Мастер-класс для педагогов "Активные формы взаимодействия с родителями"
материал по логопедии

Мастер-класс на тему

«Активные формы взаимодействия с родителями воспитанников»

Подготовила: учитель-логопед

МБДОУ № 14 «Колобок» г. Тихорецка

Кондратенко Н.В.

Цель: познакомить коллег с активными формами взаимодействия с родителями из собственного опыта работы.

Ход мероприятия:

1 слайд: Добрый день, уважаемые коллеги. Одним из важных направлений в коррекционно-воспитательной деятельности педагога ДОУ является работа с родителями – как одно из условий оптимизации педагогического процесса и социализации ребёнка. Вовлечения семей непосредственно в образовательную деятельность является важным психолого-педагогическим условием успешной реализации образовательной программы ДОУ.

2 слайд: В нашей практике мы часто сталкиваемся с тем, что зачастую современным родителям бывает трудно найти время для посещения дошкольного учреждения, для общения с педагогом, особенно если они не видят в этом необходимости. Так как сейчас век цифровых технологий и почти все родители имеют выход в интернет, для взаимодействия с ними мы используем группу в мессенджере МАКС. В которой мы решаем не только организационные вопросы, но и используем ее для информационно-просветительской работы.

Одной из интереснейших, на наш взгляд, формой работы с родителями являются видеоролики. Суть этого вида работы – авторская видеосъёмка и создание видеороликов педагогом сюжетов на определенную тематику. Педагог выступает в роли режиссера и оператора.

Таким образом, осуществляются важные принципы  организации работы с семьей: открытость детского сада для семьи (ведь каждому родителю обеспечивается возможность знать и видеть, как живет и развивается его ребенок); а также отсутствие формализма в организации работы с семьей.

Целью создания видеороликов является вовлечение семей в образовательную деятельность, а также повышение их родительско-педагогической компетентности.

3 слайд: Далее я бы хотела поделиться с вами нашим опытом по использованию видеороликов в работе с родителями. Мы совместно со всеми педагогами группы (дефектолог, воспитатели, психолог) снимаем для родителей небольшие видеоконсультации на определенную тематику (выбранную нами или по запросу родителей), отрывки индивидуальных занятий (чтобы продемонстрировать родителю успехи ребенка или то, на что необходимо обратить внимание) для индивидуального просмотра. (Демонстрация видеороликов). Так же еженедельно мы делаем обзорные видеоролики по лексической теме, в которых можно увидеть проделанную детьми работу в течение всей недели. (Демонстрация видеоролика). Родитель, который не смог прийти на консультацию, вечером дома в спокойной обстановке может ознакомиться с видеороликом, показать другим членам семьи, далее позвонить или написать интересующий их вопрос. Что самое приятное, мы получаем от родителей обратную связь, видим их заинтересованность.

Данную форму взаимодействия с родителями мы считаем очень эффективной, позволяющей нам охватить большее количество семей воспитанников.

4-6 слайды: Одно из наших родительских собраний было проведено в рамках заседания «родительского клуба» совместно с Тихорецким филиалом ГБУ КК «Центра диагностики и консультирования». В котором принимали участие специалисты из «Центра диагностики и консультирования», педагоги нашего детского сада и других детских садов. Эта встреча получилась очень живой, насыщенной и интересной.

 7 слайд: Так же родители нашей группы являются активными участниками всех мероприятий и утренников. Помогают в изготовлении декораций, масок, атрибутов для театра.

Родители наших выпускников, поучаствовав в конкурсе «Читающая мама», убедились в том, что детям очень нравится, когда родителя находят свободное время и читают им сказки. Вдохновившись этим, родители проявили инициативу и решили сделать инсценировку сказки «Три поросенка». Но возникла проблема: не хватало атрибутов и декораций. Тогда родители решили совместными усилиями и своими руками сделать необходимые декорации. Не только дети были в восторге, но и родители получили массу позитивных впечатлений.

8 слайд: В прошлом году мы проводили совместно с родителями мероприятие «Вечер посиделок «Вместе с мамой», посвященный празднику «8 марта». Мамы вместе с детьми играли, рисовали, танцевали, а в конце мы предложили им проявить свои творческие способности и показать ребятам сказку. На выбор детям и родителям было предложено несколько сказок, выбрали сказку «Колобок». Мамы очень постарались и показали целое представление. Увидев родителей в роли героев сказки, дети пришли в восторг, у них загорелись глаза.

9 слайд: В это году мы продолжили эту тему. И на утреннике, посвященному женскому дню, вместе с нашими детками мамы снова выступали в роли артистов.

10 слайд: Совместная деятельность родителей, педагогов и детей положительно влияет на воспитанников. Дети активных родителей становятся увереннее в себе, задают больше вопросов о семье, о детском саде, проявляют инициативу в тех вопросах, где видят интерес и активность своих родителей. Ребенок чувствует себя ближе, роднее по отношению к воспитателю, так как видит тесное общение педагога с его родителями, эмоциональный подъем, желание быть в саду в центре всех игр и занятий. И как результат – новое положительное отношение родителей к ДОУ, положительная оценка его деятельности.

Важно помнить, что какую бы форму работы вы не выбрали, партнерское взаимодействие родителей и детского сада редко возникает сразу. Это длительный процесс, долгий и кропотливый труд, требующий терпеливого неуклонного следования к цели. Главное - не останавливаться на достигнутом, продолжать искать новые пути сотрудничества.