План родительского собрания «Будем знакомы. Адаптационный период» в ясельной группе
материал

План родительского собрания «Будем знакомы. Адаптационный период» в ясельной группе

Цель:

• познакомить родителей между собой и с воспитателями;
• создать условия для укрепления взаимоотношений между родителями и воспитателем;
• дать рекомендации по адаптации детей к детскому саду;
• познакомить с направлениями развития детей в ясельной группе.

Время проведения: начало учебного года, после зачисления детей в группу.

Участники: родители (законные представители) детей ясельной группы, воспитатели группы.

Повестка дня:

1. Утверждение повестки собрания.
2. Игра «Будем знакомы»
3. Выборы родительского комитета.
4. Информация «Адаптация»

Ход собрания

Приветствие родителей, благодарность за присутствие.

Краткое представление воспитателей группы.

Объяснение целей и плана собрания.

1. Утверждение повестки дня:

• оглашение предварительной повестки дня;
• внесение дополнений и предложений от родителей;
• голосование за утверждение повестки дня;

    2. Игра «Будем знакомы»:

    Цель: создать доброжелательную атмосферу, помочь родителям    познакомиться друг с другом и с воспитателями;

*формат: передача по кругу игрушки (солнышка, мяча или мягкой игрушки);

*каждый участник называет:

• свои имя и фамилию;
• чьим родителем является (имя и возраст ребёнка);
• 1–2 слова о характере или особенностях своего малыша (например, «любознательный», «активный», «ласковый»);
• короткое пожелание для группы или детского сада;

*итог: формирование первичного контакта и позитивного настроя на сотрудничество.

   3. Выборы родительского комитета:

• разъяснение функций родительского комитета:

• помощь воспитателям в организации мероприятий;
• сбор средств на нужды группы;
• взаимодействие с администрацией ДОУ;
• решение текущих организационных вопросов;

• выдвижение кандидатур (открытое предложение или самовыдвижение);
• обсуждение кандидатур и их готовности к участию;
• голосование по кандидатурам;
• распределение ролей в комитете:

• председатель (координация работы);
• заместитель (помощь председателю);
• казначей (сбор и учёт средств);
• секретарь (документооборот и информирование);

• оформление протокола выборов.

4. Информация «Адаптация»

Поступление в детский сад – важный этап в жизни ребенка и его семьи.

Особенно непросто проходит адаптация в ясельной группе: малыш ещё сильно 

привязан к родителям, а его психика и организм менее устойчивы к стрессу.       

Разберёмся, как облегчить этот период.

Что такое адаптация?

Адаптация — это процесс приспособления ребёнка к новым условиям:

• непривычной обстановке;
• отсутствию родителей в течение дня;
• строгому режиму;
• общению с другими детьми и взрослыми;
• новым правилам поведения.

Степени адаптации

Специалисты выделяют три степени адаптации:

1. Лёгкая (7–10 дней):

• ребёнок быстро привыкает;
• аппетит и сон почти не нарушены;
• настроение стабильное;
• активно интересуется игрушками и другими детьми.

2. Средняя (до 1 месяца):

• возможны перепады настроения;
• аппетит снижен в первые дни;
• сон может быть беспокойным;
• плачет при расставании с родителями, но быстро успокаивается.

3. Тяжёлая (более 1 месяца):

• длительное расстройство эмоций;
• значительное снижение аппетита;
• нарушения сна;
• частые болезни;
• отказ от общения с детьми и воспитателями.

Факторы, влияющие на адаптацию

На скорость и лёгкость адаптации влияют:

• возраст ребёнка (чем младше, тем сложнее);
• состояние здоровья;
• уровень развития навыков самообслуживания;
• психологическая готовность к разлуке с родителями;
• атмосфера в семье;
• опыт общения со сверстниками;
• соответствие домашнего режима режиму детского сада.

Признаки успешной адаптации

Можно считать, что ребёнок адаптировался, если:

• с удовольствием идёт в сад;
• спокойно засыпает днём;
• ест с аппетитом;
• участвует в играх и занятиях;
• общается с воспитателем и другими детьми;
• дома ведёт себя как обычно, без излишней капризности.

Как помочь ребёнку адаптироваться?

Рекомендации для родителей:

1. Подготовьте заранее:

 за 1-2 месяца начните приближать домашний режим к режиму детского сада;

• прививайте навыки самообслуживания (есть ложкой, проситься на      горшок, снимать одежду);
• рассказывайте о детском саде в позитивном ключе, играйте «в садик» с игрушками.

2. Действуйте постепенно:

• начинайте с 2–3 часов пребывания в группе;
• постепенно увеличивайте время до полного дня.

3. Создайте ритуал прощания:

• придумайте короткий и понятный ритуал (объятие, поцелуй, фраза «Я скоро вернусь»);
• прощайтесь уверенно, без долгих объяснений;
• обязательно выполняйте обещание вернуться.

4. Поддерживайте эмоционально:

• обнимайте, хвалите, проявляйте внимание;
• разрешите взять любимую игрушку из дома;
• вечером обсуждайте, что было интересного в саду.

5. Сотрудничайте с воспитателями:

• расскажите об особенностях ребёнка, его привычках и страхах;
• прислушивайтесь к рекомендациям педагогов;
• сообщайте, если дома произошли какие-то изменения (болезнь,           переезд и т. д.).

Роль воспитателя в период адаптации:

Воспитатели ясельной группы делают всё возможное, чтобы облегчить 

адаптацию:

• проявляют ласку и доброжелательность;
• предлагают помощь и поддержку;
• вовлекают ребёнка в игры и занятия;
• создают комфортную обстановку в группе;
• устанавливают доверительные отношения;
• информируют родителей о состоянии и поведении малыша.

Чего делать не стоит

Чтобы не усложнить адаптацию, избегайте:

• угроз и запугивания («Будешь плакать — оставлю в саду навсегда»);
• негативных высказываний о садике;
• долгих и эмоциональных прощаний;
• внезапных изменений в режиме дня;
• критики воспитателей при ребёнке;
• игнорирования страхов и слёз малыша.

Заключение

Адаптация в ясельной группе – непростой, но необходимый этап развития ребенка. При грамотном подходе родителей и воспитателей он пройдёт                 максимально мягко и безболезненно. Помните: терпение, любовь и                         последовательность - главные помощники в этот период. Если возникают 

трудности, не стесняйтесь обращаться за помощью к воспитателям и детскому 

психологу.

Завершение собрания

• Благодарность родителям за участие.
• Объявление даты следующего собрания.