Проект "История моей семьи"
методическая разработка (подготовительная группа)

Тема проекта

«История моей семьи»

Вид проекта

Творческий, исследовательский

Возраст детей

6-7 лет

Актуальность проекта

Проектная деятельность играет важную роль в дошкольном образовании. Во время проектной деятельности у детей развиваются: мыслительные процессы, анализ, синтез, наблюдение. Участники проекта имеют возможность узко взаимодействовать для достижения цели.

Благодаря данному проекту дети узнают что такое герб, историю возникновения своей семьи, сами нарисуют герб группы и вместе с родителями создадут герб своей семьи, который разместят в общем альбоме.

Цель проекта

В процессе исследовательской деятельности, узнать что такое герб и его историю возникновения, историю своей семьи, и совместно с родителями создать гербы своей семьи, которые разместят в альбоме «Герб моей семьи» совместно с воспитателем.

Проблемный вопрос

После летних каникул, придя в группу, Ваня рассказал ребятам, что бабушка ему показывала семейный альбом и герб их семьи. И дети задались вопросом, что же таки такое «герб», и если он у моей семьи.

Задачи проекта

Задачи для детей:

-Собрать информацию о своей семье совместно с родителями;

-Узнать что такое «герб»;

-Нарисовать герб группы;

-Посетить познавательное занятие с виртуальной экскурсией в мобильном куполе в колледже «История возникновения герба»;

-Создать вместе с родителями герб своей семьи;

-Принять участие в создании альбома совместно с воспитателем и родителями;

-Принять участие в презентации проекта.

Задачи для родителей:

-Оказать помощь дошкольникам в сборе и анализе информации о семье;

-Помочь детям подготовить выступление о семье с использованием фотографий;

-Посетить вместе с детьми и воспитателем познавательное занятие с виртуальной экскурсией в мобильном куполе в колледже «История возникновения герба»;

-Вместе с детьми создать герб своей семьи;

-Узнать о новых формах проведения с детьми совместной деятельности.

Задачи для воспитателей:

-Познакомить детей с таким понятием как «герб»;

-Ознакомить детей с этапами проектной деятельности;

-Привить первоначальные навыки исследовательской деятельности, познавательной активности, самостоятельности;

-Развивать у детей фантазию, творческие способности, образное мышление, в процессе создания герба группы и своей семьи;

-Формировать умение у детей выступать перед другими;

-Воспитывать трудолюбие, аккуратность, усидчивость, терпение, умение довести начатое дело до конца, взаимопомощь при выполнении работы;

-Рассказать родителям о видах взаимодействия с детьми;

-Провести анкетирование родителей по вопросам проектной деятельности в ДОУ;

-Создать условия для привлечения родителей в проектную деятельность;

-Организовать и посетить вместе с детьми и родителями познавательное занятие с виртуальной экскурсией в мобильном куполе «История возникновения герба» в БУ «Белоярский политехнический колледж»

Продукт проекта

Альбом «Герб моей семьи»

Сроки реализации

3 недели

Практическая значимость проекта

Дошкольники вместе с родителями соберут и проанализируют информацию о своей семье. Дошкольники познакомятся с историей возникновения гербов, и нарисуют герб своей группы.

Дети с родителями создадут герб своей семьи.

В ходе проектной деятельности дети совместно с родителями и воспитателем создадут альбом «Герб моей семьи».

В процессе проектной деятельности родители получат новый опыт взаимодействия с детьми.

Материал данного проекта может быть использован в других группах.

Воспитатель получит новую информацию о семьях воспитанников.

Дата

Мероприятия, инициированные воспитателем

Материально-техническое и дидактическое обеспечение проекта

Риски

Результаты

1.11

Первичная беседа с детьми «Моя семья»

Вопросы:

1. Что такое герб?

2. Есть ли у вашей семьи свой герб?

3. Что может быть изображено на гербе семьи?

Блокнот, ручка, презентация, интерактивная доска

Отсутствие интереса у детей, отсутствие знаний  у детей по этой теме

Педагог получит сведения о том, какие знания имеются у детей о родовом гербе их семей

1.11

Создание дорожной карты совместно с детьми

Мольберт,  листы бумаги, магнитики, фломастеры, цветные карандаши

Дети не понимают этапы проекта

Совместно с дошкольниками создадут дорожную карту по мероприятиям проекта

2.11

Проведение анкетирования родителей по вопросам проектной деятельности в ДОУ

Анкеты, ручки

Не все родители смогут принять участие в анкетировании

В ходе анкетирования воспитатель узнает мнения родителей по вопросам проектной деятельности в ДОУ

3.11

Родительское собрание, с целью привлечение родителей дошкольников к участию в проекте

Блокнот, ручка, презентация, ноутбук, интерактивная доска

Не все родители смогут присутствовать на собрании. Воспитатель не смог заинтересовать родителей в участии проекта

Родители привлечены и заинтересованы в проектной деятельности. Назначены родители ответственные за проект

3.11

Организация сотрудничества с работниками БУ «Белоярский политехнический колледж»

Блокнот, ручка, телефон

Партнеры могут отказаться от социального партнерства

Воспитатель договориться с работниками БУ «Белоярский политехнический колледж» о посещении виртуальной экскурсии в планетарии «История возникновения герба»

Дата

Место в режиме дня

Мероприятия

Участники образовательного процесса, участвующие в мероприятии

Промежуточные результаты

7.11

Вторая половина дня

Домашнее задание для детей и родителей: подготовить выступление об истории возникновения своей семьи с использованием фотографий

Дети, родители

Дети с родителями подготовят выступление о возникновении своей семьи с фотографиями принесут в группу

9.11

Вторая половина дня

Рассказ детей «Моя семья» с использованием фотографий

Дети, воспитатель

В ходе беседы, дети расскажут о своих семьях информацию, которую подготовили вместе с родителями

10.11

Вторая половина дня

Рассматривание герба города, старинных гербов знатных семей

Дети, воспитатель

В процессе просмотра различных гербов дети узнают о значении герба

11.11

Вторая половина дня

Совместное посещение с детьми и родителями познавательного занятия с виртуальной экскурсией в мобильном куполе «История возникновения герба» в БУ «Белоярский политехнический колледж»

Дети, воспитатель, родители

Дети узнают историю возникновении герба

14.11

Вторая половина дня

Творческое задание «Нарисуй герб группы»

Дети, воспитатель

Каждый ребенок нарисует герб группы

15.11

Вторая половина дня

Домашнее задание для детей и родителей: изготовить герб своей семьи, в процессе изготовления фотографировать, и герб принести в группу для создания альбома

Дети, родители

Каждый ребенок принесет герб своей семьи для создания совместного альбома с воспитателем

17.11

Вторая половина дня

Из принесенных гербов детей и родителей создание воспитателя вместе с детьми альбома «Герб моей семьи»

Дети,  воспитатель

Создан продукт совместной деятельности

18.11

Вторая половина дня

Разучивание с детьми текста для выступления

Дети, воспитатель

Дошкольники разучили текст выступления

Дата

Итоговые мероприятия

Оценка эффективности реализации проекта

Степень достижения поставленных целей

Обобщение педагогического опыта

21.11

Повторная беседа с детьми

«Моя семья»

Вопросы:

1. Что такое герб?

2. Есть ли у вашей семьи свой герб?

3. Что может быть изображено на гербе семьи?

Педагог проведёт беседу с детьми и выяснит, какие знания дети приобрели в ходе участия в проекте

Дети расскажут, что нового и интересного они узнали, поделятся впечатлениями

Педагог узнает, что получили дети в процессе проекта

22.11

Презентация проекта на родительском собрании

Проведение презентации проекта и показ продукта совместной деятельности

Родители поделятся эмоциями по ходу участия в проекте

Воспитатель получит информацию от родителей, спланирует свою совместную деятельность с ними, учитывая их пожелания

22.11

Анализ проделанной работы в процессе всего проекта

Воспитатель выяснил, какие знания у детей стали более выражены, а над чем еще нужно обратить внимание

Педагог проанализирует свою работу и наметит дальнейшие цели

Создание сравнительной диаграммы на начало и последний этап проекта

23.11

Выступление детей с презентацией проекта перед сверстниками из других групп

Дети представят свой проект перед сверстниками своего детского сада

Дети закрепили умения выступать на публике

Воспитатель сделает анализ навыка выступления перед сверстниками, развитие лидерских качеств

24.11

Представление своего педагогического опыта на пед. совете

Поделится с педагогами своим проектом, представит им свой опыт проведения проектной деятельности и формы работы с родителями

Педагоги оценят результаты представленного проекта, выскажут свое отношение

Запись выступления выложат на сайте группы и детского сада

24.11

Участие во всероссийском конкурсе  «Юные исследователи»

Воспитатель выявит востребованность актуальности темы проекта в педагогической среде

Количество лайков, репостов, комментариев, присуждение проекту призовых мест

Пополнение портфолио, публикация опыта педагогических, методических разработках