НОД театрализованной деятельности по сказке "Репка в средней группе"
план-конспект занятия (средняя группа)

Конспект театрализованной деятельности по сказке «Репка» в средней группе

Приоритетная образовательная область: Художественно-эстетическое развитие

Возраст: Средняя группа (4-5 лет)

Вид НОД: Комплексное

Форма организации обучения: Фронтальная (общегрупповая)

Цель: Развитие творческих способностей средствами театрализованной деятельности.

Задачи:

Образовательные:

• Учить детей разыгрывать несложные представления по знакомым литературным произведениям: «Репка»;
• учить передавать эмоции и намерения через выражение лица и  движения тела;
• формировать умение изображать характерные черты персонажей  (старость деда, игривость внучки, пугливость мышки).

Развивающие:

• Стимулировать воображение и фантазию при создании образов;
• Развивать память.

Воспитывающие:

• Прививать любовь к театральному искусству и художественной литературе;
• Воспитывать доброжелательность.

Интеграция образовательных областей: Познавательное, Социально-коммуникативное, речевое развитие.

Интеграция детских видов деятельности: Игровая, коммуникативная

Предварительная работа: Чтение сказки «Репка», рассматривание иллюстраций сказки «Репка», беседа «Что такое театр?».

Планируемый результат: Дети научились разыгрывать несложные представления.

Оборудование и материалы: маски героев сказки, стулья для зрителей, ширма для закулисья.

Конспект:

Ребята, а какую мы с вами вчера сказку читали? (Репка). Правильно. Ребята, а где могут показывать сказки, спектакль? (в театре) Ребята, а вы знаете, что такое театр? Верно! В  театре артисты  показывают спектакли,  а  зрители их смотрят. А кто может работать в театре? (артисты) А вы бы хотели сегодня стать артистами?

Ребята, а как вы думаете, что делают все артисты, чтобы хорошо показывать спектакли? (репетируют) Вы бы хотели попробовать?

Ребята, дед у нас какой? (Старый, мудрый)

А давайте все вместе покажем, какой у нас может быть дед, как он ходит.

А репка? Какая она? (Большая, круглая, желтая)

Как дед садит репку? Давайте покажем. А как дед репку тянет? (Копает лопатой, кладет семечку) (Держит за репку и тянет)

А бабушка какая? (Добрая, старенькая)

А какая внучка? Весела? Маленькая? Давайте покажем внучку.

А какая у нас кошка? Давайте покажем, как ходит кошка, как мяукает? (пушистая, мяукает)

Собака Жучка какая? Как она лает, как бегает? (Быстро бегает, лает)

А какая мышка? Маленькая? Как она пищит? Давайте все вместе покажем.

 Молодцы! А сейчас давайте решим, где будут сидеть наши зрители.

А теперь нам нужно распределить роли, кто какого героя сказки будет играть в нашем представлении.

Как мы будем распределять роли? Может, мы проведём жеребьёвку? Кто какую маску вытянет, тот и будет играть эту роль.

А кем же я буду в вашей сказке? А давайте я буду рассказчиком? Вы не против, ребята?

(Дети инсценируют сказку)

Сказка «Репка»

Посадил дед репку. Выросла репка большая-пребольшая.

Пошел дед репку рвать: тянет-потянет, вытянуть не может!

Позвал дед бабку: бабка за дедку, дедка за репку — тянут-потянут, вытянуть не могут!

Позвала бабка внучку: внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку — тянут-потянут, вытянуть не могут!

Позвала внучка Жучку: Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку — тянут-потянут, вытянуть не могут!

Позвала Жучка кошку: кошка за Жучку, Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку — тянут-потянут, вытянуть не могут!

Позвала кошка мышку: мышка за кошку, кошка за Жучку, Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку — тянут-потянут, — вытянули репку!

Заключение для зрителей:

Дорогие зрители, вам понравился наш спектакль?

Какая роль вам понравилась больше?

Давайте похлопаем и скажем большое спасибо нашим артистам, за их выступление!

Заключение с артистами:

Вам бы хотелось ещё раз участвовать в этом спектакле?

Какую роль вы бы хотели исполнить в следующий раз?