Многофункциональное дидактическое пособие "Волшебная полянка"
методическая разработка

Слайд 1

Многофункциональное дидактическое пособие: развивающий коврик « Волшебная полянка» Выполнила Алексеева О. Н.

Слайд 2

Дидактическое пособие «Волшебная полянка»

Слайд 3

Положительные стороны данного пособия: мобильность многофункциональность направленность на развитие речи психических функций и мелкой моторики позволяет поддерживать индивидуальность и инициативу детей в недирективной форме общения со взрослым и детьми в разных видах деятельности (игровой, исследовательской, познавательной) ориентировано на развитие мышления, воображения, детского творчества, личностного развития.

Слайд 4

Цель дидактического пособия : всестороннее развитие личности ребенка посредством развивающего коврика, через все виды детской деятельности.

Слайд 5

Поставленные задачи: 1.Обогащать и систематизировать знания детей о природе, предметах окружающего мира. 2. Развивать память, внимание, воображение, мышление, речь. 3. Формировать желание действовать с разнообразными дидактическими играми. 4. Побуждать детей к самостоятельности в игре, вызывая у них эмоционально-положительный отклик на игровое действие и материал. 5. Учить подчиняться правилам в групповых играх. Воспитывать творчество и самостоятельность. Формировать такие качества, как дружелюбие, дисциплинированность. 6. Развивать сенсорное восприятие. Уметь сравнивать предметы, называть признаки предмета (цвет, форма, величина, материал, количество, длинный-короткий, широкая-узкая), объединять предметы по общим признакам. 7. Развивать мелкую моторику рук; 8. Формировать навыки безопасного поведения через ознакомление с ПДД 9. Формировать целостность картины мира, расширять кругозор детей.

Слайд 6

Разработка дидактического пособия

Слайд 7

ФЭМП Д/и на закрепление цвета « Найди фигуры такого же цвета» «Какого цвета не стало?» «Цветная дорожка»

Слайд 8

Д/и на закрепление знаний о форме фигуры - «Найди фигуру такой же формы» - «Узнай фигуру по форме» -«Кто первый соберет фигуры»

Слайд 9

Д/и: «Что лишнее» «Много-мало» «Чего больше» «Длинный-короткий» «У кого лента длиннее »

Слайд 10

Игра «Расставь машины на дорожках» ( Широкая и узкая дорожки)

Слайд 11

Д/и на формирование тактильных ощущений и восприятие ребенка. « Чудесный кармашек» «Отгадай, что внутри»

Слайд 13

«Н а что это похоже ?» (тактильное восприятие)

Слайд 14

Д/и на развитие мелкой маторики «Попади в колечко» «Кто быстрее проденет ленту »

Слайд 15

Д/и на формирование знаний детей о природе, предметах окружающего мира. «Когда это бывает» «Угадай время года»

Слайд 16

«Когда это бывает» «Угадай время года»

Слайд 17

«Чей это домик?» «Кто перепутал домик?»

Слайд 18

Д/и на формирование знаний детей о природе, предметах окружающего мира. «Чей это домик?» «Кто перепутал домик?»

Слайд 19

Д/и ориентировка в пространстве «Что где (слева, справа, снизу и т п)?» «Сделай то, что я скажу (пройдись по красной дорожке, положи в середину и т п)?»

Слайд 20

Д/и на развитие речи «Вспомни сказку» «Угадай чей голосок»

Слайд 21

Д/и по ПДД «Умные машины» «Светофор» «Назови машины»

Слайд 22

Спасибо нашим мамам !!!

Слайд 23

Вывод: Данное дидактическое пособие способствует развитию детей разных возрастов, обогащаются знания детей о природе, предметах окружающего мира; памяти, внимания, воображения, мышления, речи; а также формирует желание действовать с разнообразными дидактическими играми; побуждает детей к самостоятельности в игре; развивает сенсорное восприятие; помогать сравнивать предметы, называть признаки предмета, объединять предметы по общим признакам; способствует развитию речи, мелкой моторики; расширяет кругозор детей. Оригинальность заключается в том, что ребенок не только играет, но и обучается новому.

Слайд 24

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ)