Проект « Приобщение детей дошкольного возраста к истокам русской национальной культуры».
презентация к уроку (старшая группа)

Слайд 1

Проект « Приобщение детей дошкольного возраста к истокам русской национальной культуры». воспитатель МБДОУ детского сада «Тополек» р.п. Токаревка Мещерякова Татьяна Викторовна

Слайд 2

Актуальность С оприкосновение с народным искусством и традициями, участие в народных праздниках духовно обогащают ребенка, воспитывают чувство гордости за свой народ, поддерживают интерес к его истории и культуре. Результаты диагностики детей и анкетирования родителей показывают недостаточный уровень знаний своей страны.

Слайд 3

Цель: Воспитание разносторонне развитой личности дошкольников на основе русской национальной культуры. Формирование духовности, нравственных установок, патриотизма, добролюбия.

Слайд 4

Задачи: Пробудить интерес к истории и культуре России. Способствовать развитию познавательной активности, любознательности. Способствовать развитию у детей лучших черт русского характера. Показать детям красоту русского языка через устное народное творчество, выраженное в песнях, припевках, колядках, обрядам. Знакомить детей с народными традициями и включать их в детскую жизнь. Сформировать чувство национального достоинства. Оказать помощь родителям в возрождении и творческом развитии лучших традиций векового опыта воспитания детей и привлечь их к сотрудничеству.

Слайд 5

Принципы: Дифференцированный подход к каждому ребенку, учет его психологических особенностей, возможностей и интересов. Развивающий характер обучения, основанный на детской активности. Сочетание научности и доступности исторического материала. Наглядность. Рациональное сочетание разных видов деятельности, характерных возрасту. Систематичность и последовательность. Принцип учета региональных условий в пропаганде патриотических идей.

Слайд 6

Ожидаемые результаты: Развитие речи. - обогащение словарного запаса за счет слов обозначающих предметы, явления русского быта, посуды, одежды и т.д.; - использование в речи русского фольклора (пословиц, поговорок, загадок, небылиц и т.д.); - умение составлять рассказы о предметах русского быта, традициях, праздниках; - умение составлять рассказы по сюжетной картине, по нескольким картинкам с изображением праздников, обычаев; - умение составлять описательные рассказы о костюме и его элементах и изделиях народных промыслов; - умение составлять рассказы из опыта на темы о праздновании народных праздников; - умение использовать в речи разных по структуре, по цели высказывания и по эмоциональной окраске предложений, согласовывать слова в предложении; - умение поддерживать разговор с взрослыми и сверстниками.

Слайд 7

Ожидаемые результаты: Ознакомление с окружающим. - знание истории русского костюма и его элементов; - знание о России, гербе, флаге и гимна; - знание б истории своего края, малой Родины, семье, традициях русского народа; - знания о назначении предметов русского быта; - знания о народных праздниках; - расширения кругозора детей.

Слайд 8

Ожидаемые результаты: Ознакомление с художественной литературой. знание малых форм устного народного творчества ; умение характеризовать героев сказок и сопереживать им; знание былинных героев. Художественное творчество. умение различать изделия народных промыслов; формирование представления у детей о народных игрушках как части культуры русского народа, связанной с окружающим миром, природой, традициями в изготовлении игрушек; в формировании представлений о декоративно – прикладном искусстве, его значении в жизни людей; умение украшать изделия по мотивам дымковской, гжельской, хохломской, Городецкой росписей . умение использовать при лепке игрушек разные способы: конструктивный, ленточный, скульптурный.

Слайд 9

Ожидаемые результаты: Музыкальное воспитание. может войти в роль персонажа, передать его характер и поведение с помощью основных средств выразительности; знания о разнообразных характерах музыки; знания особенностей русских плясок; умение выполнять танцевальные движения, характерных для русских танцев; умение инсценировать (в хороводах, танцах, плясках); умение придумывать движения, отражающие содержание песни; умение придумывать движения, элементы плясовых движений, характерные для русских плясок; умение играть на русских народных музыкальных инструментах, знать и называть их. Народные игры. знание и умение играть в русские народные игры.

Слайд 10

Критерии оценки результативности реализации проекта: педагогическая диагностика детей; анкетирование родителей и педагогов; фото- и видеоматериалы; анализ проведенных мероприятий; обобщение опыта.

Слайд 11

Этапы реализации проекта: Организационный (июль –сентябрь 2025 г) Внедренческий (сентябрь 2025 – апрель 2026 г) Итоговый ( май – июнь 2026 г)

Слайд 12

Организационный этап анкетирование родителей с целью выявления уровня сформированности знаний и представлений о традициях, обычаях и праздниках русского народа и отношение к патриотическому воспитанию детей; диагностирование детей с целью выявления уровня национальной толерантности; анализ полученных результатов с целью выявления актуальности изучаемой проблемы; повышение компетентности педагогов и родителей по заявленной проблеме.

Слайд 17

Внедренческий этап

Слайд 22

Итоговый этап Итоговый мониторинг детей; Повторное анкетирование родителей; По результатам выступила на педагогическом совете «Взаимодействие детского сада и семьи в приобщении дошкольников к культуре и истории русского народа».

Слайд 23

Показатели уровня диагностики

Слайд 24

Результативность Обобщение и распространение опыта работы на районном методическом объединении. Воспитанники стали лауреатами и дипломантами фольклорного конкурса Всероссийского детского экологического форума «Зеленая планета». Публикации в сети Интернет на сайтах «Дошкольник.ру», «Педсовет.орг.» У детей появился интерес к изучению русской народной культуры. Сформировался необходимый минимум исторических знаний. Сформировались чувства национального достоинства. Пополнились знания о декоративно – прикладном искусстве России. Расширились знания о традициях русского народа. Возросло желание детей изучать фольклор русского народа во время свободного досуга. Повысилась заинтересованность родителей к возрождению народной культуры своего народа, и расширились их знания по использованию средств народной педагогики.

Слайд 25

Социальные партнеры: МОУ Токаревская СОШ №2 Музей Детская библиотека Дом детского творчества Культурно-досуговый центр

Слайд 27

Заключение Приобщая детей к истокам русской национальной культуры, мы развиваем личность каждого ребенка, который, надеемся, будет носителем черт русского характера, русской ментальности, так как только на основе прошлого можно понять настоящее, предвидеть будущее. А народ, не передающий все самое ценное из поколения в поколение - народ без будущего.

Слайд 28

Информационные ресурсы: 1.Возрождение русских национальных традиций. - Тамбов, ТОИПКРО, 2001. 2.Календарные обрядовые праздники для детей дошкольного возраста. Авторский коллектив: Пугачева Н.В., Есаулова Н.А., Потапова Н.Н. учебное пособие. – М.: Педагогическое общество России, 2005 3.Литвинова М.Ф. Русские народные подвижные игры для детей дошкольного и младшего школьного возраста: Практическое пособие. – М.: Айрис-пресс, 2003. 4.Приобщение дошкольников к русской национальной культуре. Тамбов, ТОИПКРО, 2003. 5.Тихонова М.В., Смирнова Н.С. Красна изба…Знакомство детей с русским народным искусством, ремеслами, бытом в музее детского сада. – СПб.: «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2004.

Слайд 29

Спасибо за внимание!