Что такое хорошо и что такое плохо
план-конспект занятия (старшая группа)

                                                  Алтайский край

                                   Муниципальное казённое дошкольное

                          образовательное учреждение детский сад «Теремок»

                   Открытое занятие по познавательному развитию

                    в старшей группе

                     Тема: «Что такое хорошо и что такое плохо»

                                                                           Составила воспитатель:

                                                                            Федосова Е.А.

                                            с. Родино 2025 г.

Тема занятие в старшей группе «Что такое хорошо и что такое плохо»

Цель: формирование  представлений «Что такое хорошо и что такое плохо»

Задачи:

  -Познакомить детей с новыми понятиями честность, справедливость, ответственность.

-Развивать представления детей о понятиях «хороших и плохих поступках».

- Воспитывать умение работать в команде.

                                                Ход занятия

I  Вводная часть.

Организационный момент. Приветствие.

Здравствуйте ребята! Меня зовут Елена Александровна. Я очень рада, что попала в ваш детский сад. Сегодня я хочу провести с вами занятие.

А для начало давайте поиграем в игру и познакомимся.

 Сейчас по приветствуем друг друга и проведем игру и я  узнаю как вас зовут. Игра называется «Как хорошо, что с нами есть …». (Дети, стоя в кругу, касаются ладошками друг друга и произносят слова «Как  хорошо, что с нами есть …», при этом называя друг друга по имени: «Как хорошо, что с нами есть, Алина! ). Я начну, а вы продолжите.

Мне очень понравилось, как вы приветствовали друг друга. Приветствия ваши были ласковыми и добрыми. Ребята, давайте повернемся друг за другом и присядем на стулья.

 Стоит короб на столе.

 Ой ребята посмотрите у нас на столе какой то короб. Посмотрите внимательно, что вы видите?  Как вы думаете кому они могут принадлежать?  

Как здорово если бы мы с вами открыли детективное агентство! А хотите узнать, что в этом коробе?

Что это за письмо?

«Добрый день, мальчишки и девчонки! Пишет  вам детектив ШЕРЛОК ХОЛМС. Я узнал, что вы хотите открыть детективное агентство. Но вы должны пройти испытания.

Я оставил вам опознавательные знаки. В конце расследования вы должны узнать « Что такое хорошо и что такое плохо».  

Этот короб прислал нам знаменитый детектив Шерлок Холмс. Ребята, а вы знаете, кто такие детективы?(ответ детей) Да детективы- это люди (сыщики, специалисты), которые раскрывают разные запутанные дела и помогают найти пропажу. А какими  качествами должен обладать детектив? (ответы детей)

А ещё детективы должны быть честным, справедливым, ответственным.

А что такое честность-это умение говорить правду, не обманывать.

Справедливость- это когда поступки и решения должны быть честными.

Ответственность-это быть готовым отвечать за свои слова и поступки.

Ребята как вы думаете, а мы сможем с вами стать настоящими детективами.

Честными, ответственными и справедливыми. Как вы думаете, а эти качества хорошие или плохие?

Но чтобы превратится в детективов нам нужно прикрепить значки детективов.

Ну что же приступим к расследованию.

II  Основная часть.  

И первое задание.

Которое мы должны разгадать. Это вспомнить.

 «Что такое хорошо? (ответ детей) хорошо – это значит быть вежливым, быть добрым, заботливым.  

«Что такое плохо?» (ответ детей) плохо- это обижать, драться, обзывать, ломать, толкать. Молодцы! Вы справились с загадкой и получаете (сердечко добра)

Второе задание.

  "Ситуация из сказки".

Для того что бы закрепить наши знания

У меня есть карточки на которых изображены сказочные герои  

-У  вас под стульчиками круги зелёные и красные. Красный - это плохой поступок. Зелёный - хороший. Я  объясняю ситуацию, а вы поднимаете круг нужного цвета.

— «Посадил дед репку, выросла репка большая  -  пребольшая!» (зеленый)

— «Битый не битого везет, битый не битого везет!» (красный)

— «Всех излечит, исцелит, добрый доктор Айболит!» (зелёный)

— «Повадилась лиса в курятник кур таскать…» (красный)

— «Всю зиму ухаживала Дюймовочка за больной ласточкой.» (зелёный)

- "Попросилась лисичка к зайчику погреться, да и выгнала его из избушки и выгнала" (красный)

— «Построили звери теремок лучше прежнего и стали в нем все вместе дружно жить» (зелёный)

Молодцы с этим заданием справились (получают сердечко ответственности)

 Следующее задание.(3)        

А сейчас нам нужно как настоящим детективам проследовать к следующему заданию (оно отмечено знаком)

 «Скажи наоборот»

Воспитатель: Сейчас мы как детективы исследуем и превратим «плохие поступки» в «хорошие». Встаньте, пожалуйста, в круг. Я буду подавать каждому по очереди мячик. Вы называете слово противоположное по значению и возвращаете мячик мне.

 Разорвать книгу – склеить книгу,

 Намусорить – убрать,

 Поломать – починить,

 Испачкать одежду – постирать одежду,

 Оторвать пуговицу – пришить пуговицу,

 Разбросать игрушки – собрать игрушки,

 Оставить грязной посуду – вымыть посуду,

 Поссориться с другом – помириться с другом,

 Похвастаться игрушкой – поделиться игрушкой,

 Жадничать – делиться.

Молодцы и с этим заданием вы справились.

(получают сердечко справедливости)

Следующее наше задание (4).

  Располагается( под знаком) пройдем к ней.

 «Хорошие и плохие поступки»

Делимся на 2 стола.

 На каждом столе лежат картинки с хорошими и плохими поступками. Вам нужно выбрать хорошие поступки и положить в корзину, а плохие оставить на столе. Подводим итог.

Ребята давайте все вместе подойдем сначала к одному столу.(проверяем), затем все вместе к другому столу. (проверяем).

Молодцы мы правильно распределили картинки и за выполненное детективное задание. (получаете сердечко честности)

Нам нужно переместится на следующий объект и он обозначен (знаком)

Задание( 5)  «Рисуем цветок»

  2 стола на них лежат листы бумаги, баночки со специальным порошком, кисти. Ребята давайте как настоящие детективы ищут отпечатки мы свами тоже найдем что засекречено на бумаге. Берём в руки кисть опускаем в специальный порошок и водим кистью по листу.

Что у нас получается?(ответ детей) Да это цветок.

Молодцы и с этим заданием вы справились.(получают сердечко смелости)

Ребята сейчас друг за другом проходим на стулья.

Заключительная часть

 За каждое выполненное задание вы получали сердца. Давайте вспомним как называлось каждое из них. (после того как дети ответили).

 Ребята, а это какие качества хорошие или плохие?

-Вам понравилось быть детективами?

Наше с вами расследование закончилось. Детективное агентство закрывается.

На память о нашем занятии я приготовила сладкие подарки.