ЛОК в младшей группе
календарно-тематическое планирование (младшая группа)

Образовательная область

Задачи работы с детьми в летний период

Социально-коммуникативное развитие

- формировать первичные ценностные представления, воспитывать способность к общению, целенаправленности и саморегуляции;

- воспитывать гуманистическую направленность поведения, развивать социальные чувства, эмоциональную отзывчивость;

- формировать правила безопасного поведения в быту, на природе, на улице;

- способствовать дальнейшему развитию самостоятельности в игре, развивать игровое творчество детей;

- обеспечить более широкое включение в реальные трудовые связи со взрослыми и сверстниками через выполнение трудовых поручений на цветнике и огороде.

Познавательное развитие

- развивать когнитивные способности;

- расширять представления детей о растениях и животных;

- обогащать знания детей о летних изменениях в природе;

- учить отражать полученные впечатления в речи и продуктивных видах деятельности;

- формировать умение понимать простейшие взаимосвязи в природе.

Речевое развитие

- содействовать налаживанию диалогического общения детей в совместных играх;

- формировать устойчивый интерес к окружающему миру (живая и неживая природа, человек и все сферы его деятельности);

- развивать социальные эмоции и мотивы, способствующие налаживанию межличностных отношений у детей;

- продолжать приобщать детей к высокохудожественной литературе, формированию запаса художественных впечатлений, развитию выразительной речи.

Художественно-эстетическое развитие

- продолжать развивать у детей способность к изобразительной деятельности, воображение, творчество;

- формировать у детей запас музыкальных впечатлений, использовать их в разных видах деятельности;

- формировать у детей театрально-творческие способности, знания и навыки театральной культуры;

- развивать социально-коммуникативные навыки детей при общении друг с другом;

- создать условия для развития творческой активности детей;

- пополнить и активизировать словарь детей;

- приобщать детей к театральной культуре, обогащать их театральный опыт.

Физическое развитие

- продолжать работу по укреплению здоровья, развитию двигательных способностей и качеств (ловкости, быстроты, силы, гибкости);

- формировать у детей потребность в ежедневной двигательной активности;

- знакомить с правилами безопасного поведения, доступными для детей дошкольного возраста способами укрепления здоровья.

Образовательные

области, элементы режима дня

Июнь, 1 неделя

Тема недели «Здравствуй, лето!»

Утренний круг

- Игра-тренинг «Здравствуй!»

- Физкультминутка «Летний дождь»

- Упражнение «Какое время года?»

- Стихотворение недели «Лето» В. Берестов

- Релаксационное упражнение «На солнышке»

- Коммуникативная игра «Где твой домик»

- Планирование дня, работа с календарём природы

Социально-   коммуникативное развитие

- Празднование «Дня защиты детей». Цель: приобщать к праздничной культуре.

- Игра-драматизация «Мишка-отгадчик». Цель: развивать умение узнавать отличительные черты друг друга.

- Развивающее общение «К нам гости пришли». Цель: познакомить детей со способами выражения приветствия «здравствуйте, добрый день, проходите, я так скучал, без тебя было скучно и т.д.».

Познавательное развитие

- Беседа «Что бывает летом». Цель: знакомить детей с летом.

- Познавательно-исследовательская деятельность «Какие предметы могут плавать». Цель: продолжить знакомство с некоторыми свойствами предметов.

- Развивающая игра «Что бывает холодным». Цель: развивать мышление, внимание и воображение.

Речевое развитие

- Артикуляционная гимнастика «Маятник». Цель: познакомить с техникой выполнения упражнения.

- Чтение С. Маршак «Радуга-дуга». Цель: разучить отрывок стихотворения.

- Чтение Л. Толстой «Птица свила гнездо…». Цель: расширить представления о поведении птиц.

- Дыхательные упражнения «Звуки леса». Цель: формировать привычку правильно дышать.

Художественно-эстетическое развитие

- Аппликация «На лугу». Цель: упражнять в аккуратном наклеивании.

- Внесение для рассматривания картины Волкова Е.Е. «Летний пейзаж с девочкой». Цель: рассказать детям о том, что изображают на пейзажах.

Физическое развитие

- Упражнение «На солнышке». Цель: познакомить детей с приёмами релаксации, развивать воображение.

- Физкультминутка «Летний дождь». Цель: формировать умение координировать речь и движение.

- П/и «Вейся венок». Цель: продолжать учить водить хоровод.

- Физкультминутка для глаз «Солнышко и тучи». Цель: укреплять глазные мышцы.

Вечерний круг

Вечерний круг, обсуждение ситуаций в течение дня, рефлексия.

Работа с родителями

Оформление буклета «Права детей».

Итоговое мероприятие

Совместное проведение праздника «День защиты детей».

Образовательные

области, элементы режима дня

Июнь, 2 неделя

Тема недели «Домашние животные, закрепление»

Утренний круг

- Этюд «Поздороваемся щёчками»

- Физкультминутка «Телёнок»

- Игра-тренинг «Котята»

- Обсуждение рассказа «Кто самый умный»

- Развивающая игра с клубочком «Добрые слова»

- Стихотворение недели «Кот»

- Планирование дня, работа с календарём природы

Социально-   коммуникативное развитие

- Ситуационные разговоры об обращении с животными.

- Упражнение «Прощание». Цель: продолжить знакомить детей со словами прощания «до свидания, до скорых встреч, приходите ещё, будем ждать и т.д.».

- Д/и «Кто что делает». Цель: закрепить представления о знакомых профессиях.

- Рассказы детей «Где я люблю гулять». Цель: расширять представления о родном городе.

Познавательное развитие

- Игры с макетом «Бабушкино подворье». Цель: способствовать развитию творческих режиссёрских игр.

- Наблюдение за кроликом (любым домашним животным). Цель: обогащать знания детей о животных.

- Развивающая игра «Раскрась кошку» (зашумлённые изображения). Цель: развивать зрительное восприятие.

Речевое развитие

- Чтение В. Стоянов «Кошка». Цель: закрепить представления о повадках кошки.

- Чтение потешек «Как у нашего кота», «Курочка-рябушечка» и т.д. Цель: вспомнить знакомые песенки и потешки.

- Чтение К. Ушинский «Петушок с семьёй». Цель: дать характеристику героям.

Художественно-эстетическое развитие

- Рабочие листы «Помоги собачке добраться до косточки». Цель: закрепить умение рисовать прямые линии не отрывая карандаш.

- Конструктивно-модельная деятельность «Загон для животных». Цель: закрепить умение строить длинный забор, обыгрывать постройки.

- Аппликация из салфеток «Цыплёнок». Цель: развивать моторику и глазомер.

Физическое развитие

- Упражнение «Курочка-хохлатка». Цель: формировать умение двигаться в соответствии с текстом.

- П/и «Лохматый пёс». Цель: формировать умение двигаться в соответствии с текстом.

- П/и «Попади в круг». Цель: совершенствовать умение действовать с предметами, развивать глазомер.

- П/и «Пастух и стадо». Цель: формировать умение подлезать под дугу.

Вечерний круг

Вечерний круг, обсуждение ситуаций в течение дня, рефлексия.

Работа с родителями

Драматизация сказки «Петушок с семьёй».

Итоговое мероприятие

Оформление информационного бюллетеня «Расскажем детям о домашних животных».

Образовательные

области, элементы режима дня

Июнь, 3 неделя

Тема недели «Дикие животные, закрепление»

Утренний круг

- Приветствие «С добрым утром глазки»

- Пальчиковая игра «Голодная мышка»

- Игры с мячом по теме «Дикие животные»

- Коммуникативная игра «Мишка»

- Игра-драматизация «Мишка-отгадчик»

- Стихотворение недели «Запасливая белка»

- Планирование дня, работа с календарём природы

Социально-   коммуникативное развитие

- С/р игра с участием воспитателя «В зоопарке заболел слон». Цель: расширить представления детей о профессии ветеринара.

- Создание проблемной ситуации «Волчонок заболел». Цель: стимулировать игровые действия на тему «Ветеринар».

- Развивающее общение «Как я с мамой ходил в зоопарк». Цель: расширять представления о местах отдыха в родном городе.

- С/р игра «В цирке». Цель: расширять игровые сюжеты, способствовать развитию коммуникативных навыков у детей.

Познавательное развитие

- Рассматривание картины «Дикие животные». Цель: определить уровень знаний детей по данной теме.

- Дидактические игры по теме «Дикие животные». Цель: обогащать словарь детей, воспитывать умение дожидаться своей очереди.

- Выкладывание из геометрических фигур «Лиса и медведь».

Речевое развитие

- Чтение «Кот, петух и лиса», обр. М. Боголюбской. Цель: побудить детей повторять небольшие фразы из текста.

- Рассказывание «Сказка о глупом мышонке» С. Маршак. Цель: побудить детей отвечать на вопросы по тексту.

- Упражнение «Ласковые слова». Цель: упражнять детей в словообразовании.

Художественно-эстетическое развитие

- Рисование по мокрому песку. Цель: способствовать развитию творческих способностей у детей.

- Аппликация из треугольников «Лисичка». Цель: продолжить учить наносить клей на деталь, пользоваться салфеткой.

- Рассматривание иллюстраций к сказкам о диких животных. Цель: продолжить учить внимательно рассматривать иллюстрации.

Физическое развитие

- Упражнение «Медвежата». Цель: развивать равновесие.

- П/и «Лиса и зайцы». Цель: формировать умение подлезать под дугу.

- Упражнение «Слушай сигнал». Цель: формировать умение выполнять ходьбу с выполнением задания.

Вечерний круг

Вечерний круг, обсуждение ситуаций в течение дня, рефлексия.

Работа с родителями

Консультация «Сказки о животных».

Итоговое мероприятие

Музыкальное развлечение «В гости к Мишутке».

Образовательные

области, элементы режима дня

Июнь, 4 неделя

Тема недели «Посуда»

Утренний круг

- Приветствие «Давайте порадуемся»

- Пальчиковая игра «Моет Антошка»

- Стихотворение недели «Машина каша»

- Игра «Что для чего»

- Хороводная игра «Горшочек каши»

- Коммуникативная игра «Липучки»

- Планирование дня, работа с календарём природы

Социально-   коммуникативное развитие

- Игровая ситуация «Игрушка одна, а играть с ней хочется всем». Цель: формировать умение делиться, не кричать на сверстников.

- Дежурства по столовой. Цель: закрепить названия посуды и навыки дежурства.

- Беседа «Что может быть опасного на кухне?». Цель: формирование основ безопасности.

Познавательное развитие

- Просмотр презентации «Какая разная посуда». Цель: расширить представления детей о разных видах посуды, рассказать о её назначении.

- Игра «Чего не хватает». Цель: учить правильно называть части посуды.

- Разрезные картинки по теме «Посуда». Цель: развивать умение выделять часть объекта из целого, анализировать изображение.

- Развивающая игра «Чем похожи и чем отличаются». Цель: формировать умение сравнивать посуду (ложка и половник, кружка и стакан).

Речевое развитие

- Рассматривание картины «В посудном магазине». Цель: формировать умение рассматривать картины, обогатить словарь по теме.

- Чтение отрывка из произведения «Федорино горе», рассматривание иллюстраций. Цель: активизировать и обогатить словарь детей.

- Чтение и отгадывание загадок о посуде. Цель: развивать мышление, умение отгадывать загадки.

Художественно-эстетическое развитие

- Рисование восковыми мелками «Вишни на тарелочке». Цель: закрепить умение рисовать предметы округлой формы.

- Лепка из глины «Тарелочка». Цель: продолжить учить детей работать с глиной.

- Слушание русских народных песен. Цель: развивать умение внимательно слушать произведение.

Физическое развитие

- П/и «С кочки на кочку». Цель: развивать умение прыгать на двух ногах с продвижением вперёд.

- П/и «Извилистая тропинка». Цель: формировать умение двигаться в колонне, повторяя движения ведущего.

- Упражнение «Пролезь, не задень». Цель: упражнять детей в подлезании.

Вечерний круг

Вечерний круг, обсуждение ситуаций в течение дня, рефлексия.

Работа с родителями

Пополнение музея посуды.

Итоговое мероприятие

Математическое развлечение «У Кати день рождения».

Образовательные

области, элементы режима дня

Июль, 1 неделя

Тема недели «Безопасность на дороге»

Утренний круг

- Игра-тренинг «Паровозик с именем»

- Физкультминутка «Катились колёса»

- Развивающее общение «На чём ты сегодня приехал в детский сад»

- Упражнение «Картинки-половинки»

- Упражнение недели «Заведём машину»

- Игра «Весёлый жезл!»

- Планирование дня, работа с календарём природы.

Социально-   коммуникативное развитие

- Открытие «Автомастерской». Цель: создать условия для новой с/р игры.

- Беседа «Что делает водитель». Цель: способствовать возникновению у детей игр на тему «Водитель транспорта».

- Просмотр мультфильма «Уроки тетушки совы. Азбука безопасности на дороге». Цель: напомнить детям о правилах дорожного движения через мультфильм.

- Помощь воспитателю в уборке игрушек на веранде. Цель: воспитывать трудолюбие, желание содержать игрушки в порядке.

- Рассказ воспитателя о празднике «День семьи, любви и верности». Цель: расширять знания о значении семьи.

Познавательное развитие

- Познавательно-исследовательская деятельность «Таинственные картинки». Цель: показать детям, что предметы меняют цвет, если на них смотреть через цветные стёкла.

- Дидактическая игра «Красный, жёлтый, зелёный» (Светофор). Цель: закреплять умение действовать (идти, стоять) в соответствии с определённым сигналом светофора.

- Развивающее общение в ходе рассматривания плодового дерева. Цель: уточнить, что происходит летом с деревом.

Речевое развитие

- Упражнение «Кто больше действий назовёт». Цель: учить активно использовать в речи глаголы, образовывать различные глагольные формы.

- Беседа «Профессии на транспорте». Цель: вспомнить профессии, учить правильно строить предложения.

- Упражнение «Накачаем шины». Цель: развивать речевое дыхание.

- Чтение С. Волков «Торопыжка спешит в гости». Цель: обсудить поведение героя.

Художественно-эстетическое развитие

- Аппликация из геометрических фигур «Грузовик». Цель: закрепить умение наносить клей аккуратно, пользоваться салфеткой.

- Музыкальная игра «Цыплята» Филипенко. Цель: формировать умение двигаться в соответствии с образом.

- Театрализованная игра «Дружные соседи». Цель: вовлечь детей в обыгрывание знакомого сюжета.

- Хороводная игра «Колпачок и палочка». Цель: вспомнить слова, закрепить умение ходить по ровному кругу.

Физическое развитие

- П/и «Великаны-карлики». Цель: порадовать детей.

- П/и «Попади в круг». Цель: совершенствовать умение действовать с предметами, развивать глазомер.

- Подвижная игра «Поезд». Цель: закрепить умение действовать по сигналу воспитателя, развивать разнообразные виды движений.

Вечерний круг

Вечерний круг, обсуждение ситуаций в течение дня, рефлексия.

Работа с родителями

Совместное изготовление атрибутов к играм по формированию безопасности дорожного движения.

Итоговое мероприятие

Развлечение «В гостях у Светофорика».

Образовательные

области, элементы режима дня

Июль, 2 неделя

Тема недели «Витамины на столе»

Утренний круг

- Приветствие «Передай улыбку по кругу»

- Пальчиковая гимнастика «Репка»

- Игровое упражнение «Волшебный мешочек»

- Подвижная игра «Дотронься до…»

- Коммуникативная игра «Поварята»

- Игра-тренинг «Овощи на грядке»

- Проблемная ситуация «Какой сок поможет зайке»

- Стихотворение недели «Ешьте овощи и фрукты»

- Планирование дня, работа с календарём природы

Социально-   коммуникативное развитие

- Беседа «Что делает повар». Цель: способствовать расширению игровых действий у детей в играх на тему «Повар».

- Рассказы детей «Во что я люблю играть в детском саду». Цель: продолжить формировать положительное отношение к детскому саду.

- С/р игра «Магазин фруктов». Цель: продолжить формировать умение выполнять последовательность игровых действий, играть вместе.

Познавательное развитие

- Просмотр обучающей презентации «О пользе овощей и фруктов». Цель: напомнить детям о том, что овощи и фрукты приносят пользу организму.

- Экскурсия на огород. Цель: понаблюдать за произрастание овощей, вспомнить их названия.

- Д/и «Разложи по группам» (овощи, фрукты, ягоды). Цель: формировать умение классифицировать и обобщать предметы.

- Игра с блоками Дьенеша «Найди все фигуры такого же цвета и формы». Цель: формировать умение обобщать объекты по двум свойствам.

Речевое развитие

- Д/и «Варенье». Цель: закрепить умение правильно образовывать прилагательные от существительных.

- Пальчиковая гимнастика «Компот». Цель: развивать моторику, расширить словарь детей.

- Разучивание А. Прокофьев «Огород». Цель: формировать умение рассказывать небольшие произведения.

- Чтение «Ёжик и барабан». Цель: развивать творческие способности детей.

- Упражнение «Ты скажи, я отгадаю». Цель: учить составлять загадки об овощах и фруктах.

Художественно-эстетическое развитие

- Лепка с подгруппой детей «Овощи и фрукты» для магазина. Цель: продолжить подбирать тесто необходимого цвета.

- Рисование «Волшебная картинка» (свеча и акварель). Цель: закрепить умение тонировать лист бумаги широкой кистью.

- Развивающая игра «Что бывает длинным?». Цель: способствовать развитию воображения.

- Пение песен о лете. Цель: вспомнить слова, развивать слух.

Физическое развитие

- П/и «Ловишки». Цель: порадовать детей, упражнять детей в беге с увёртыванием.

- П/и «Пастух и стадо». Цель: формировать умение подлезать под дугу.

- Хороводная игра «Кабачок». Цель: повторить слова и движения.

- Самостоятельные игры с выносным материалом, нетрадиционным физкультурным оборудованием.

Вечерний круг

Вечерний круг, обсуждение ситуаций в течение дня, рефлексия.

Работа с родителями

Информационная страничка на сайте детского сада «Витамины на столе».

Итоговое мероприятие

Вечер загадок об овощах и фруктах.

Образовательные

области, элементы режима дня

Июль, 3 неделя

Тема недели «Приглашаем вас в театр»

Утренний круг

- Приветствие «Давайте поздороваемся»

- Музыкально-дидактическая игра «Бабочки»

- Коммуникативная игра «Где мы были, мы не скажем, а что делали - покажем»

- Коммуникативная игра «Змея»

- Имитационная игра «Холодно-тепло»

- Стихотворение «Рука-артистка»

- Планирование дня, работа с календарём природы

Социально-   коммуникативное развитие

- Дидактическая игра «Ладушки-ладошки». Цель: воспитывать стремление быть активным, действовать в коллективе сверстников.

- Игра «Чудо-дерево». Цель: помочь детям в сказках, на картинках, в жизни выделять действия и поступки, в которых проявляется забота о других.

- Мимический этюд с жестами «Мы испугались». Цель: развивать мимику и жесты.

Познавательное развитие

- Просмотр презентации «Детский театр». Цель: дать детям представление о том, что в городе есть взрослые и детские театры.

- Совместное изготовление теневого театра. Цель: побуждать детей участвовать в исследовательской деятельности.

- Составление рассказов о лете. Цель: продолжить учить пользоваться мнемотаблицами.

Речевое развитие

- Разучивание потешки «На улице три курицы». Цель: продолжить знакомство с русским фольклором.

- Упражнение «А что у вас». Цель: учить правильно образовывать существительные множественного числа в родительном падеже.

- Инсценировка сказки «У солнышка в гостях». Цель: доставить радость от инсценировки знакомой сказки.

Художественно-эстетическое развитие

- Рисование «Театральная ладошка» (отпечаток ладошки). Цель: развивать творческое восприятие, закрепить умение рисовать фломастерами, отражать в рисунке разные эмоции.

- Внесение театра на дисках «Смешарики». Цель: пополнить театральный уголок, развивать творческую фантазию детей.

Физическое развитие

- Упражнение «Внимательные глазки». Цель: вспомнить технику выполнения упражнения.

- П/и «Найди себе пару». Цель: формировать умение действовать по сигналу воспитателя.

- П/и «Вейся венок». Цель: продолжать учить водить хоровод.

Вечерний круг

Вечерний круг, обсуждение ситуаций в течение дня, рефлексия.

Работа с родителями

Совместный поход в детский театр, фотовыставка «Я люблю театр».

Итоговое мероприятие

Театрализованная игра «Лети мотылек».

Образовательные

области, элементы режима дня

Июль, 4 неделя

Тема недели «Виды транспорта»

Утренний круг

- Приветствие «Солнечные лучики»

- Пальчиковая игра «Кораблики»

- Упражнение «Научим незнайку здороваться»

- Песенка-инсценировка «Машина» Железновой

- Беседа «На чём я приехал в детский сад»

- Стихотворение недели «Вертолёт»

- Планирование дня, работа с календарём природы

Социально-   коммуникативное развитие

- Беседа о труде машиниста. Цель: расширять знания детей о профессиях.

- Беседа «Что делает кондуктор». Цель: способствовать возникновению у детей игр на тему «Транспорт».

- Упражнение «Мы поссоримся и помиримся». Цель: учить понимать некоторые причины ссор и пути выхода из конфликтной ситуации.

- Общение в ходе самостоятельной деятельности «Я врач». Цель: обучать способам ролевого поведения, формировать заботливое отношение к окружающим.

Познавательное развитие

- Рассказ воспитателя о пассажирском транспорте и транспорте специального назначения. Цель: закрепить понятия - пассажирский и специальный транспорт.

- Настольная игра «Куда едет машинка». Цель: продолжить развивать умение ориентироваться на листе, пользоваться словами «направо – налево».

- Просмотр мультфильма «Лиса, медведь и мотоцикл с коляской». Цель: обсудить поведение героев.

Речевое развитие

- Чтение Э. Милер «Кротик и автомобильчик». Цель: познакомить с произведением.

- Работа с мнемотаблицами. Цель: способствовать развитию связной речи.

- Чтение Т. Казырина «Самокат». Цель: воспитывать умение слушать новые стихи.

Художественно-эстетическое развитие

- Коллективная аппликация с подгруппой детей «На улице города». Цель: закрепить умение выкладывать детали перед работой, аккуратно пользоваться клеем и салфеткой.

- Конструктивно-модельная деятельность из бумаги «Автобус». Цель: учить детей складывать квадрат пополам.

- Д/и «Каждой машине свой гараж». Цель: формировать умение различать оттенки цветов, вспомнить названия основных цветов.

Физическое развитие

- Упражнение «Трамвай». Цель: формировать умение действовать парами.

- Самомассаж рук «Поиграем ручками». Цель: способствовать укреплению организма детей.

- П/и «Кто быстрее добежит до флажка». Цель: учить преодолевать препятствия в беге.

- П/и «Точно в цель». Цель: упражнять детей в метании, развивать глазомер.

Вечерний круг

Вечерний круг, обсуждение ситуаций в течение дня, рефлексия.

Работа с родителями

Совместное изготовление плаката «Разные виды транспорта».

Итоговое мероприятие

Итоговая беседа по теме «Виды транспорта».

Образовательные

области, элементы режима дня

Август, 1 неделя

Тема недели «Физкульт-привет»

Утренний круг

- Приветствие «Мой друг»

- Пальчиковая гимнастика «Человечек»

- Рассказ воспитателя о том, как важно заниматься спортом

- Коммуникативная игра «Нос к носу»

- Офтальмотренажёр «Любопытная муха»

- Упражнение «Паровозик»

- Стихотворение недели «На зарядку»

- Планирование дня, работа в уголке здоровья

Социально-   коммуникативное развитие

- Упражнение «Во что с этим можно поиграть?». Цель: стимулировать игровое творчество детей.

- Игра-упражнение «Потерянное словечко». Цель: донести до детей то, что словом можно воздействовать на человека, решать конфликтные ситуации.

- Игровое упражнение «Покажем Чистюле, как мы складываем мячики и скакалки». Цель: поддерживать стремление детей содержать участок в чистоте.

- Общение в ходе самостоятельной деятельности «Сделаем куклам красивые причёски». Цель: приучать к вежливости, развивать умение брать на себя роль.

Познавательное развитие

- Разрезные картинки по теме «Лето». Цель: напомнить детям об основных летних признаках.

- Д/и «Залатай коврик». Цель: вспомнить правила игры, закрепить умение подбирать предметы по форме, цвету и размеру.

- Наблюдение за песком. Цель: учить делать элементарные выводы.

- Упражнение с массажными мячиками «Тренировка». Цель: развивать моторику.

- Познавательно-исследовательская деятельность «Как вытолкнуть воду». Цель: формировать представления о том, что уровень воды повышается, если в воду класть предметы.

Речевое развитие

- Чтение И. Ревю «Про умное здоровье». Цель: формировать представления о здоровом образе жизни через литературу.

- Упражнение «Дровосек». Цель: способствовать развитию дыхательной системы.

- Составление рассказа из опыта детей «Как мы с папой делаем зарядку». Цель: способствовать развитию связной речи.

Художественно-эстетическое развитие

- Разрезные картинки «Спортивный инвентарь». Цель: привлечь внимание детей к спортивным играм.

- Упражнение «Волшебная ниточка». Цель: выкладывание контура знакомых фигур ниточками, развитие моторики.

- Рисование «Мячики в горошек». Цель: способствовать развитию цветовосприятия, закрепить умение держать кисточку.

Физическое развитие

- Беседа с детьми о пользе утренней гимнастики. Цель: формировать привычку к здоровому образу жизни.

- Физкультминутка для глаз «Солнышко и тучи». Цель: укреплять глазные мышцы.

- Чтение И. Ревю «О гигиене для девочек и мальчиков». Цель: формировать представления о здоровом образе жизни через литературу.

- Физкультминутка «Медвежатам – Физкульт-привет».

Вечерний круг

Вечерний круг, обсуждение ситуаций в течение дня, рефлексия.

Работа с родителями

Консультация «Активные игры с мячом для всей семьи».

Итоговое мероприятие

Выпуск стенгазеты «С физкультурой мы дружны - нам болезни не страшны».

Образовательные

области, элементы режима дня

Август, 2 неделя

Тема недели «Одежда. Закрепление»

Утренний круг

- Приветствие «Давайте поздороваемся»

- Подвижная игра «Платье»

- Игровая ситуация «Поможем Маше одеться на прогулку»

- Стихотворение недели «Чья рубашка»

- Коммуникативная игра «Змея»

- Коммуникативная игра «Нос к носу»

- Планирование дня, работа с календарём природы

Социально-   коммуникативное развитие

- Игровое упражнение «Расскажи чистюле о своей одежде». Цель: вспомнить назначение одежды.

- С/р игра «Ателье одежды». Цель: учить детей разнообразно действовать с предметами-заместителями.

- Совместная стирка кукольной одежды. Цель: побуждать детей оказывать помощь взрослым, развешивать кукольное бельё.

Познавательное развитие

- Познавательно-исследовательская деятельность «Ткань и её свойства». Цель: познакомить детей с некоторыми свойствами ткани.

- Игра с блоками Дьенеша «Опиши». Цель: формировать умение выделять три признака предмета: цвет, форму и размер.

- Игры с лентами разной ширины и длины. Цель: развивать восприятие предметов, контрастных по ширине и длине.

Речевое развитие

- Упражнение «Магазин». Цель: обогащать словарь детей названиями одежды.

- Чтение К. Чуковский «Чудо-дерево». Цель: познакомить с новым произведением.

- Чтение Л. Воронкова «Маша-растеряша». Цель: обсудить поведение героя.

Художественно-эстетическое развитие

- Рисование «Красивое платье для куклы». Цель: продолжать учить составлять элементарный узор.

- Аппликация «Красивые платочки». Цель: формировать умение выкладывать фигуры по углам и в центре, аккуратно пользоваться клеем.

- Лепка «Неваляшка». Цель: закрепить навыки лепки, полученные в течение года.

- Общение в ходе самостоятельной деятельности «Наши любимые сказки». Цель: поощрять стремление детей к самостоятельности, формировать умение создавать сюжет в рисунке.

Физическое развитие

- Физкультминутка «Сапожки». Цель: закрепить умение двигаться в соответствии с текстом.

- Беседа «Как правильно одеваться на прогулку». Цель: напомнить детям о головных уборах.

- Упражнение «Сороконожка». Цель: формировать умение двигаться в колонне.

Вечерний круг

Вечерний круг, обсуждение ситуаций в течение дня, рефлексия.

Работа с родителями

Консультация «Как правильно одевать ребёнка в летний период».

Итоговое мероприятие

Оформление выставки «Магазин платьев».

Образовательные

области, элементы режима дня

Август, 3 неделя

Тема недели «В гостях у сказки»

Утренний круг

- Приветствие «Здравствуйте, ручки»

- Пальчиковая игра «Называем сказки»

- Беседа с детьми «Какие сказки я люблю»

- Коммуникативная игра «Слушай команду»

- Развивающая игра «Клубок сказок»

- Имитационное упражнение «Дружные сказки»

- Планирование дня, работа с календарём природы

Социально-   коммуникативное развитие

- С/р игры по мотивам сказок. Цель: создать условия для развития игровой деятельности.

- Упражнение «Зеркало». Цель: формировать привычку к опрятности.

- Упражнение «Качели». Цель: приучать детей действовать парами.

Познавательное развитие

- Моделирование сказки «Три медведя». Цель: развивать умение замещать предметы, составлять модели.

- Игры на развитие психических процессов по выбору воспитателя. Цель: создать условия для самостоятельного выбора игр.

- Сравнение песка, почвы и глины. Цель: формировать умение делать простейшие выводы.

Речевое развитие

- Чтение русской народной сказки «Бычок - чёрный бочок, белые копытца». Цель: познакомить со сказкой.

- Чтение «Лесной мишка и проказница мышка». Цель: развивать у детей чувство юмора.

- Упражнение «Волшебный мешочек». Цель: формировать ЗКР.

Художественно-эстетическое развитие

- Настольная игра «Сложи дымковский узор». Цель: приобщать детей к миру искусства, расширять представления о дымковской росписи.

- Лепка «Проказница мышка». Цель: развивать умение аккуратно лепить, убирать оборудование на место.

Физическое развитие

- П/и «Точно в цель». Цель: упражнять детей в метании, развивать глазомер.

- П/и «Лови оленей». Цель: упражнять в ловле игроков.

- Упражнение «Бросай, не зевай». Цель: учить принимать правильное исходное положение при метании.

Вечерний круг

Вечерний круг, обсуждение ситуаций в течение дня, рефлексия.

Работа с родителями

Работа родительского клуба по теме «Терапевтическое значение сказок».

Мастер-класс для родителей «Театр своими руками».

Итоговое мероприятие

Математическое развлечение «Путешествия по сказкам».

Образовательные

области, элементы режима дня

Август, 4 неделя

Тема недели «Мы уже подросли»

Утренний круг

- Приветствие «Дили-дили»

- Пальчиковая гимнастика «Дружба»

- Коммуникативная игра «Змея»

- Стихотворение недели «Про дружбу» Ю. Энтин

- Коммуникативная игра «Ветер дует на…»

- Эмоциональная игра «Кто я»

- Планирование дня, работа с календарём природы

Социально-   коммуникативное развитие

- Упражнение «Что было раньше?». Цель: сообщить детям сведения об их прошлом, сравнить с настоящим.

- Упражнение «Только вместе». Цель: формировать умение согласовывать свои действия с действиями партнёра.

- Упражнение «Секрет волшебных слов». Цель: вспомнить вежливые слова «спасибо», «пожалуйста» и другие.

- Беседа «Не играй у дороги». Цель: вспомнить правила безопасности на дороге, закрепить название транспорта.

Познавательное развитие

- Д/и «Скажи, где». Цель: развивать пространственное восприятие, различать положения предмета относительно себя.

- Развивающая игра «Найди предмет такой же формы». Цель: закрепить представления детей о том, что каждый предмет имеет свою форму.

- Проблемная ситуация «Какую игру подарить малышам». Цель: выяснить уровень знания детей по темам прошлого года.

Речевое развитие

- Чтение В. Маяковский «Что такое хорошо и что такое плохо?». Цель: побудить детей к обсуждению поступков.

- Чтение Д. Биссет «Лягушка в зеркале», пер. с англ. Н. Шерешевской. Цель: воспитывать чувство юмора через литературу.

- Пальчиковая гимнастика «Улиточка». Цель: разучить слова и движения.

Художественно-эстетическое развитие

- Аппликация «Подарки лета». Цель: закрепить знания летних признаков, вспомнить овощи и фрукты.

- Упражнение «Правая и левая». Цель: закрепить умение ориентироваться в расположении частей своего тела.

- Смешивание красок. Цель: способствовать развитию цветовосприятия.

Физическое развитие

- Упражнение «Любопытная муха». Цель: укреплять глазодвигательные мышцы.

- П/и «Мышеловка». Цель: познакомить детей с новой игрой.

- П/и «Точно в цель». Цель: вспомнить правила.

- Рассматривание газеты «С физкультурой мы дружны - нам болезни не страшны». Цель: формировать желание расти здоровым.

Вечерний круг

Вечерний круг, обсуждение ситуаций в течение дня, рефлексия.

Работа с родителями

Информационный журнал «Ребёнок 4-х лет».

Итоговое мероприятие

Оформление стенгазеты «Вот и лето пролетело».