Проект «Загадочное зернышко» (по мотивам огород на подоконнике)
проект (старшая группа)
Дети являются первооткрывателями всего того, что их окружает. Они могут усвоить все прочно и надолго, если им расскажут, покажут и если они попробуют сами сделать. Дети в недостаточной степени имеют представления о растениях, о том, где они растут, о необходимых условиях их роста, их интерес к познавательно-исследовательской деятельности недостаточно развит.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 proekt_zagadochnoe_zernyshko_starshaya_gruppa.docx | 35.89 КБ |
Предварительный просмотр:
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №4 п.Новоорск» Новоорского района Оренбургской области
Проект для детей старшей группы
Тема «Загадочное зернышко»
(по мотивам огород на подоконнике)
Образовательная область:
Практико-ориентированный, познавательно-исследовательский
Руководитель проекта:
Багаева О.В.
Воспитатель 1 категории
МДОУ «Детский сад №4 п.Новоорск»
2025 год
Пояснительная записка (актуальность выбранной темы)
Дети являются первооткрывателями всего того, что их окружает. Они могут усвоить все прочно и надолго, если им расскажут, покажут и если они попробуют сами сделать. Дети в недостаточной степени имеют представления о растениях, о том, где они растут, о необходимых условиях их роста, их интерес к познавательно-исследовательской деятельности недостаточно развит.
Цель:Формирование у детей интереса к опытно-исследовательской деятельности по выращиванию растений,воспитания у детей любви к природе.Создание в группе огорода на подоконнике.
Задачи:
✓ Развивать познавательную мотивацию, любознательность в представлении о росте и развитии растений, необходимых для этого условиях (вода, земля, свет, тепло). ✓ Развивать практические навыки посева семян. ✓ Формировать целостности картины: изменения, которые происходят во время роста. ✓ Способствовать развитию творческих способностей у детей; поощрять разнообразие детских работ, вариативность. ✓ Развивать чувство ответственности за благополучное состояние растений (полив, взрыхление, прополка сорняков) ✓ Расширять, обогащать, активизировать словарь детей. Воспитывать бережное отношение к растениям, как к живым существам.
Проблемное поле проекта:
Дети дошкольного возраста, в недостаточной степени имеют представления о растениях, о том, где они растут, о необходимых условиях их роста.
Педагогические технологии, методы и приемы, используемые при организации деятельности детей в рамках проекта
Исследование, наблюдение, уход.
Планируемые результаты
- Дети научатся ухаживать за растениями и познакомятся с условиями их содержания, будут учиться подмечать красоту растительного мира. - У детей сформируются знания о росте растений в комнатных условиях, на огороде в природе. - Дети познакомятся с культурными растениями. - С помощью опытнической работы дети получат необходимые условия для роста растений. - С помощью исследовательской работы дети должны будут выявить многообразие и разнообразие посевного материала. - У детей будет формироваться бережное отношение к растительному миру. - Формирование у детей уважительного отношения к труду. - Создание в группе огорода на подоконнике. - Участие родителей в реализации проекта.
Вид проекта – творческий, исследовательский, информационный, игровой, практико-ориентированный
Состав участников
- Дети старшей группы
- Педагоги (воспитатели, младший воспитатель)
- Родители (активное участие в реализации проекта:приобретение для нашего огорода семян растений, прозрачные контейнеры,землю.)
Итоговое мероприятие
Инсценировка сказки «Спор овощей»
Описание продукта, полученного в результате проекта
Подведение итогов реализации проекта. Создание фоторепортажа «Как мы сажаем и ухаживаем за растениями».
Интеграция образовательных областей, например
Познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, физическая культура, художествено-эстетическое развитие, речевое развитие.
Материально-технические ресурсы, необходимые для выполнения проекта
-подбор наглядно – дидактических пособий, демонстрационного материала; -природного материала; -художественной литературы; -приобретение необходимого оборудования; -подготовка презентаций
Проектная карта
Долгосрочный проект
(25.03.25- 30.04.25)
Этапы реализации проекта | Виды деятельности | Содержание и цель | Сроки Дата реализации |
Подготовительный (поисковый, аналитический) | Подборка материала (литература, наглядный материал, дидактические игры, муляжи овощей, семена для посадки). Беседы с детьми «Что такое огород и что на нём растёт»; «Что такое «Огород на окне»; «Какие растения можно вырастить на подоконнике». Работа с родителями – ознакомить с предстоящим проектом, сбор необходимого материала для создания огорода. Подготовка семян,земли. | Подготовить необходимый материал для проекта | 25.03.25-27.03.25 |
Основной (практический) | 1 неделя: 1.Исследование: «Земля- какая она» -выявить свойства земли (имеет вес, черного цвета, сыпучая). Рассматривание семян через лупу. 2.Обнаружение в пакете другого зернышка.Посадка загадочного зернышка. 3.Чтение художественной литературы сказка В. Сухомлинского «Одно - единственное в мире маковое зернышко» 4.Конспект НОД «Огород на окне». 5.Физминутки, пальчиковые гимнастики. 6.Вопрос для родителей: «Нут?Что это за продукт?»
2 неделя:
2.Просмотр презентаций: «Как влияет солнце на растения». 3.Наблюдение за ростом лука в банках, сравнение , зарисовка результатов. 4.Раскраска картинок овощей и фруктов. 5.Чтение художественной литературы«Вершки и корешки», «Пых». 6.Д/и «Узнай на вкус», «Четвертый лишний». 3 неделя:
5.Ведение дневника наблюдений за ростом растений в огороде. 6.Наблюдение за загадочным зернышком. 7.Трудовая деятельность (поливка растений совместно с младшим воспитателем) 8.Подвижная игра «Баба сеяла горох» 4 неделя:
5 неделя:
4.Совместный с детьми уход за рассадой: полив, рыхление, прореживание. Учить ухаживать за растениями. 6.Дидактические игры: «Найди овощи», «Один-много». | Исследовательская и практическая деятельность по изучению особенностей выращивания насаждений. Формировать представление детей об условиях, необходимых для роста и развития растения (почва, влага, тепло и свет). Формировать трудовые умения и навыки. Выявить насколько вода необходима для роста растений. Создание условий для развития познавательного опыта и практических навыков детей в процессе исследовательской деятельности, посредством формирования начал экологической культуры. Определить роль солнца в жизни растений. В ходе опыта детям предлагают подумать, какие из семян проросли быстрее — сухие или заранее замоченные. В результате делают вывод, что заранее замоченные семена взошли быстрее. | 28.03.-31.03.25 01.04.-07.04.25 08.04-14.04.25 15.04-22.04.25 23.04-29.04.25 |
Заключительный (презентационный, контрольный) | Создание фоторепортажа «Как мы сажаем и ухаживаем за растениями». | 30.04.25 |
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
- Веракса Н. Е., Веракса А. Н. «Проектная деятельность дошкольников». Метод. пособие. – М.: Мозайка – Синтез, 2015г.
- Иванова А. И. «Экологическое воспитание и эксперименты в детском саду. Мир растений», Москва 2015г.
- Комарова Т. С. Художественное творчество. Система работы в средней группе д/с. Методическое пособие. – М.: МозайкаСинтез, 2012г
- Борисова М. М. Малоподвижные игры и игровые упражнения для детей 3-7 лет.: Метод. пособие. – Мозайка – Синтез, 2012г.
- Загадки для развития речи, внимания, памяти и абстрактного мышления / сост. О.В. Узорова, Е. А.Нефедова. - М.: Астрель, 2005.
6. Цветы садовые. Демонстрационный матернал для фронтальных занятий. Издательство ООО «Книголюб»
2000г.
7. Шорыгина Т. А. Вежливые сказки. Этикет для малышей. - Москва. Прометей; Книголюб, 2003.
8. Попова Т. И. Мир вокруг нас г. Москва 1998г.
https://ds-18-ryabinushka.ru/f/proekt_ogorod_na_okne.pdf
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
ПРОЕКТ ПО ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «ОГОРОД НА ПОДОКОННИКЕ» СРЕДНЯЯ ГРУППА
ПРОЕКТ ПО ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «ОГОРОД НА ПОДОКОННИКЕ»...
Проект по опытно-экспериментальной деятельности "Огород на подоконнике"
[[{"type":"media","view_mode":"media_large","fid":"7360906","attributes":{"alt":"","class":"media-image","height":"360","width":"480"}}]]...
Проект во второй младшей группе "Огород на подоконнике. Путешествие в деревню"
Дети младшего дошкольного возраста в недостаточной степени имеют представления о растениях-овощах, о том, где они растут, о необходимых условиях их роста. Их интерес познавательно-исследовательской де...
ПРОЕКТ Для второй младшей группы «Огород на подоконнике».
Цель: создать условия направленные:- на расширение у детей представлений о растениях, о том, где они растут, о необходимых условиях их роста; о пользе для человека;- на развитие познавательно-исследов...
Проект для детей старшей группы « Огород на подоконнике» .
Цель: Расширять представления детей об окружающем мире и прививать трудовые навыки, посредством совместного создания огорода.Задачи:- Формировать представления о работах проводимых в весенний и летний...
Краткосрочный проект для детей средней группы «Огород на подоконнике».
Актуальность проекта:Дети средней группы в недостаточной степени имеют представления о том, что растения и овощи можно выращивать в комнатных условиях, о необходимых условиях роста, их интерес познава...
Краткосрочный проект во второй младшей группе «Огород на подоконнике по мотивам сказки «Чиполлино».
Краткосрочный проект во второй младшей группе: «Огород на подоконнике по мотивам сказки «Чиполлино»...