«Дидактические игры, как средство развития интеллектуальных и творческих способностей детей дошкольного возраста»
учебно-методический материал (подготовительная группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное  учреждение

 детский сад №7 «Радуга» ул. 50 лет СССР 13

Кулундинского района Алтайского края

                                                                                             Подготовила: воспитатель                                                                                                                    

 первой  квалификационной категории

                                                                                          Бернс Ольга Вадимовна

Обобщение  опыта по теме:

«Дидактические игры, как средство развития интеллектуальных и творческих способностей детей дошкольного возраста»

2  слайд       Каков ребенок в игре,

таков во многом он будет в работе,

когда вырастет.

 Поэтому воспитание будущего

деятеля происходит

прежде всего в игре.....

А.С. Макаренко

Здравствуйте, уважаемые коллеги! Сегодня я хочу поделиться опытом своей проделанной работы по теме «Дидактические игры, как средство развития интеллектуальных и творческих способностей детей дошкольного возраста»

3  слайд  

Проблема развития познавательных процессов у дошкольников – одна из самых актуальных в детской психологии, поскольку взаимодействие человека с окружающим миром возможно благодаря его познавательной активности и деятельности, а еще и потому, что познавательная активность является непременной предпосылкой формирования умственных качеств личности, ее самостоятельности и инициативности.

Для детей дошкольного возраста, самая лучшая форма обучения, это обучение с помощью игры. Развивающие игры очень важны для детей. Ребёнку кажется, что он просто развлекается, но на самом деле он тренирует своё воображение, мышление, развивает свои творческие способности.

Дошкольники с развитым интеллектом легче учатся, быстрее запоминают материал, более уверены в своих силах, легче адаптируются в новой обстановке, обладают внутренней свободой и высоким самоконтролем. Проявляя интерес ко всему новому и необычному, они обладают большой инициативой, сохраняя личную независимость суждений и действий.

Учиться играя! Эта идея увлекала и увлекает многих педагогов и воспитателей. Через игру можно ввести ребенка в сложнейший мир познания. Драгоценное умение взрослого человека встать, как бы на один уровень с ребенком вознаграждается сполна блеском любознательных глаз, живой активностью восприятия, искренней любовью к педагогу.

Для обучения через игру и созданы дидактические игры. 
Ведущей деятельностью детей дошкольного возраста является игровая деятельность. Дидактическая игра представляет собой многословное, сложное, педагогическое явление: она является и игровым методом обучения детей дошкольного возраста, и формой обучения детей, и самостоятельной игровой деятельностью, и средством всестороннего воспитания ребенка.

       Дидактическая игра - это практическая деятельность, с помощью которой можно проверить усвоили ли дети знания обстоятельно, или поверхностно и умеют ли они их применить, когда это нужно. Дети усваивают знания тем полнее, чем шире их можно применить на практике в различных условиях. Достаточно часто бывает, когда ребенок усваивает на занятии определенные знания, но не умеет использовать их в измененных условиях.

4  слайд       Актуальность:

Развитие интеллектуальных способностей детей дошкольного возраста остается актуальным в наше время. Именно в дошкольном возрасте идет накопление знаний, формируется речь, улучшаются познавательные процессы. Развитие интеллекта в дошкольном возрасте увеличивает процент обучаемости детей в школе. Одним из главных показателей готовности ребенка к успешному обучению является развитие интеллектуально-познавательных способностей. В дошкольном возрасте важно развить у ребенка внимательность, умение рассуждать, анализировать и сравнивать, обобщать и выделять важнейшие признаки предметов, развить познавательную активность.

5  слайд       Цели и задачи:

      Исходя из вышесказанного, целью моей работы является – показать эффективность использования дидактических игр в развитии интеллектуальных и творческих способностей  детей дошкольного возраста.

Задачи: вы видите на экране

 - Развивать связную речь, обогащать и активизировать словарный запас, формировать грамматический строй через дидактические игры;
- развитию познавательных и умственных способностей: получению новых знаний, их обобщению и закреплению, расширению имеющихся у детей представлений о предметах и явлениях природы, растениях, животных; развитию памяти, внимания, наблюдательности; развитию умения  высказывать свои суждения, делать умозаключения.
- социально-нравственному развитию ребенка-дошкольника: в такой игре происходит познание взаимоотношений между детьми, взрослыми, объектами живой и неживой природы, в ней ребенок проявляет чуткое отношение к сверстникам, учится быть справедливым, уступать в случае необходимости,  учится сочувствовать и т.д. 

6 слайд     Виды дидактических игр: 

1.Игры с предметами (игрушками).

2.Настольно-печатные игры.

3.Словесные игры.  

7  слайд       В своей работе я использовала дидактические игры разных видах деятельности:

• в непосредственно образовательной деятельности;
• в приобщении детей к художественной литературе;
• в беседах;
• в наблюдениях;
• в подвижных играх;
• в театрализованной деятельности;
• в играх на развитие мелкой моторики;
• в режимных моментах;

Сейчас я вам о них расскажу.

8  слайд       Дидактические игры с прищепками  «Собери фигуру»,  «Собери по цвету».

Это весёлое и увлекательное занятие, которое помогает развить мелкую моторику, глазомер, внимание и усидчивость.
С помощью дидактических игр с прищепками можно изучать цвета, счёт, времена года, транспорт и многое другое.

9 слайд  Игра «Мозаика из пробок»: благоприятно воздействует на развитие движений всей кисти и пальцев руки.

10  слайд      Игра с фольгой: обычная кулинарная фольга отлично заменит пластилин (развивает мелкую моторику). Можно заворачивать в нее мелкие игрушки или лепить фигурки. Кроме того весь год по желанию, индивидуально дети нанизывали бусы на нитку.

 11 слайд   «Сухой пальчиковый бассейн» - способствует развитию мелкой моторики и  стимулирует  речевое развитие детей. Погружаясь как можно глубже в наполнитель, ручки ребёнка массируются, пальцы становятся более чувствительными, что позитивно влияют на эмоциональное самочувствие детей, стабилизируют состояние нервной системы.

12 слайд   "Собери корзину" – игра закрепляет умение детей находить и называть фрукты овощи, ягоды, а так же умение сравнивать две группы предметов. Развивает речь и внимание.

 13 слайд  «Счетные палочки» - универсальный предмет для развития мелкой моторики, творческих и интеллектуальных способностей.

 14 слайд Развивающая игра «Форма. Цвет. Размер» - закрепление представлений об основных цветах (красный, синий, желтый, зеленый). Способствует развитию логического мышления, умению сравнивать, различать, наблюдать, запоминать, принимать решения, действовать.        

15 слайд  Математическая игра «Танграм» - развивает представления детей о геометрических фигурах, преобразовании фигур, учить выделять особые признаки фигур с помощью зрительного и осязательно-двигательного анализаторов, формирует представление о том, что фигуры могут быть разных размеров. 

16  слайд  Айрис фолдинг - Способствует формированию познавательных процессов восприятия, внимания, памяти, логического мышления.

 16 слайд    Использую дидактическую игру «Он, она, оно, они», которая направлена на развитие речи, обучение классификации существительных мужского, женского, среднего рода и множественного числа, а также на формирование умения согласовывать существительные с местоимениями.

«Звуковые корзинки»  — дидактическая игра, направленная на развитие фонематического слуха, навыков анализа и синтеза звукового состава слова. 

17 слайд «Подбери картинку на заданный звук» -для детей дошкольного возраста 5-7 лет, цель игры  развитие фонематического слуха , внимания, памяти.

 Д.И. «Карлсон в гостях» для развития речи – это игра объединяет в себе множество  игр для развития речи дошкольника.

18 слайд  Проводила краткосрочные проекты на тему: «Зимующие птицы»

Данный проект играет значимую роль в пополнении  и обогащении  знаний.

Цель проекта: расширить представления детей об особенностях жизни и поведения  зимующих птицах; привлечь внимания детей и их родителей к проблеме подкормки птиц, желание помогать им в трудных зимних условиях.

19 слайд   Краткосрочный проект «Басни дедушки Крылова»

Цель: расширить представления детей о творчестве И. А. Крылова; развивать нравственные качества детей; создать условия для активного использования литературного опыта детей в их повседневной и творческой деятельности.

Д.И. «Разрезные картинки», мемори «Герои басен И.А.Крылова».

20 слайд Для родителей  был проведен  мастер-класс  «Играем вместе с мамой». Познакомила родителей с пальчиковой гимнастикой и развивающими играми, направленными на развитие мелкой моторики у детей младшего возраста.

21 слайд  Результативность

Подводя итог, можно сказать, что развитие интеллектуальных и творческих  способностей у детей дошкольного возраста посредством дидактических игр благотворно отразилось на их навыках и умениях. Анализ деятельности по развитию познавательных способностей показал, что дети успешно овладели навыками и умениями. 

Дети стали лучше ориентироваться в предметах разной формы, различать один и много, много и мало предметов, различать предметы контрастных размеров (большие и маленькие предметы), называть их размер, ориентироваться в плоскостных и объёмных фигурах, подбирая формы по предлагаемому образцу и слову, в цвете и величине предметов и т.п.

Представленная система работы направлена так же на формирование предпосылок учебной деятельности, поскольку задания нацеливают ребенка на усвоение способов ориентировки в окружающем мире. На основе данных дидактических игр и упражнений, у дошкольников развивается наблюдательность, внимание, память, воображение, которые они получили при взаимодействии с окружающим миром, расширяется словарный запас, приобретаются навыки игровой, учебной и экспериментально – поисковой деятельности.

22 слайд               Заключение   

Дидактические игры - незаменимое средство обучения детей преодолению различных затруднений в умственной и нравственной их деятельности и направлены, на развитие всесторонне развитой личности и раскрытия потенциальных возможностей дошкольников. Интеллектуальное развитие основывается на проявлении и совершенствовании общих и специальных способностей. Интенсивно развиваются познавательные, интеллектуальные, творческие и практические способности. В этом свою роль играет дидактическая игра.