Семинар - практикум , выступление на педсовете: Деловая игра для педагогов : «Секрет успеха», 2024 г.
консультация (младшая группа)

Федеральное государственное бюджетное учреждение дошкольного образования- центр развития ребёнка – детский сад № 305 СО РАН

ДЕЛОВАЯ ИГРА «СЕКРЕТ УСПЕХА»

Автор: Вострикова Э.В.

Населенный пункт: г. Новосибирск 2024 г

Цель: создание условий для гармоничных и продуктивных отношений в наставнических парах.

Задачи:

• повысить статус педагогов-наставников в педколлективе детского сада;

• продолжать развивать у педагогов нужные для наставника навыки;

• укрепить командный дух педагогов;

• повышать мотивацию наставляемых к профессиональному развитию при поддержке наставника.

Ведущий: Как известно, 2023 год был объявлен президентским указом Годом педагога и наставника.

 В нашем дошкольном учреждении есть своя программа наставничества, благодаря которой молодые специалисты получают высококвалифицированную помощь от опытных педагогов. Цель нашей работы в направлении наставничества: Успешное закрепление молодого специалиста в должности педагога; повышение его профессионального потенциала и уровня, а также создание комфортной образовательной среды внутри образовательной организации, позволяющей реализовывать актуальные педагогические задачи на высоком уровне.

Очень мало научить работать, очень важно дать практико-применимые инструменты, с которыми молодой специалист будет работать, не травмируя свое внутреннее состояние и детскую психику в силу отсутствия педагогического опыта.

Ведущий: в рамках заявленной темы мы предлагаем вам принять участие в деловой игре «Секрет успеха»

Ход игры:

Деление педагогов на две команды.

1 задание: придумать название команды, девиз (согласно теме игры) и выбрать капитана (3 минуты)

2 задание: Викторина «Вопрос-ответ»

- Кому принадлежит ведущая роль в воспитании ребенка-дошкольника? (семье)

- Назовите законодательные документы, в которых обозначена приоритетная роль семьи в воспитании ребенка (Конституция РФ, Закон «Об образовании», Конвенция о правах ребенка, Семейный кодекс)

- В чем заключается роль детского сада в воспитании детей? (помочь, поддержать, направить, дополнить воспитательную деятельность семьи)

- В каких областях знаний должен быть компетентен педагог для полноценного общения с родителями? (медицина, педиатрия, физиология, психология, педагогика, риторика, и т.д.)

- Каким нормативным документам должна соответствовать Общеобразовательная программа ДОУ (ЗАКОН об образовании, ФГОС, ФОП ДО)

- Назовите формы работы с семьей? (родительские собрания, анкетирование, письменные и устные консультации, беседы, дни открытых дверей, родительская почта, оформление стендов, приглашение на занятие, проведение общих досугов с приглашением родителей)

- Назовите основные виды деятельности детей в ДОУ, в соответствии с ФГОС.

(игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, восприятие художественной литературы и фольклора, самообслуживание и элементарный бытовой труд, конструирование, музыкальная, изобразительная)

- Какими принципами должен руководствоваться воспитатель в своей профессиональной деятельности (индивид. подход, учет возрастных особенностей, гуманизм, открытости, конфендиц, и т.д.)

- Назовите 5 образовательных областей в соответствии с ФГОС, ФОП ДО?

- Назовите формы работы с детьми? (оод, совмест, групповая, подгрупп, инивидуаль., экскурсии, круглый стол) (10 минут)

3 задание: Расшифруйте аббревиатуры:

ДОУ, ФГОС, САНПИН, МДОАУ, ООД, ФОП (7 минут)

4 задание: Решение педагогических ситуаций мозговым штурмом (10 минут)

Задание для первой команды:

1.Воспитатель пригласил всех родителей на родительское собрание, поместив информацию об этом на групповом стенде. Пришло два человека. Воспитатель недоволен. Родительское собрание пришлось перенести.  Чем можно объяснить происшедшее? Что предпринять в дальнейшем?

2.Ребенок временно не посещает детский по той причине, что ходит в детский сад санаторного типа. По возвращению, мама обнаруживает, что их шкафчик занят другим ребенком. Мама начинает выяснять, предъявлять претензии к воспитателю. Как в данной ситуации вести себя воспитателю? Что можно предпринять для того, чтобы избежать конфликта?

Задание для второй команды:

1.Во время сборов на прогулку один из воспитанников вдруг вынул из кармана пальто записку, адресованную воспитателю группы, с просьбой матери не закаливать её ребёнка после дневного сна. Причина не указывалась. Вы выполнили бы просьбу родителя? Какими будут ваши действия в дальнейшем?

2. В список для представления на Доску Почета администрация ДОУ выдвинула молодого специалиста (активиста в профессиональной и общественной деятельностях). После чего в коллективе создалась конфликтная ситуация: педагог, имеющий большой педагогический стаж выразила свое недовольство по поводу выдвинутой кандидатуры. Что можно предпринять для того, чтобы избежать конфликта?

5 задание: Крокодил

Правила: показать мимикой и жестами, то, что написано на карточке другой команде (7 минут)

-проспал на работу;

-на ковре у заведующей;

-укладывает детей спать, а дети не слушаются;

-неожиданно во время прогулки пошел сильный дождь;

-во время прогулки, вы заметили на участке злую собаку;

-вы уговариваете ребенка покушать;

-вы переходите дорогу с воспитанниками;

-в детском саду сработала пожарная тревога;

-конец рабочего дня, за ребенком никто не приходит;

- вы узнали, что вам существенно повысили зарплату.

6 задание: Ромашка на тему «Современный педагог ДОУ- какой он?»

(педагоги обеих команд пишут на лепестках ромашки и прикрепляют на мольберт)

(7 минут)

Ведущий: слово предоставляется директору нашего сада И.В. Прокопенко.

(директор поздравляет педагогов с окончанием года педагога и наставника, благодарит за работу и вручает шоколадные медальки всем педагогам)

Ведущий: в заключении предлагаю всем вместе спеть песню

 (на мотив песни «Команда молодости нашей»)

Спасибо , за деловую игру!!!