Образовательная деятельность для детей раннего возраста. Тема: "В гости к солнышку".
план-конспект занятия (младшая группа)

Этапы НОД. Задачи

Методы

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Планируемый результат

1. Организационно – мотивационный этап.

Задача:

1. Приветствие «Здравствуй, солнце золотое!»

2. Подвижная игра «Самолет».

3. Рассказ сказки «Солнышко».

4. Игра на липучках «Лучики».

- Ребята, к нам сегодня пришли гости, давайте с ними поздороваемся.

- «Здравствуй, солнце золотое! Здравствуй небо голубое! Здравствуй я и вся моя семья!»

- Ребята, сегодня мы отправимся в гости к солнышку. На каком транспорте можно ездить в гости?

- Мирон, на чем можно ездить в гости?

- Молодец, Мирон!

- Ульяна, на чем можно ездить в гости?

- Молодец, Ульяна!

- Ребята, мы полетим на самолете (врспитатель берет игрушку самолет). Внимание, к полету приготовились, завести моторы!

«Самолет».

- Самолёт летит,

Самолёт гудит:

У-у-у-у! Я лечу в Москву! Командир-пилот. Самолёт ведёт. У-у-у-у! Я лечу в Москву! Самолеты на посадку! – Ребята, мы прилетели в гости к солнышку.

- Садитесь, пожалуйста, на свои места.

- Вот мы и приехали в гости к солнышку.

- «Пришла весна. Грустило солнышко на тучке. У солнышка было плохое настроение, потому что хмурые тучки постоянно его закрывали и лучики не попадали на землю».

- Ребята, почему солнышко хочет согревать своими лучами землю?

- «Ушла зима, пришла весна. Нас очень радует она. Небо синеет и солнышко греет».

- Ребята, нам надо помочь солнышку лучики вернуть. Возьмите, пожалуйста, лучики на столе и прикрепите их к солнышку. Ребята посмотрите, пожалуйста, солнышко нам улыбается. Какие вы молодцы! Давайте, солнышку поможем найти друзей?

- - Какой формы солнышко?

- Правильно, молодцы, ребята.

- Какого цвета бывает солнышко?

- Правильно, ребята, солнышко бывает красного и желтого цвета. Лучики у него тоже бывают разные – прямые и волнистые, длинные и короткие.

- Здравствуйте, гости дорогие!

Дети поднимают руки вверх, потом разводят в стороны.

Дети обнимают себя за плечи, , потом руки разводят в стороны.

Индивидуальные и хоровые ответы детей.

- В гости можно ездить на машине.

- В гости можно ездить на поезде?

Хоровые и индивидуальные ответы детей.

Дети выполняют задание.

- Да.

- Солнышко круглой формы. (индивидуальные и хоровые ответы детей).

- Солнышко желтого и красного цвета (индивидуальные и хоровые ответы детей)

У детей положительный эмоциональный настрой на занятие.

Дети выполняют движения.

Дети отвечают на вопросы воспитателя.

Дети выполняют движения.

Дети принимают заинтерисованное участие в образовательном процессе.

2. Основной этап.

Задача: побуждать детей к деятельности.

5. Пальчиковая гимнастика «Солнышко».

6. Музыкально-ритмическая игра «Я и солнышко» (муз. Евгения Зарицкая, автор Денисов Николай).

- Мы сейчас будем рисовать солнышко, но сначала мы поиграем.

- «Смотрит солнышко в окошко,

Светит в нашу комнату,

Мы захлопаем в ладоши,

Очень рады солнышку».

Дети выбирают цвет и начинают рисовать. Возьмите, пожалуйста ватный диск, обмокните в гуашь и положите его на лист бумаги, прижимайте руками. Вот какое красивое солнышко у вас получилось. Надо солнышку нарисовать лучики, чтобы они светили ярко и попадали на землю.

Возьмите, пожалуйста губку, обмакните ее в гуашь, и приложите на лист бумаги.

- Молодцы, ребята! Какие у вас получаются красивые и яркие лучики для солнышка.

- Ребята, солнышко хочет снами поиграть в игру

«Я и солнышко!

1. Ласковое солнышко светит на дорожку,

Покажу я солнышку все свои ладошки
- Правую, левую - все свои ладошки!
2. Покажу я солнышку розовые щечки
- Круглые, румяные, словно колобочки
- Правую, левую, щечки- колобочки!
3. На носу от солнышка рыжие веснушки,

- Греются на солнышке маленькие ушки
- Правое, левое – маленькие ушки!

- Молодцы, ребята, вот мы и поиграли с солнышком.

- Дети, нам надо возвращаться обратно в детский сад. Дети, давайте попрощаемся с солнышком.

Мы полетим на самолете. Внимание, к полету приготовились, завести моторы!

«Самолет».

- Самолёт летит,

Самолёт гудит:

У-у-у-у! Я лечу в Москву! Командир-пилот. Самолёт ведёт. У-у-у-у! Я лечу в Москву!

- Самолеты на посадку! -Ребята, мы вернулись обратно в детский сад.

Дети выполняют упражнение.

Дети поднимают руки вверх, тянутся к солнышку.

Дети вытягивают руки ладошками вверх, поочередно показывают ладошки.

Дети указательным пальчиком прикасаются к щечкам, поглаживают их.

Дети поглаживают правую и левую щечки.

Дети пальчиками показывают «веснушки» на носу.

Дети растирают ушки ладошками.

Дети показывают пальчиком по очереди ушки.

- До свидания, солнышко!

Дети проявляют инициативу и самостоятельность.

Дети взаимодействуют со сверстниками и взрослыми.

3. Подведение итогов НОД. Рефлексия. Задача: сознание детьми своей деятельности, самооценка результатов деятельности.

Вопросы.

- Ребята, к кому мы ездили в гости?

- Мелания, на чем мы ездили в гости?

- Женя, какое было солнышко, грустное или веселое?

- Стефания, какой формы солнышко?

- Тихон, какого цвета солнышко?

- Ребята, что вы рисовали?

- Ребята, какое солнышко стало, грустное или веселое?

(Хоровые и индивидуальные ответы детей.

4. Открытый финал.

Задача: формировать у детей умения переносить приобретенные умения в новые условия.

- Ребята, солнышко хочет вам подарить подарки.

Воспитатель показывает детям раскраски солнышка и предлагает вечером с родителями их раскрасить.

Дети проявляют интерес к рисованию