Конспект ОД по патриотическому воспитанию "Моя родина -Россия" для детей 6-7 лет
план-конспект занятия (подготовительная группа)

МБДОУ детский сад комбинированного вида № 25 «Аленушка»

Конспект НОД

по патриотическому воспитанию

детей 6-7 лет

«Моя Родина – Россия»

     Подготовила: Варламова Ю.П.        

г.о.г. Выкса

2026 г.

Цель: развитие у детей чувства патриотизма и любви к своей Родине.

Задачи:

• продолжать формировать у детей представление о России как о родной стране;
• закреплять представления детей о государственных и негосударственных символах России, познакомить с работой президента России;
• закреплять представления о различных видах росписи (хохлома, гжель, филимоновская, городецкая, дымка);
• расширять  и активизировать словарный запас детей по теме (флаг, герб, скипетр, держава, российский, президент, многонациональная и др.);
• воспитывать уважительное отношение к народам России;
• воспитывать у детей любовь к Родине.

Ход НОД:

Организационный момент:

- Собрались все дети в круг,

Я твой друг и ты мой друг.

Крепче за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

Восп: - Ребята, как вы думаете, какое у меня сегодня настроение? Как вы определили? А у вас? Пошлите свое хорошее настроение нашим зрителям (Дети машут в камеру руками)

Игра «Сломанный телефон»

Восп: - Предлагаю вам поиграть в игру «Сломанный телефон» (Передаю на ушко слово «Россия», затем обращаюсь к последнему ребенку) Какое слово ты услышал? Ребята, вы согласны? Правильно, Россия. Сегодня мы с вами поговорим о России – это и будет темой нашего занятия.

Словесная игра «Передай сердечко и скажи словечко»

(Дети передают друг другу вырезанное сердечко и произносят слова о России: красивая, любимая, сильная, многонациональная, богатая, щедрая, необъятная, родная, единственная, могущественная и т.д.)

Восп: - Вот сколько хороших, добрых слов мы сказали о нашей стране. Дети, а как можно увидеть сразу всю страну? (На глобусе, на карте. Переходим к карте)

Восп: - Ребята, посмотрите, это политическая карта мира. Ни одна страна в мире не имеет такой огромной территории, как Россия (Обвожу указкой территорию нашей страны) Когда на одном конце нашей страны люди ложатся спать, на другом начинается утро. Чтобы добраться на поезде с одного края нашей страны на другой, надо ехать 7 дней, а на самолете лететь целые сутки. А много вы знаете о России? Сейчас мы это проверим, а помогут нам в этом конверты с заданиями. Согласны себя проверить?

Итак, первый конверт. (Достаю из конверта картинки с государственными и негосударственными символами России, выкладываю их на поднос, дети выбирают себе одну картинку)

Восп: - У каждой страны есть свои символы: государственные и негосударственные. Помогите правильно разместить картинки на мольберте. (Дети выкладывают картинки на мольберт)

Восп: - Правильно ли мы разместили картинки?

• Назовите государственные символы России (Герб, гимн, флаг)
• Перечислите  негосударственные символы России (Медведь, гармонь, балалайка, береза и т.д.)
• Какие цвета присутствуют на флаге России? (Белый, синий, красный)
• О чем нам напоминает белая полоса флага? (Облака, белоснежную зиму, ромашки и т.д.)
• О чем нам напоминает синяя полоса флага? (Синее небо, море и т.д.)
• О чем нам напоминает красная полоса флага? (Огонь, солнце, радость и т.д.) Кто знает стихотворение о наше флаге? (Ребенок читает стих)
• Что такое гимн? (Гимн – это главная песня страны)
• Когда исполняется гимн России? (На торжественных мероприятиях, на вручении государственных наград и т.д.)
• Что изображено на груди у орла? (Георгий Победоносец, убивающий змея)
• Кто знает стихотворение о гимне России? (Ребенок читает стих)
• Что изображено на нашем гербе? (Двуглавый орел на красном щите)
• Что держит орел в лапах? (Скипетр и державу – это символы царской власти)
• Кто знает стихотворение о гербе? (Ребенок читает стих)

Восп: - Молодцы, ребята! Справились с первым заданием. Посмотрим, какое задание будет во втором конверте. (Достаю из конверта записку «Сыграйте в словесную игру о России, используя мяч)

Дидактическая игра «Какой? Какая? Какое?»

(Дети встают в круг. Воспитатель бросает мяч, задавая вопросы)

• Город в России – российский город
• Деревня в России – российская деревня
• Паспорт гражданина России – российский паспорт
• Москва – столица России – российская столица
• Народ, живущий в России – российский народ
• Школа в России – российская школа
• Дед мороз в России – российский Дед Мороз
• Детский сад в России – российский детский сад
• Юг в России – российский Юг
• Культура в России – российская культура
• Техника в России – российская техника
• Гимн России – российский гимн
• Березы в России – российские березы
• Флаг России – российский флаг
• Президент России – российский президент

 Восп.: Молодцы, справились и с этим заданием. (Приглашаю детей на стульчики). А сейчас открываем  третий конверт. (Достаю фото президента)

Восп: - Ребята, кто это? Кем он работает? (Президентом, управляет государством). Вы правы, это В.В. Путин. Он уже много лет управляет страной, его все уважают и слушают. Управлять государством очень сложное дело, поэтому на пост президента выбирают умного, надежного и ответственного человека. Президент России имеет большие полномочия и обладает огромной властью! Все дела президента очень важны. Президент вникает в нашу жизнь: интересуется зарплатами людей, здоровьем, жильем, количеством детей в семьях, образованием, культурой. Проблемная ситуация: как вы думаете, какими качествами должен обладать президент, для того, чтобы выполнять свои обязанности хорошо? (быть сильным, внимательным, ответственным, находчивым и т.д.). Наш президент много знает, любит читать книги и занимается охраной редких животных. Ребята, а если бы вы были президентом страны, то что бы вы сделали, какие законы придумали? (Ответы детей)

Восп: - Посмотрим, что в четвертом конверте. (Достаю из конверта картинку с одной из росписей). Россия – страна мастеров. Я предлагаю вспомнить изделия декоративно-прикладного творчества русских мастеров, для этого нам нужно пройти за столы. (Дети сядятся за столы, где лежат картинки с различными видами росписей). Я вам загадываю загадку, а вы показываете мне соответствующую картинку и называете ее.

Загадки:

Эта роспись просто чудо,

Голубая вся посуда.

Роспись с синим завитком

Манит русским васильком.

(Гжель)

Резные ложки и ковши
Ты разгляди-ка, не спеши.
Там травка вьется и цветы.
Растут нездешней красоты.
Блестят они, как золотые,

А может, солнцем залитые.        
(Хохлома)

Нас слепили мастера,
Нас раскрашивать пора!
Кони, барышни, барашки
Длинношеи и стройны.
Сине-красные полоски
На боках у нас видны.
(Филимоновские игрушки)

Из липы доски сделаны,
И прялки и лошадки.
Цветами разрисованы,
Как будто полушалки.
Там лихо скачут всадники,
Жар-птицы ввысь летят.
Оживки черно-белые
На солнышке блестят.
(Городец)

Веселая белая глина,

Кружочки, полоски на ней.

Козлы и барашки смешные,

Табун разноцветных коней,

Кормилицы и водоноски,

И всадники и ребятня.

Собачки, гусары и рыбы…

А ну, назови-ка меня!

(Дымка)

Восп: - Молодцы, ребята! А сейчас я предлагаю полюбоваться изделиями русских мастеров (Выставить на подносе все изделия с данными росписями)

Восп: - Дети, этот год в России объявлен годом единства народов России, потому что Россия - многонациональная страна. А какие народы в ней живут? (Татары, осетины, буряты, чеченцы, якуты, чукчи, аварцы и т.д.) У каждого народа есть свои традиции и обычаи, своя национальная одежда, кухня и народные игры. Давайте посмотрим, какое задание у нас в пятом конверте. (Достаю из конверта платочек). Я предлагаю поиграть в аварскую народную игру «Платочек».

Аварская игра «Платочек»

(Дети встают в круг. В кругу на полу лежат несколько платков, меньше на 1-2 количества детей. Пока звучит музыка, дети танцуют в кругу. Как только музыка закончилась, дети берут платки с пола. Кто остался без платка, садится на стульчик. После каждой остановки музыки убирается 1-2 платка. Игра продолжается, пока не останется один победитель)

Восп: - Ребята, в этом конверте лежит не только платочек. Здесь лежат заготовки кукол. Я предлагаю вам сделать бумажных кукол народов России. Для этого нам снова надо пройти за столы. (Дети проходят за столы, делают кукол)

Восп: - Вы снова справились с заданием. Посмотрите, какие красивые куклы у нас получились. (Перечисляю национальности)

Восп: - Молодцы, вы справились со всеми заданиями! А теперь подведем итоги.

Рефлексия:

О чем мы сегодня говорили?

Напомните мне государственные символы России.

Кто управляет нашей страной?

Какие цвета присутствуют на российском флаге?

Что изображено на гербе России?

Что такое гимн?

Какие народные промыслы вы знаете?

Что больше всего вам понравилось на занятии?

Какие трудности возникли  при выполнении заданий?

Так что же такое Россия? (Родина)

Назовите пословицы и поговорки о Родине.

Составьте предложение о России.

Восп: - Давайте попрощаемся с нашими зрителями и помашем им (Дети машут в камеру руками)