Конспект ОД в старшей группе по познавательному развитию «Свойства воды»
план-конспект занятия (старшая группа)

                 Конспект ОД в старшей группе по познавательному развитию

                                                 «Свойства воды»

Цель: Закрепить у детей уже имеющиеся знания о воде, о значении воды в природе и её свойствах, обратить их внимание на то, что даже такой привычный объект, как вода, таит в себе много неизвестного.

Задачи:

- познакомить детей со свойствами воды.                                                                                      - воспитывать бережное отношение к воде как к важному природному ресурсу.

 Словарная работа:

- пар, иней, прозрачная, жидкая, растворяет, свойства.                                                       Оборудование и материал:                                                                                          Демонстрационный материл:

- иллюстрация, «капелька» из картона, стакан, ёмкость с водой, трубочка для воды, гуашь синего цвета, кисточка, глобус, музыкальное сопровождение.

Раздаточный материал:

- стаканы, трубочки, ложки, тарелочки с солью, сахаром, салфетки бумажные, подносы, сувениры - подарки «капельки».

Предварительная работа:

Беседа «Вода на земле»;

Дидактические игры «Верно – не верно».

                                                           ***

Воспитатель: - Дети, сегодня, я расскажу вам интересную сказку.                                              

                                      «Сказка про капельку».

Жила-была маленькая капелька. Она и ее подружки-капельки сидели в большом облаке, весело смеялись и болтали. День ото дня облако становилось все больше и больше, пока в один прекрасный момент не пролилось на землю дождем.

«Прощайте!» — только и успела прокричать Капелька своим подружкам, как уже летела по направлению к земле.

Всего несколько секунд и Капелька упала в небольшой ручеек. «Ой, куда это я попала? А сколько здесь воды! И куда это мы бежим?» — удивлялась Капелька.

Ручеек же, весело журча, нес нашу Капельку к небольшому озеру, в которое он и впадал. Вот тут-то Капелька удивилась еще больше. Никогда в своей жизни она не видела так много воды!

Все казалось ей новым и интересным. Заметив маленьких карасиков, плавающих в озере, она подумала: «А это кто такие? Надо обязательно с ними познакомиться!»

Но не успела, так как в этот момент пригрело солнышко, и Капелька испарилась, другими словами, превратилась в пар. Теперь она уже не стремительно падала вниз к земле, а плавно парила вверх к облакам. «Я лечу!» — прошептала Капелька.

Когда она была уже достаточно далеко от земли, то почувствовала, что становится прохладно. «По-моему, я снова превращаюсь в водяную капельку», — подумала Капелька.

В это время как раз рядом с ней проплывало красивое белое облако, и Капелька с удовольствием к нему присоединилась. Облако состояло из множества других маленьких капелек, которые подругам о том, какие необыкновенные приключения они наперебой рассказывали пережили там на земле. КОНЕЦ

Воспитатель: - Сегодня, эта веселая капелька сегодня пришла к нам в гости.                     Капелька: - Здравствуйте, ребята! Я волшебная капелька, меня можно найти в воде: в ручейке, в дожде. А где еще меня можно найти отгадайте.                                                     Загадки:                                                                                                                                                 Что за звездочки такие                                                                                                                         На пальто и на платке?                                                                                                                         Все сквозные – вырезные                                                                                                                             А возьмешь - вода в руке. (Снежинка.)

Лежало одеяло – мягкое, белое,                                                                                              Солнце припекло – одеяло потекло. (Снег.)

Не снег и не лед,                                                                                                                                      А серебром деревья уберет  (Иней.)

Посмотрите вокруг, может вы найдете подсказку.                                                                      Рыбам жить зимой тепло:                                                                                                              Крыша-толстое стекло   (Лед.)

Растет она вниз головою,                                                                                                                      Не летом растет, а зимою                                                                                                                        Но солнце ее припечет-                                                                                                                    Заплачет она и умрет  (Сосулька.)

Кто всю ночь по крыше бьет                                                                                                                   Да постукивает, и бормочет и поет Убаюкивает  (Дождь.)

Белая вата плывет куда-то                                                                                                                    Чем вата ниже, тем дождик ближе   (Облако, туча.)

Разноцветное коромысло над рекой повисло  (Радуга.)

Воспитатель: - Что за волшебница-вода! Из этих загадок мы узнали, во что она превращается. А превращается она, назовите во что?

- В снежинку, иней, лед, сосульку, дождь, тучку, радугу.                                                                      - Хорошо ребята, кроме этого, где же еще можно встретить капельку? (Ответы детей).

Капелька: - Ребята, а как вы думаете, можно прожить без воды? Почему нет?                    (Ответы детей).

Человек не может прожить без воды. Без неё нельзя сделать самых простых дел. Например: без воды нельзя умыться и почистить зубы, не сварить обед, не постирать одежду, не помыть посуду и наши любимые игрушки!                                                                          - Только ли людям нужна вода? (Ответы детей).                                                                  Рассматривание. Воспитатель показывает картинки с растениями и животными.                   Воспитатель: Дети, а вы знаете, что вода – волшебная!  Давайте это проверим. Мы будем настоящими исследователями. Садимся за столы.

Воспитатель: - Чтобы опыты получились, внимательно меня слушайте. Перед вами подносы со стаканами. В стаканах - вода, посмотрите какая она?  (Ответы детей).                                                       Воспитатель: - Бесцветная, чистая, жидкая, прозрачная.                                                                    - Давайте узнаем, она чем-нибудь пахнет? Нюхать нужно очень осторожно, направляя запах ладошкой. (Воспитатель показывает, как правильно это сделать). (Ответы детей).              Воспитатель: - А теперь возьмите трубочку и попробуйте воду.                                                         - Какая вода? (Ответы детей).                                                                                                                    Воспитатель: - Вода, ребята, без цвета, без запаха, без вкуса, она может быть холодной, теплой, горячей, кипятком.                                                                                                                 Капелька: - Дети, а вы знаете, что вода имеет одно волшебное свойство, она может растворять различные вещества. Проверим.                                                                                          Воспитатель: - Трубочки положите на поднос, возьмите немного сахарного песка на ложку, положите его в воду и размешайте.                                                                                               - Посмотрите, цвет воды изменился? (Ответы детей)

- Попробуйте ее на вкус, используя трубочку.                                                                                   - Какая теперь вода в вашем стакане? (Ответы детей).                                                                          - От сахарного песка вода, какая стала? Сладкая.                                                                                    - А, если положить в стакан соль, какая будет на вкус вода?  Соленая.                                   Проводим эксперимент с солью.                                                                                                                 Воспитатель: - И здесь вода-волшебница потрудилась хорошо, она растворила соль!                   - Посмотрите, у меня в стакане чистая вода. Кто из вас догадается, как сделать цветную воду, например, синего цвета? (Ответы детей).                                                                                         - Давайте сделаем воду синего цвета, (Дети кисточкой разбавляет синюю гуашь в воде).                 - Посмотрите, какого цвета получилась вода? (синего цвета).                                                                - Дети, сегодня вы узнали, что вода может менять свое состояние, она имеет свойства растворять различные вещества и имеет свойство окрашиваться в другой цвет.                                                                                                                                                                 Капелька: - Я предлагаю вам поиграть. «Вот, ребята покружились и в капельки все превратитесь!»

Физкультминутка «Капельки и тучки».                                                                                        По полу разложены обручи (на 1 меньше, чем детей) – это тучка. Все дети – капельки. Под музыку дети свободно перемещаются по группе, с окончанием музыки каждая «капелька» должна занять свою «тучку». «Капелька», которой ен хватило «тучки», «испарилась». Игру повторяют 2 -3 раза.

Воспитатель: - Посмотрите, ребята, на глобус, каким цветом на нем обозначена вода? (Ответы детей).                                                                                                                           Воспитатель: - Правильно, голубым.                                                                                      Послушайте, о чём говорит нам капелька.                                                                                Капелька: - Кажется, что воды на земле много. На нашей планете Земля, живет много людей и люди используют очень много воды. Для того, чтобы воды было много, чтобы она не исчезла, воду необходимо беречь!                                                                                             Воспитатель: - Как мы с вами можем это сделать?  Бережно расходовать воду, закрывать плотно кран после умывания, чтобы вода не капала, не включать воду сильной струей, набирать столько воды, сколько необходимо. Повторите, как правильно надо пользоваться водой? (Ответы детей).                                                                                                           Воспитатель: - Также нужно содержать реки, озера, пруды в частоте, не засорять природные водоемы. Мы должны быть бережливыми!

Чтобы лился дождик с неба.                                                                                                        Чтоб росли колосья хлеба,

Чтобы плыли корабли,                                                                                                                              Чтоб варились кисели,

Чтобы не было беды                                                                                                                       Жить нельзя нам без воды.

Воспитатель: - Ребята, капелька вас благодарит вас за гостеприимство, ей очень понравилось у нас в гостях и на память она что-то хочет вам подарить. Вы должны догадаться, что лежит в чудесном мешочке.                                                                               Игра «Угадай на ощупь» Раздача подарков-маленьких капелек. Это могут быть игрушки - капельки «Антистрес».