Сценарий итогового педагогического совета в формате "Что? Где? Когда?"
материал

Сценарий итогового педагогического совета в формате

"Что? Где? Когда?"

Тема: «Анализ итогов 2024- 2025 учебного года»

Цель: Проанализировать работу ДОУ за прошедший год через выявления достижений и проблемных зон в работе  для дальнейшего улучшения работы,  спланировать задачи на новый учебный год.

Форма: Интеллектуальная игра "Что? Где? Когда?".

Участники: Игроки (Педагогический коллектив ДОУ), заведующий,  ведущий- старший воспитатель, специалисты (психолог, логопед, и др.).

Оборудование:

• Компьютер, проектор, экран.
• Музыкальное сопровождение (фоновые мелодии, заставка "Что? Где? Когда?").
• Стол для команды знатоков (педагогов).
• Конверты с вопросами.
• Песочные часы (для отсчета времени).
• Сигнальный гонг/звонок.
• Призы для победителей.

Ход мероприятия:

(Музыкальная заставка "Что? Где? Когда?")

I. Открытие (5 минут)

• Ведущий (Старший воспитатель или назначенный педагог):

• Приветствие участников, объявление темы и цели педсовета.
• Объяснение правил игры "Что? Где? Когда?":

           Команда педагогов – "знатоки" – отвечает на вопросы заранее подготовленные.

   На обдумывание ответа дается определенное время (например, 1 минута).

• Ответ даются устно.

II. Раунд 1: "Новая система оплаты труда" (15 минут)

• Ведущий: "Внимание, вопросы  от заведующего ДОУ, посвященный новой системе оплаты труда!"
• (Выступление заведующего – краткий анализ и ответы на вопросы, возникшие по ходу обсуждения). Заведующий представляет информацию о новой системе оплаты труда: цели, принципы, критерии оценки эффективности работы. Обсуждение вопросов и проблемных моментов, ответы на вопросы педагогов.

• (Вопрос от заведующего: Например, "Какие положительные и отрицательные стороны вы видите во внедрении новой системы оплаты труда? Какие критерии стимулирующих выплат, на ваш взгляд, наиболее эффективны и почему?")

III. Раунд 2: "Итоги годового анализа" (20 минут)

• Ведущий: "Внимание, вопрос от старшего воспитателя, посвященный итогам годового анализа!"

 (Доклад старшего воспитателя – анализ работы ДОУ за год). Старший воспитатель представляет результаты годового анализа работы ДОУ: анализ выполнения годового плана, достижения воспитанников, методическая работа, работа с родителями.

• (Вопрос от старшего воспитателя: Например, "Какие основные достижения ДОУ за прошедший год вы считаете наиболее значимыми? Какие направления работы требуют особого внимания в следующем году? Назовите три наиболее эффективных методических мероприятия, проведенных в течение года, и объясните, почему они были успешными.")

IV. Раунд 3: "Анализ моей работы" (25 минут)

• Ведущий: "Внимание, вопрос  педагогическому коллективу, посвященные анализу собственной работы"

(Выступления педагогов – краткий анализ своей работы, ответы на вопросы коллег). Педагоги делятся опытом работы, рассказывают о своих достижениях и трудностях, обсуждают эффективные методы и приемы работы. Формат – блиц-опрос (каждому педагогу 3-5 минут). Подчеркнуть необходимость говорить конкретно о плюсах и минусах.

• (Вопрос от одного из педагогов или сформулированный заранее по отзывам педагогов: Например, "Какие методы и приемы работы оказались наиболее эффективными в вашей группе в этом году? Какие трудности вы испытывали в процессе работы и как вы их преодолевали? Какие ресурсы и поддержка вам необходимы для повышения качества вашей работы в следующем году?")

V. Раунд 4: "Специалисты говорят" (20 минут)

• Ведущий: "Внимание, вопросы от наших уважаемых специалистов!" 

(Выступления специалистов – анализ результатов работы, рекомендации). Специалисты рассказывают о своей работе, представляют результаты диагностики, дают рекомендации педагогам по работе с детьми.

• (Вопросы от психолога, логопеда и других специалистов: Например, "Какие основные проблемы в развитии и обучении детей вы наблюдали в этом году? Какие рекомендации вы можете дать педагогам для работы с детьми с особыми образовательными потребностями? Какие формы взаимодействия с родителями оказались наиболее эффективными?")

VI. Раунд 5: "Планируем будущее" (25 минут)

• Ведущий: "Внимание, вопрос от педагогического коллектива, посвященный планированию задач на новый учебный год!"
• (Вопрос, сформулированный на основе предыдущих выступлений и выявленных проблем: Например, "Какие приоритетные направления работы необходимо определить на новый учебный год, исходя из анализа работы за прошедший год? Какие конкретные мероприятия необходимо включить в годовой план для решения выявленных проблем? Какие ресурсы (материальные, методические, кадровые) необходимы для успешной реализации поставленных задач?")
• (Обсуждение и мозговой штурм – разработка проекта плана работы на новый учебный год). Коллективное обсуждение задач и мероприятий на новый учебный год, определение приоритетных направлений работы, разработка конкретных планов. Использовать интерактивные методы (например, работа в малых группах по направлениям, мозговой штурм).

VII. Раунд 6: "Чёрный ящик" (10 минут)

• Ведущий: Выносит чёрный ящик, награждение победителей.
• Заведующий: Подведение итогов педсовета, благодарность участникам за активную работу. Принятие решения педагогического совета (на основе обсуждения и предложений).
• (Музыкальная заставка "Что? Где? Когда?")