соответствующие знания, умения и навыки.

Проблемы:

■ Не все родители прислушиваются к советам воспитателей и продолжают нарушать режим дня, поздно приводят детей в детский сад. Воспитанники пропускают утреннюю зарядку, а иногда и завтрак.

Дополнить атрибутикой игровые уголки: "Магазин", "Почта", "Парикмахерская", "Салон красоты".

Успехи:

■ дети научились самостоятельно и дружно играть, выполнять самостоятельно основные гигиенические процедуры, проявлять доброжелательность по отношению к сверстникам и взрослым, бережно относиться к животным и растениям. Дети получили первичные представления о себе, семье, могут называть некоторые профессии и рассказывать о них, научились уважать труд; умеют выделять признаки сходства и различия предметов и выражать их в речи, различать и называть

цвета, соотносить запись числа с количеством предметов, сравнивать предметы по длине, ширине и высоте, узнавать и называть геометрические фигуры и объемные формы, , находить в окружающей обстановке предметы, сходные по форме, ориентироваться в пространстве, конструировать различные изделия и постройки, отгадывать загадки, находить определённые звуки в словах, , пересказывать содержание небольших сказок и рассказов, овладели навыками и умениями в изобразительной деятельности.

Результаты деятельности группы №2 за 2022 – 2023 учебный год были тщательно проанализированы, сделаны выводы о том, что в целом работа проводилась целенаправленно и эффективно.

С учетом успехов и проблем, возникших в минувшем учебном году намечены следующие задачи на 2023– 2024 учебный год:

■ продолжение целенаправленной работы с детьми по всем образовательным областям;

■ совершенствование работы по взаимодействию с родителями по созданию единой воспитательской среды (участвовать в роли организаторов мероприятий или присутствие при организации педагогом непосредственно - образовательной деятельности);

■ продолжение совершенствования предметно-развивающей среды в группе в соответствии с ФГОС приобрести больше наглядно - демонстрационного материала, предметы для экспериментирования (наборы карточек с разнообразными изображениями, иллюстрированные схемы - таблицы, графические лабиринты, условные изображения в виде карт, схем, чертежей и т.д.)

■ повышение уровня педагогического мастерства путем участия в семинарах, педсоветах, заседаниях МО, педсоветах, мастер-классах.

Вывод:

Анализ выполнения требований к содержанию и методам воспитания и обучения, а также анализ усвоения детьми программного материала показывают стабильность и позитивную динамику по всем направлениям развития;

Положительное влияние на этот позитивный процесс оказывает: тесное сотрудничество в работе воспитателей, специалистов, руководителей, родителей. Использование приемов развивающего обучения, индивидуального подхода к детям.

Воспитатели: Березгова Р.Х. и Шорданова М.М.