Конспект занятия по патриотическому воспитанию для детей средней группы «Моя родина – Россия»
план-конспект занятия (средняя группа)

Конспект занятия по патриотическому воспитанию для детей

 средней группы «Моя родина – Россия»

Возрастная группа: старший возраст, дети 4-5 лет

Вид НОД: комплексное

Форма организации: подгрупповая

Цель: формирование представлений о России и её символах

Задачи:
Обучающие: Продолжать знакомить с государственной символикой Российской Федерации: Российский флаг и герб России; обогатить представления детей о малой родине: название улиц и населённого пункта.

Развивающие: Развивать речевую активность, внимание, память

Воспитательные: Воспитывать уважительное отношение к нашей Родине – России. Поддерживать эмоциональную отзывчивость детей на красоту родной природы.

Интеграция образовательных областей: речевое развитие, познавательное развитие, физическое развитие, художественно-эстетическое развитие.

Интеграция детских видов деятельности: игровая, двигательная, коммуникативная, познавательно-исследовательская.

Предварительная работа: рассматривание глобуса, флага России, чтение стихов о Родине

Словарная работа: Москва, Россия, Родина, россияне, глобус, герб

Планируемый результат: проявление уважения и интереса к символам России, пополнение словарного запаса

Средства и оборудование:

Методические: глобус, карта России, видеопрезентация русской природы

Технические: колонка с фонограммой русской-народной музыки и песен, ноутбук

Организационные: письмо, игрушка матрешка, маленькие глобусы, цветные палочки триколор, флажки с гербом, разрезные картинки берёзы, игра «Танграм», схема дома, игрушки для сюрпризного момента

Современные образовательные технологии: технология игрового обучения; здоровьесберегающая технология. 

Ход занятия

Дети вместе с воспитателем заходят в группу

Воспитатель: Ребята, посмотрите, сколько к нам с вами сегодня пришло гостей! Давайте поприветствуем всех!

Здравствуйте, все, кто к нам пришел сегодня!

Здравствуйте, все, кто верит доброте!

Встанем в круг, за руки возьмемся

И радостно друг другу улыбнемся!

В этот момент раздается стук в дверь. За дверью — большая нарядная матрёшка и конверт с письмом.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, какая необычная гостья к нам пожаловала! И письмо принесла! Давайте прочитаем, что в нём. (Читает письмо.)

Дорогие ребята!

Если вы читаете это письмо, то моя подружка, Матрёшка, уже добралась до вас. Я предлагаю вам, вместе с ней отправиться в увлекательное путешествие по нашей Родине. Мы с Матрёшкой приготовили вам сюрприз, о котором вы узнаете на последней станции своего путешествия. Счастливого пути вам, ребята!

Ваш Волшебник.

Воспитатель: Ребята, кто знает, что это за чудесная куколка?

Дети: Матрёшка

Воспитатель: Хотите отправиться в путешествие? Тогда давайте превратимся в весёлый поезд и отправимся в путешествие!

Дети кладут руки друг другу на плечи и, змейкой следуя за воспитателем, «отправляются в путь» по группе и поют песню «Мы едем, едем, едем».

Воспитатель: Вот мы и приехали на первую станцию! Она называется «Географическая».

На столе стоит глобус, лежит карта России

На планете голубой

Есть наш общий дом родной!

Краше в мире не найдёшь —

Страны, в которой ты живёшь!

Воспитатель: На нашей планете много разных стран, но самая большая из них — наша страна, в которой мы живём. Как она называется?

Дети: Россия!

Воспитатель: Правильно, Россия! Как мы еще можем назвать Россию?

Дети: Наша Родина!

Воспитатель: А какая она, наша родина Россия? (Воспитатель помогает детям подбирать слова: большая, необъятная, любимая, красивая, огромная, богатая, сильная, мужественная, гордая.)

Воспитатель: Ребята, а как называются люди, которые живут в нашей стране? Дети: Россияне!

Воспитатель: Верно, и мы с вами тоже россияне!

Воспитатель показывает на карте территорию России, и предлагает на маленьком глобусе найти нашу страну.

Воспитатель: Ни одна страна в мире не имеет такой огромной территории, как Россия. Представьте: когда на одном конце нашей страны люди ложатся спать, на другом уже начинается утро. Где-то может идти снег, а где-то припекать солнышко. Чтобы добраться с одного конца на другой, на поезде нужно ехать целую неделю, а на самолёте — почти сутки. Ну что, в путь?

Дети снова «превращаются в поезд» и с песней отправляются дальше.

Воспитатель: А вот и новая остановка — станция «Природная»! Здесь мы узнаем о красоте и богатстве нашей природы.

Воспитатель вместе с детьми смотрит видеопрезентацию о русской природе: широкие реки, цветущие поля и луга, величественные леса, высокие горы.

Воспитатель: Отгадайте загадку:

Нам в дождь и зной

Поможет друг,

Зелёный и хороший.

Протянет нам десятки рук

И тысячи ладошек. (Дерево.)

Воспитатель предлагает детям собрать разрезную картинку — изображение берёзы.

Игра «Собери берёзку»

Воспитатель: Как называется это дерево?

Дети: Берёза!

Воспитатель: Да, это берёза — её считают символом нашей Родины. У нас на территории детского сада, тоже есть берёза! Обязательно сходим к ней после занятия.

Физкультминутка «Берёзы» 

Дети выполняют движения в соответствии с текстом:

Руки подняли и покачали,

Словно берёзы в лесу.

Руки согнули, кисти встряхнули —

Ветер сбивает росу.

В стороны руки, плавно помашем —

Это к нам птицы летят.

Как они сядут, тоже покажем —

Дружно на ветках сидят.

Воспитатель: Ну что, ребята, едем дальше! Следующая станция — «Государственная»! Мы прибыли в главный город нашей страны — столицу нашего государства. Как называется столица России?

Дети: Москва!

Воспитатель: Посмотрите, это государственные символы России. Давайте их назовём: флаг, герб.

Воспитатель: Какие цвета у флага России?

Дети: Красный, синий, белый.

Воспитатель: У России флаг трёхцветный: три полосы — белая, синяя, красная. (Воспитатель вместе с детьми рассматривает флаг.)

Белый цвет — это цвет мира и чистоты. Он говорит о том, что наша страна миролюбивая и ни на кого не нападает.

Синий цвет — это вера и честность. Народ любит свою страну, защищает её, верен ей.

Красный цвет — цвет силы и мужества.

Воспитатель: Что изображено на флаге России?

Дети: Герб.

Воспитатель: Кто изображен на гербе?

Дети: Орёл.

Воспитатель: Герб является знаком отличия, эмблемой государства. Обычно на гербах изображают красивых и гордых зверей и птиц, например, льва или орла. Давайте внимательно рассмотрим орла на гербе России. У него две головы. Что это может означать? (Что орел глядит сразу на запад и восток, чтобы защищать от нападения врагов границы нашей страны).

У России величаво

На гербе орел двуглавый.

Чтоб на запад, на восток

Он смотреть бы сразу мог.

Сильный, мудрый он и гордый

Он – России дух свободный.

Воспитатель: Еще раз напомните, какие цвета есть у флага России?

Дети: Красный, Синий, Белый.

Воспитатель: Правильно! Ребята, я вам предлагаю собрать флаг России из палочек. Но прежде чем мы начнем собирать, нам нужно подготовить наши пальчики.

Пальчиковая гимнастка «Российский флаг»

Российский флаг трёхцветный –

Бело-сине-красный: (загибают пальчики)

Белый- цвет чистоты (поглаживают тыльную сторону то одной, то другой руки)

Синий- неба синевы (руки вверх ладонями)

Третий- ярко-красный, как рассвет прекрасный (пальцы рук совместить и напрячь – сделать круглое солнышко, поднимать снизу-вверх – показать, как «Солнце всходит»)

Игра «Собери Флаг»

Воспитатель: Какие прекрасные флаги у вас получились. А нам пора отправляться дальше!

Остановка «Малая Родина»

Воспитатель: Мы прибыли на конечную остановку, которая называется «Малая Родина» -это то место, где мы родились, где находится наш дом, наша семья. Как называется посёлок, в котором мы живем?

Дети: Новогорный

Воспитатель: Правильно, наша маленькая Родина называется Новогорный. У многих здесь родились и выросли родители, живут бабушки и дедушки. У нас у каждого здесь есть своя семья и свой дом. Дома стоят на определённых улицах. У нас в посёлке очень много разных улиц, у каждой улицы своё название. Кто может назвать свою улицу? (Дети называют улицы)

Воспитатель: Молодцы, ребята! Назвали много улиц нашего посёлка. А чтобы и у нашей Матрёшки был свой дом, предлагаю вам его построить по схеме из геометрических фигур.

Игра «Танграм» по схеме «Дом»

Воспитатель: Теперь и у нашей Матрёшки есть свой дом. А мы с вами еще немного поиграем!

Игра «Я спрошу, а ты ответь!»:

Как называется страна, в которой мы живём?

Как называется главный город нашей страны?

Какие цвета есть на Российском флаге?

Что изображено на флаге России?

Воспитатель: Молодцы, ребята! Вы отлично справились! (Отметить конкретные заслуги каждого ребенка.) Вот в какое удивительное путешествие нас отправил Волшебник. Вам понравилось?  И Матрёшке очень понравилось с вами путешествовать. Поэтому они с Волшебником приготовили для вас сюрприз. Оказывается, Матрёшка пришла не одна, у неё есть много маленьких подружек. Матрёшка – это тоже символ России и поэтому она предлагает вам подружиться и взять себе домой маленький символ России – матрёшку, как память о нашем путешествии.

В завершение занятия снова звучат русские народные мелодии.

Электронные ресурсы:

1. https://vk.com/club_sunduk_ru

2. https://nsportal.ru/detskiy-sad/

3. https://www.maam.ru