Использование технологии «Клубный час» в формировании основ ранней профориентации у детей дошкольного возраста.
консультация

Использование технологии «Клубный час» в формировании основ ранней профориентации у детей дошкольного возраста.

В настоящее время ранняя профориентация является актуальным направлением деятельности дошкольных образовательных организаций. Именно в стенах дошкольного учреждения начинается формирование первичного представления о мире профессий и развитие интереса к профессионально-трудовой деятельности.

Профессия, которая интересна, — неотъемлемая часть полноценной и счастливой жизни. По результатам социологических исследований выявлено, что значительная часть молодежи, делают свой профессиональный выбор по настоянию родителей или за компанию с друзьями, потому что многие даже не могут ответить на вопрос, кем же они хотят стать.  Ориентируясь на получение профессионального образования как такового, без учета склонности к профессии, фактически ради диплома, молодые люди испытывают неудовлетворенность собственным профессиональным выбором и, как следствие, теряют мотивацию к труду. Причиной тому чаще всего является недостаточная осведомленность о профессиограммах профессий.

И работу в этом направлении необходимо начинать с дошкольного возраста, так как в этот период активно формируются личностные механизмы поведения и самосознания в форме адекватной оценки собственных личностных качеств. В дошкольном возрасте у детей возникает интерес профессиональной деятельности взрослых, результатам их труда, отношению к труду. Удовлетворяя свой интерес, ребенок приобретает такие знания, которые обеспечивают понимание задач общества, места каждого человека в решении этих задач, понимание значения профессионального труда в жизни общества и каждого человека. Создание соответствующих условий и дальнейшая работа в данном направлении на последующих этапах возрастного развития позволяет ребенку сделать профессиональный выбор осознанно, самостоятельно и стать успешным.

Для профориентационной работы с воспитанниками педагоги в своей работе применяют различные формы и методы знакомства детей с миром профессии.

Педагогическая технология «Клубный час» заключается в том, что дети со своей группой в течение одного часа перемещаются по другим группам детского сада, соблюдая определённые правила поведения, и по звонку колокольчика возвращаются в свои группы. Преимущества данной технологии в том, что дошкольники за определенный отрезок времени могут детально изучить любое предприятие т.е познакомиться с новыми профессиями. Узнать особенности, содержание и характер процесса труда. А главное попробовать себя в роли той или иной профессии.

Главная цель «Клубного часа»- стремление педагогического коллектива заложить основы ранней профориентации дошкольников. Одно из главных условий проведения «Клубного часа»– его длительность, а именно не менее 1

часа, так как в противном случае дети не успевают приобрести собственный опыт на производстве в качестве какой-то профессии.

Есть организационные моменты «Клубного часа»:

1. Все педагоги детского сада предупреждаются о дне и времени проведения. Мероприятие проходит так. Воспитатели находятся в своих группах, ожидая прихода детей. Для этого заранее готовятся различные виды деятельности для приходящих детей, в ходе которых идет знакомство с профессиями. По окончании «Клубного часа» ответственные работники ДОУ проходит по саду, с колокольчиком, подавая сигнал о том, что пора возвращаться в свои группы.

2. Определяют тему и порядок начала К.Ч. Сколько групп будет участвовать в К.Ч., какие группы, с какими профессиями будут знакомиться воспитанники.

3. С детьми предварительно обговаривают правила К.Ч., что мы будем делать вовремя К.Ч. и кто хотел бы на него пойти?», а также план-схема очередности посещения групп.

        После завершения К.Ч., все дети участники, каждый в своей группе, с

воспитателем обсуждают мероприятие: где были, с какой профессией познакомились, что запомнилось, высказывают сове отношение к профессии.

        В ходе такого мероприятия обогащаются ранее полученные знания о профессиональной деятельности взрослых, дети учатся взаимодействовать друг с другом, что способствует в дальнейшем в выборе профессии, которая будет приносить не только финансовый достаток, но и удовольствие.

Существует несколько типов «Клубного часа»- свободный, тематический, деятельностный и творческий.