Аналитический отчет за 2024-2025 учебный год
материал

Аналитический

 отчет

за 2024-2025

 учебный год

 в старшей  группе №2

Состав группы:

 Всего человек: 30

 Возраст детей: 5-6 года

Мальчиков:13

 Девочек: `17

 В течение года дети развивались согласно возрасту, изучали программный материал и показали позитивную динамику по всем направлениям развития.

Работа старшей   группы № 2 осуществлялась (проводилась) исходя из основных годовых задач и в соответствии с годовым планом работы МКДОУ «Детский сад №1» г.п. Нарткала на 2024- 2025 учебный год.

  Атмосфера в детском коллективе доброжелательная, позитивная. Преобладают партнерские взаимоотношения и совместная деятельность детей. Конфликты между детьми, если и возникают, то быстро и продуктивно разрешаются.

Почти все дети разносторонне развиты, некоторые из них дополнительно занимаются в различных кружках, секциях, спортивных школах, развивающих центрах. Со всеми детьми в течение года было очень интересно сотрудничать, проводить творческие эксперименты.

Перед воспитателями группы были поставлены следующие задачи:

1) 2024 год- является годом семьи . Совершенствовать единое педагогическое пространство семьи и ДОУ по формированию здорового образа жизни и основ безопасности и жизнедеятельности, расширить комплекс профилактических и оздоровительных мероприятий и оптимизировать здоровье-сберегающие технологии во всех направлениях развития и обучения детей.

2)охраны и укрепления физического и психического здоровья детей, в том числе их эмоционального благополучия:  

3)обеспечения равных возможностей для полноценного развития каждого ребенка в период дошкольного детства независимо от места жительства, пола, нации, языка, социального статуса, психофизиологических и других особенностей (в том числе ограниченных возможностей здоровья)

4)обеспечения преемственности целей, задач и содержания образования, реализуемых в рамках образовательных программ различных уровней (далее - преемственность основных образовательных программ дошкольного и начального общего образования);

5)создания благоприятных условий развития детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями, развития способностей и творческого потенциала каждого ребенка как субъекта отношений с самим собой, другими детьми, взрослыми и миром;

6)объединения обучения и воспитания в целостный образовательный процесс на основе духовно-нравственных и социокультурных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества;

7)обеспечения вариативности и разнообразия содержания Программ и организационных форм дошкольного образования, возможности формирования Программ различной направленности с учетом образовательных потребностей, способностей и состояния здоровья детей;          8)формирования социокультурной среды, соответствующей возрастным, индивидуальным, психологическим и физиологическим особенностям детей;                                                                                      9)обеспечения психолого-педагогической поддержки семьи и повышения компетентности родителей(законных представителей) в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей.

В течение года строго соблюдался режим дня и все санитарно-гигиенические требования к пребыванию детей в МКДОУ. Согласно плану проводились медицинское, психологическое и  педагогическое обследования воспитанников, подтвердившие положительную динамику развития каждого ребенка и группы в целом.

Работу планировали в соответствии с комплексно-тематическим планированием, учитывая интеграцию областей, САНПИН. По программе проводились НОД, развлечения, досуги, тематические недели, акции, театрализованные игры.

   С детьми систематически проводилась организованная образовательная деятельность в соответствии с основной общеобразовательной программой, реализуемой в МКДОУ, и утвержденным расписанием непосредственно образовательной деятельности. Поставленные цели достигнуты в процессе осуществления разнообразных видов деятельности; игровой, речевой, трудовой, познавательной, продуктивной, музыкально - художественной и чтения. Все виды деятельности представляют основные направления развития детей: физическое, познавательное, речевое, художественно-эстетическое.

    Для интеграции разных видов детской деятельности в рамках темы и распределения непосредственно образовательной и совместной деятельности в режимных моментах были предложены новые формы планирования воспитательно-образовательной работы (перспективного и календарного планов) и составлена рабочая программа группы.  

На протяжении учебного года воспитатели , дети  и родители поучаствовали  в разнообразных мероприятиях:

-Осенний утренник: «Дюймовочка»

-Конкурс ко дню матери «Ты прекрасней всех на свете, мама милая моя»

- Утренник посвящённый «Дню матери»,

-Конкурс поделок на тему: «Новогодний серпантин»,

-Новогодний утренник на тему: «Новогодний карнавал»,

-Всероссийская викторина «Время знаний», « Приметы осени».

-Всероссийская математическая игра «Кенгурёнок»,

-Республиканский конкурс костюмов из бросового материала «ЭКОшик»,

-Республиканская онлайн-олимпиада «Я познаю мир», номинация «В гостях у неживой природы».

-Утренник  посвящённый 8 Марта на тему: «8 марта с Кикиморой и Бабой-Ягой»

- Мероприятие посвященное дню космонавтики на тему: «Знатоки космонавтики»,  

- Муниципальный конкурс детских рисунков на тему: «Охрана труда глазами ребенка».

 Дети получили ряд положительных эмоций много различных навыков.

В результате анализа полученных результатов были сделаны выводы о том, что в следующем году при проведении мероприятий с детьми необходимо особое внимание обратить на: элементарные правила сохранения своего здоровья и здоровья других детей; формирование основ безопасности жизнедеятельности.

Были проведены следующие тематические мероприятия:

Тхагалегова Л.З.

НОД по патриотическому воспитанию: «Наша Родина-Россия».

НОД по теме: «9 Мая»

Березгова  Р.Х.

-НОД по ПДД на тему: «Правила дорожного движения соблюдай всегда и везде».

- НОД по развитию речи: «Говорим правильно».

-Семинар практикум на тему:«Речевое развитие детей дошкольного возраста согласно ФОП ДО »

- НОД по патриотическому воспитанию на тему: «Мы патриоты»

- Открытая НОД по патриотическому воспитанию на тему: «Моя Кабардино-Балкария»

-Беседа с детьми: « День победы-9 Мая»

Успехи воспитанников на уровне ОУ:

Творческий конкурс ко Дню матери : «Золотые руки мамы»:

• Шибзухова Диана 2 место
• Такова Самия 2 место
• Беева Амалия 2 место
• Кудаева Лия 2 место

Конкурс новогодних поделок « Новогодний серпантин»:

• Беева Амалия 2 место
• Шибзухова Наина 2 место
• Беева Амалия 2 место
• Тарчокова Медина 2 место
• Такова Самия 2 место

Конкурс детских рисунков «Охрана труда глазами детей»:

• Беева Амалия-2 место;

На Региональном уровне:

Международный фестиваль «Вершины Кавказа 2024». Современный танец БЭБИ-ДЭНС

• Такова Самия -2 место

Республиканская онлайн-олимпиада «Я познаю мир»

• Такова Самия -3 место призёр
• Беева Амалия-3 место призёр                                                                                        

Республиканский конкурс костюмов из бросового материала «ЭКОшик»

•  Такова Самия- 1 место

Международный фестиваль искусств «Шемякинская весна»

• Такова Самия- 1 место

Региональный фестиваль «Берег дружбы КБР»

• Такова Самия- Гран-При

На Федеральном уровне:

Всероссийский хореографический конкурс «Империя танца»

• Такова Самия- 1 место        

 Всероссийский многожанровый фестиваль-конкурс «Майские ритмы»

• Кудаева Лия- 1 место

Сертификат участника во Всероссийской математической игре «Кенгурёнок»

• Беева Амалия
• Курманова Даяна
• Такова Самия
• Кудаева Лия
• Бецуков Исмаил
• Шхагапсоев Али

Достижения воспитателей:

Березгова Радима Хасановна:

• Диплом за подготовку победителя  Всероссийской викторины « Время знании»,
• Благодарность за подготовку победителя Республиканского конкурса костюмов из бросового материала «ЭКОшик»,
• Сертификат участника во Всероссийском форуме: Воспитатели России «Физическое развитие детей дошкольного возраста»;
• Диплом участника курса : Санитарный минимум и охрана труда в ОО,
• Свидетельство о публикаций на страницах СМИ;

Тхагалегова Ляна Зауровна:

• Сертификат участника по санитарно-просветительской программе: «Основы здорового питания для детей дошкольного возраста.

Для этого мы проводили родительские собрания:

• "Начало учебного года-начало нового этапа в жизни детского сада и воспитанников старшей группы"  27.09.2024г.
• " Развитие речи старших дошкольников через художественные произведения" 12.12.2024г.
• "Воспитываем патриотов с детства" 14.02.2025г.
• "Чему мы научились за год" 27.05.2025г.

Составлен  перспективный план, указаны все совместные мероприятия, консультации, родительские собрания, наглядно-стендовая информация: Консультации и беседы  на темы:

Консультация: « Безопасность дошкольников в сети интернет»

Консультация:  «Патриотическое воспитание дошкольников» 

Консультации для родителей

«Нет безвольных детей, есть дети, испорченные воспитанием»

Рекомендация  «Чтение глав книги Е. Яниковской «Я хожу в детский сад», А. К. Вестли «Мама, папа, восемь детей и грузовик».

Индивидуальные беседы с родителями:      «Отец- воспитатель»

Консультация для родителей: «Что нового мы узнаем по математике»

Беседа  «Одежда детей в разные сезоны»

Беседа:  «Общение со сверстниками и взрослыми»

Беседа «Совместный труд ребенка и взрослого»

Консультация «Главные направления в развитии речи детей старшего дошкольного возраста».

Консультация « Игрушки  в жизни детей»

Консультация «Зачем нужны запреты»

Беседа «Как одевать детей в группе и на улице»

Консультация «Январь – наблюдаем, читаем, играем»

Консультация  «Светоотражающие элементы  и для чего они нужны»

Консультации для родителей

«Информирование родителей о профилактике весеннего авитаминоза»

Беседа «Возрастные особенности детей старшего дошкольного возраста»

Консультация для родителей: «Зрение дошкольника»

Консультация «Говорите чаще с ребенком»

Консультации для родителей «Чем занять ребенка в летний период»

Регулярно обновлялись информационные уголки. В свою очередь родители охотно шли на контакт и старались участвовать во всех акциях и совместных мероприятиях группы и МКДОУ.

Плодотворной оказалась работа по обновлению предметно-развивающей среды. Были дополнены предметно-развивающие уголки, куплены игрушки, игры, оборудование, пособия. Четко организованная работа по преобразованию предметно-развивающей среды оказала благоприятное влияние на развитие творческих способностей детей. Воспитанники проявляли большую активность, подавали интересные идеи, принимали участие в изготовлении игр и пособий.

Созданная предметно-развивающая среда позволила обеспечить максимальный психологический комфорт для каждого ребенка, создать возможности для реализации его права на свободный выбор вида деятельности, степени участия в ней, способов ее осуществления и взаимодействия с окружающими.

В то же время такая предметная среда позволила  решить конкретные образовательные задачи, вовлекая детей в процесс познания и усвоения навыков и умений, развивая их любознательность, творчество, коммуникативные способности.

Все групповое пространство распределено на зоны, которые доступны детям: игрушки, дидактический материал, игры.

   Деятельность воспитателей предусматривала решение образовательных задач в совместной деятельности взрослого и детей, самостоятельной деятельности воспитанников не только в рамках непосредственно образовательной деятельности, но и в ходе режимных моментов.

При проведении организованной образовательной деятельности , использовались как традиционные (наблюдение, беседы, сравнение, мониторинг, индивидуальная работа), так и нетрадиционные методы работы (психогимнастика, пальчиковая гимнастика, дыхательная гимнастика,  релаксация, проектно-исследовательская деятельность).Оценить динамику достижений воспитанников,  эффективность и сбалансированность форм и методов работы позволяет мониторинг достижения детьми планируемых итоговых результатов освоения основной общеобразовательной программы, реализуемой в МКДОУ.

Результаты:

Анализ мониторинга образовательного процесса позволяет выстроить следующую динамику усвоения ОО.

Диаграмма:

Динамика освоения образовательных областей детьми

Мониторинг качества освоения детьми основной общеобразовательной программы за 2024–2025 уч. год  показал следующие результаты:

 Анализ выполнения требований к содержанию и методам воспитания и обучения, а также анализ усвоения детьми программного материала показывают стабильность и позитивную динамику по всем направлениям развития.

  Положительное влияние на этот процесс оказывает тесное сотрудничество воспитателей, специалистов, администрации МКДОУ  и родителей, а также использование приемов развивающего обучения и индивидуального подхода к каждому ребенку.

   Знания и навыки, полученные детьми в ходе непосредственно образовательной деятельности, необходимо систематически закреплять и продолжать применять в разнообразных видах детской деятельности. Особое внимание следует уделить использованию многообразных традиционных и нетрадиционных методов работы, позволяющих развивать соответствующие знания, умения и навыки.

Проблемы:

■  Не все родители прислушиваются к советам воспитателей и продолжают нарушать режим дня, поздно приводят детей в детский сад. Воспитанники пропускают утреннюю зарядку, а иногда и завтрак.

 Дополнить атрибутикой игровые уголки: "Магазин", "Почта", "Парикмахерская", "Салон красоты".

Успехи:

■   дети научились самостоятельно и дружно играть, выполнять самостоятельно основные гигиенические процедуры, проявлять доброжелательность по отношению к сверстникам и взрослым, бережно относиться к животным и растениям. Дети получили первичные представления о себе, семье, могут называть некоторые профессии и рассказывать о них, научились уважать труд; умеют выделять признаки сходства и различия предметов и выражать их в речи, различать и называть

 цвета, соотносить запись числа с количеством предметов, сравнивать предметы по длине, ширине и высоте, узнавать и называть геометрические фигуры и объемные формы, , находить  в окружающей обстановке предметы, сходные по форме, ориентироваться в пространстве, конструировать различные изделия и постройки, отгадывать загадки, находить определённые звуки в словах, , пересказывать содержание небольших сказок и рассказов, овладели навыками и умениями в изобразительной деятельности.

    Результаты деятельности группы №2 за 2024 – 2025 учебный год были тщательно проанализированы, сделаны выводы о том, что в целом работа проводилась целенаправленно и эффективно.

   С учетом успехов и проблем, возникших в минувшем учебном году намечены следующие задачи на 2024– 2025 учебный год:

■   продолжение целенаправленной работы с детьми по всем образовательным областям;

■   совершенствование работы по взаимодействию с родителями по созданию единой воспитательской среды (участвовать в роли организаторов мероприятий или присутствие при организации педагогом непосредственно - образовательной деятельности);

■   продолжение совершенствования предметно-развивающей среды в группе в соответствии с ФГОС приобрести больше наглядно - демонстрационного материала, предметы для экспериментирования (наборы карточек с разнообразными изображениями, иллюстрированные схемы - таблицы, графические лабиринты, условные изображения в виде карт, схем, чертежей и т.д.)

■ повышение уровня педагогического мастерства путем участия в семинарах, педсоветах, заседаниях МО, педсоветах, мастер-классах.                  

   Вывод:

Анализ выполнения требований к содержанию и методам воспитания и обучения, а также анализ усвоения детьми программного материала показывают стабильность и позитивную динамику по всем направлениям развития;                                                                                                          Положительное влияние на этот позитивный процесс оказывает: тесное сотрудничество в работе воспитателей, специалистов, руководителей, родителей. Использование приемов развивающего обучения, индивидуального подхода к детям.

Воспитатели: Березгова Р.Х. и Тхагалегова Л.З.