Методическая разработка занятия по программе «Мы – твои друзья»
план-конспект занятия (подготовительная группа)

детский сад «Березка» структурное подразделение

МБДОУ детский сад «Сказка» с. Шипуново

Шипуновского района Алтайского края

Методическая разработка занятия по программе

«Мы – твои друзья»

Тема: «Знакомство с профессией кинолог»

Автор-составитель: Сомова Наталья Семеновна, воспитатель.
Возрастная группа: 6-7 лет подготовительная к школе группа
Направление: Познавательное развитие, формирование ответственного отношения к домашним питомцам.
Срок реализации: 1 занятие (в рамках цикла занятий программы «Мы – твои друзья»). В программе краткосрочной практики может быть реализовано как занятие № 3.

Время занятия: 25 минут.

Пояснительная записка

Актуальность:
Программа «Мы – твои друзья» направлена на формирование у детей ответственного отношения к домашним питомцам. В процессе участия в данной программе дети знакомятся с различными профессиями, связанными с животными: ветеринар, грумер, фелинолог, дрессировщик и, конечно, кинолог. У многих детей в семьях есть собаки, но как правильно воспитывать, дрессировать и ухаживать за ними, зачастую не знают не только дети, но и взрослые. Знакомство с профессией кинолога позволяет сформировать у детей представление о научном подходе к воспитанию собак, о важности взаимопонимания между человеком и животным, а также заложить основы безопасного поведения при общении с собаками.

Цель: Формирование у детей представлений о профессии кинолога, ее особенностях, значении в жизни человека и общества.

Задачи:

1. Обучающие:

• Познакомить детей с понятиями «кинолог», «кинология», «дрессировка».
• Расширить и углубить представления о разнообразии пород собак и их роли в жизни человека (служебные, охотничьи, декоративные).
• Познакомить с основными направлениями деятельности кинолога (воспитание, дрессировка, подготовка собак к разным службам, участие в выставках).
• Сформировать представление о качествах личности, необходимых для работы кинологом.

2. Развивающие:

• Обогащать активный словарный запас детей (кинолог, специалист, дрессировка, площадка, команда, лакомство, похвала, порода, служебные собаки).
• Развивать познавательный интерес, внимание, память, умение анализировать и сравнивать.
• Развивать коммуникативные навыки, умение работать в коллективе.

3. Воспитательные:

• Воспитывать уважение к труду кинолога, понимание важности и нужности этой профессии.
• Формировать бережное и ответственное отношение к животным, понимание необходимости правильного ухода и воспитания питомцев.
• Познакомить с правилами безопасного поведения при общении с собаками.

Планируемые результаты:

• Дети имеют представление о профессии кинолога, могут объяснить, чем он занимается.
• Дети знают основные группы пород собак (служебные, охотничьи, декоративные) и могут привести примеры.
• У детей расширен словарный запас по теме.
• Дети проявляют интерес к профессии, уважение к труду кинолога и ответственное отношение к животным.

Оборудование и материалы:

• Ноутбук/проектор для показа презентации (или яркие распечатанные картинки).
• Иллюстрации с различными породами собак (служебные, охотничьи, декоративные).
• Атрибуты для игры: кегли («мины»), небольшие конверты или игрушки для «поиска».
• Предметы: Рабочая тетрадь «Мы – твои друзья» (А.Г. Макеева, В.А. Самкова), карандаши, раскраски с различными породами собак.

Ход занятия

1. Вводная часть (Организационный момент и приветствие) 2 мин.

Воспитатель собирает детей в круг.

Воспитатель: Ребята, сегодня у нас необычный гость. Отгадайте загадку и поймете, о ком мы будем говорить:
С хозяином дружит, дом сторожит, живет под крылечком, а хвост колечком. 

Дети: Собака.
Правильно! Но в гости к нам пришел не просто хозяин собаки, а человек с очень интересной профессией. Кто знает, как называется специалист, который дрессирует собак, воспитывает их и учит разным профессиям?

Ответы детей:

Воспитатель: Этот человек называется кинолог.

Входит кинолог.

2. Основная часть (Рассказ кинолога и интерактив) 20 мин.

Беседа «Кто такой кинолог?»

Кинолог: Здравствуйте, ребята! Я очень рад прийти к вам в гости. Обычно я прихожу со своим четвероногим другом, но сегодня он остался на службе, поэтому я расскажу вам о наших четвероногих друзьях сам.
«Кинолог» — слово сложное. «Кинос» по-гречески — собака, а «логос» — наука, учение. Получается, что я — человек, который изучает и воспитывает собак, как учитель в школе.

Как вы думаете, легко ли научить собаку командам?

Ответы детей:

Нужно быть очень терпеливым и любить собак, чтобы они тебя слушались.

Беседа с показом презентации «Собаки — наши помощники»

Кинолог: Ребята, а вы знаете, что у собак, как и у людей, есть свои профессии? Собаки не просто наши друзья, они настоящие работяги!

Кинолог показывает слайды или картинки, комментируя:

1. Пограничники: Есть собаки, которые служат на границе вместе с солдатами. У них отличный нюх, они идут по следу нарушителя и помогают задержать преступника.
2. Спасатели: Если в горах случится обвал или под снегом окажется человек, собаки-спасатели приходят на помощь. Они могут найти человека даже под толстым слоем снега.
3. Поводыри: Есть особые собаки, которые помогают незрячим людям. Они носят специальную шлейку с дугой, за которую держится человек, и помогают ему обходить препятствия, переходить дорогу.
4. Санитары и миноискатели: Во время Великой Отечественной войны собаки вытаскивали раненых с поля боя и помогали саперам находить мины, спасая тысячи жизней.
5. Пастухи и ездовые: На Севере собак запрягают в упряжки, и они везут людей по снегу. А на пастбищах собаки помогают пасти стада овец и коров, следят, чтобы никто не отбился.

Кинолог: А какие породы собак вы знаете?

Ответы детей:

 Овчарка, такса, спаниель, пудель, лайка и другие.

Кинолог: Как вы думаете, все ли собаки могут стать пограничниками?

Ответы детей: Нет, только самые смелые и обученные.

Физкультминутка «Собачка»
Кинолог или воспитатель проводит динамическую паузу.

Есть у собачки острый носик,  (ладошкой показывают «носик»)
Есть и хвостик, есть и усики  (рукой показывают «хвост», «усы»)
Лапки мягкие,  (поглаживают ручки)
А коготки — царапки.  (сжимают и разжимают кулачки)
Днем лежит и тихо спит, (кладут руки под щеку)
А чужих не подпустит, — рычит!  (рычат)

Практическое задание

Кинолог: Ребята, я предлагаю вам нарисовать породы собак, у которых есть:

Длинный хвост, короткий хвост

Длинная шерсть, короткая шерсть

Длинные лапы, короткие лапы

Дети выполняют задание в рабочей тетради  (А.Г. Макеева, В.А. Самкова) на стр.29

Кинолог: А теперь, я предлагаю вам поиграть в игру «Саперы».

Описание игры: На полу расставлены кегли («мины»). Задача детей — пройти по залу, не задев ни одну кеглю, и собрать «секретные документы» (конверты, разложенные в конце пути). Это развивает ловкость, как у собак на полосе препятствий.

Рассказ о правилах поведения с собаками

Кинолог: Ребята, вы запомнили, что собаки — наши друзья, но с ними нужно уметь правильно себя вести. Ответьте на мои вопросы:

• Можно ли подходить к чужой собаке на улице без спроса хозяина?

Дети: Нет!

• Можно ли дразнить собаку или отбирать у нее еду?

Дети: Нет, она может укусить.

• Что показывает собака, когда виляет хвостом?

 Дети: Радуется.

• А если рычит?

Дети: Злится, лучше отойти.

Кинолог: Если вы хотите завести щенка дома, нужно помнить, что это большая ответственность. Его нужно кормить, гулять с ним, воспитывать и лечить.

4. Заключительная часть (Рефлексия) 3 мин.

Воспитатель: Ребята, давайте поблагодарим нашего гостя за интересный рассказ. А теперь проверим, что вы запомнили.

Воспитатель: Как называется профессия человека, который дрессирует собак?

Дети: Кинолог.

Воспитатель: Какие «собачьи профессии» вы запомнили?

Дети: Пограничник, спасатель, поводырь, пастух.

Воспитатель: Что нужно делать, чтобы стать кинологом?  

Дети: Любить собак, быть терпеливым.

Сюрпризный момент (от кинолога):
Кинолог дарит детям раскраски с различными породами собак.

 Воспитатель:  Сегодня мы узнали о важной и нужной профессии. Собака бывает кусачей только от жизни собачьей, а если о ней заботиться и ее любить, она станет самым верным другом на свете.