конспект занятия в средней группе.
план-конспект занятия (средняя группа)

Занятие в средней группе «Путешествие с лесной Феей»

Цель: развивать и расширять знания детей средней группы.

Программное содержание:

Образовательные:

– закреплять знания о частях суток; временах года;

– продолжать развивать конструктивные навыки (складывать разрезные картинки по сказкам);

-учить решать логическую задачу на установления последовательности событий;

– закреплять знания о цифрах от 1 до 5;

– закреплять знание о геометрических фигурах (круг, овал, квадрат, треугольник, прямоугольник);

– закреплять умение детей сравнивать количество предметов;

- закреплять умение классифицировать предметы;

Речевые:

- закреплять умение правильно пользоваться обобщающими понятиями;

Развивающие:

– развивать внимание, речь, память логическое мышление;

Воспитательные:

– воспитывать у детей доброжелательность в общении со сверстниками и взрослыми, желание оказывать помощь.

Оборудование и материалы: письмо от Зайца, разрезная картинка к сказке «Заюшкина избушка», карточки к игре «Четвертый лишний», муляжидикие и домашние животные, мешочек; карточки с изображением птиц с геометрическими фигурами на обратной стороне; божьи коровки и листья с капельками воды. Демонстрационный материал: «Части суток», «Времена года»,

Ход занятия:

Дети с воспитателем входят в зал под мелодию «Музыка леса». На столе разрезная иллюстрация – пазл «Заюшкинаизбушка».

– Ребята сегодня у нас необычное занятие, к нам пришли гости, давайте поздороваемся с гостями:

Здравствуй, солнце золотое!

Здравствуй, небо голубое!

Здравствуй, вольный ветерок!

Здравствуй, маленький дубок!

Мы живем в одном саду,

Всех приветствуем мы тут.

Стук в дверь, приносят письмо.

Воспитатель:

– К нам пришло письмо от Зайца.

Что же интересно он нам пишет, давайте прочитаем.

«Здравствуйте ребята. У нас в волшебном лесу случилась беда, злой волшебник заколдовал сказку. Помогите, пожалуйста, расколдовать нашу сказку. А поможет вам в этом волшебное дерево. На волшебном дереве будут листики с заданиями. Вам нужно выполнить эти задания. Когда вы выполните эти задания, вы получите одну картинку-пазл. Из картинок-пазлов необходимо будет собрать картинку- отгадку - НАШУ ЗАКОЛДОВАННУЮ СКАЗКУ».

– Ну что ребята поможем Зайцу. Чтоб помочь Зайцупредлагаю отправиться в волшебный лес. Для того, чтобы попасть в лес, нужно закрыть глазки, два раза хлопнуть, три раза топнуть и вокруг себя обернуться.

Давайте закроем глаза и произнесем волшебные слова:

Два раза хлопни,

Три раза топни,

Вокруг себя обернись,

И в волшебном лесу очутись!

(Дети с воспитателем проходят в украшенную осеннюю арку и попадают в лес.Воспитатель, проходя через арку превращается в Лесную Фею. Лесная Феяобращает внимание детей на свое преображение.)

Лесная Фея:

Как у наших у ворот

Чудо – дерево растет,

Ни листочки на нем,

Ни цветочки на нем!

А висят среди ветвей

Там заданья для детей.

Чтоб заданье узнать.

Нужно листочек оторвать.

Лесная Фея:

- Дети, с какой цифрой мы сорвем листочек? (ответы детей).

Ребенок отрывает листочек с цифрой 1.

1.Задание

«Когда это бывает»

На столах у детей лежат Круги Лулия. Воспитатель поочередно показывает детям картинки с изображением частей суток. Дети должны определить и назвать части суток в соответствии с изображением.

Лесная Фея:

- Скажите, когда мы делаем зарядку? Когда мы завтракаем? (утром)

- А когда мы с вами ложимся спать? (ночью)

- Когда мы с вами обедаем? Когда мы занимаемся? (днем)

- Когда вы уходите домой из детского сада? Когда вы ужинаете? (вечером)

Лесная Фея:

- Ребята, предлагаю вам поиграть с кругами Лулия, которые лежат у вас на столах.

Вам необходимо прокрутить круг так, чтобы стрелка указывала на картинку, которая соответствует этому времени суток.

Дети поочередно обыгрывают каждое время суток: утро, день, вечер, ночь.

«Времена года».

Воспитатель поочередно показывает картинки с изображением времен года. Дети должны определить и назвать время года в соответствии с изображением.

- В какое время года все купаются и загорают? (летом)

- В какое время года птицы улетают в теплые края? (осенью)

- В какое время года играют в снежки? (зимой)

- В какое время года тает снег? (весной)

- В какое время года с деревьев опадают листья? (осенью)

- В какое время года появляются почки на деревьях? (весной)

(Дети поочередно обыгрывают времена года на Кругах Лулия).

Молодцы! Я думаю, что мы справились с заданием. За это мы получаем одну картинку-пазл.

Лесная Фея:

– Давайте сорвем следующий листочек. С какой цифрой сорвем следующий листочек? (ответ детей).

2. Игра «Рассели животных»(волшебный мешочек).

Лесная Фея:

- Ребята, предлагаю вам поиграть. У меня есть мешочек. В этом мешочке находятся домашние и дикие животные. Вам нужно подойти, опустить руку в мешок, достать одно животное, назвать его и помочь ему найти свой дом.

Дети по одному подходят, выполняют задание.

- Молодцы ребята, справились с заданием. Вот вам еще одна картинка-пазл.

Лесная Фея:

- Пришло время сорвать следующий листочек. С какой цифрой сорвем следующий листочек? (ответ детей).

3. Задание: «Четвёртый лишний»

Лесная Фея показывает карточки, на которых изображено 4 предмета. Три предмета связаны общим признаком, а четвертый – лишний. Дети по очереди называют все картинки и выбирают лишнюю, объясняя свой выбор.

-1й вариант: Вершки – корешки: редис, картофель, морковь, помидор.

-2й вариант: Игрушки: пирамидка, лиса, мяч, юла.

-3й вариант: Часть и целое: целая груша, целая слива, целый персик, половина яблока.

-4й вариант: Времена года: опадают листья, дети гуляют под зонтом в резиновых сапогах, дворник метет листву, дети загорают на берегу.

- Молодцы, справились с заданием, вот вам еще одна картинка-пазл

Лесная Фея:

- А сейчас мы с вами поиграем.

Физминутка:«Найди свою пару» парные картинки с птицами.

Лесная Фея:

-Я вам раздам карточки и мы свами ненадолго станем птичками. Посмотрите, у каждого своя птичка нарисована на картинке. В конце игры вам нужно будет найти пару своей птичке. Вы должны посмотреть внимательно. А сейчас поднимайтесь на ножки, мы превращаемся в птичек, где ваши крылышки.

Физкультминутка «Ну-ка, птички, полетели»

Ну-ка, птички, полетели,

Полетели и присели,

Поклевали зернышки,

Поиграли в полюшке.

Водички попили,

Перышки помыли,

В стороны посмотрели,

Парами улетели. (Ходьба, переходящая в бег).

Все нашли свою пару, а теперь садимся на стульчики.

А теперь пришло время сорвать следующий листочек с заданием. С какой цифрой сорвем следующий листочек? (ответы детей).

#1047;адание: «Посади божью ковку на свой листок».

Лесная Фея:

- Ребята, я вам раздам божьих коровок. На спинке у них есть черные точки. Вам нужно найти своей божьей листик с капельками воды. Капелек воды на листике должно быть столько же, сколько точек на спинке.

Дети подбирают листок божьей коровке с капельками воды, количество которых соответствует количеству черных точек на спинке (от 1го до 5ти).

– Молодцы, справились с заданием. Вот вам еще одна картинка-пазл.

Ребята, у нас остался последний листочек. С какой цифрой наш последний листочек? (ответы детей).---- Давайте его сорвем.

5. Задание: «Отгадай сказочного героя, и из какой сказки он».

Педагог читает детям загадки. Дети отгадывают. Отгадки появляются на экране мультимедиа.

В гости к бабушке пошла,
Пироги ей понесла.
Серый Волк за ней следил,
Обманул и проглотил.

Лечит маленьких детей,
Лечит птичек и зверей,
Сквозь очки свои глядит
Добрый доктор…

Ждали маму с молоком,
А пустили волка в дом…
Кем же были эти
Маленькие дети?

Всех важней она в загадке,
Хоть и в погребе жила:

Репку вытащить из грядки
Деду с бабкой помогла.

Жадными быть, разумеется, плохо.
Кого обманула лисица-пройдоха?
Припомните двух неразумных зверей
И сказку про них назовите скорей.

Отвечайте на вопрос:
Кто в корзине Машу нёс,
Кто садился на пенёк?
И хотел съесть пирожок?
Сказочку ты знаешь ведь?
Кто же это был? …

Носик круглый, пятачком,
Им в земле удобно рыться,
Хвостик маленький крючком,
Вместо туфелек — копытца.
Трое их — и до чего же
Братья дружные похожи.
Отгадайте без подсказки,
Кто герои этой сказки?

– Молодцы, справились с заданием! Давайте возьмем последнюю картинку-пазл. А теперь мы с вами можем собрать картинку и узнать, какую сказку заколдовал волшебник. Посмотрите,какую сказку? (Заюшкина избушка)

-Ребята, нам пора возвращаться в детский сад. Для того, что бы, очутиться в детском саду, давайте все вместе произнесем волшебные слова:

2 раза хлопни,

3 раза топни,

Вокруг себя обернись,

В детском саду очутись!

Вот мы и дома. Ребята вам понравилось наше путешествие?

Вам было сложно выполнять задания?

Что запомнилось?

РЕФЛЕКСИЯ