Семинар-практикум «Обучение через игру!» для родителей старшей группы.
материал (старшая группа)

Семинар-практикум «Обучение через игру!» для родителей старшей группы.

Цель: сформировать у родителей представления о значении игры в развитии ребенка, о влиянии игры на развитие интеллектуальных способностей у детей. Расширить и обобщить представления родителей о формах и методах работы с детьми в связи с введением ФГОС в ДО.

Материалы: ИКТ, мяч, карточки с цифрами от 1 до 10, дерево с геометрическими фигурами, мольберт.

Содержание мероприятия:

Родители присаживаются на стулья полукругом. Добрый вечер, уважаемые родители! Я рада видеть вас в нашем зале. Наша сегодняшняя встреча посвящена теме «Обучение через игрушку». Игра для детей старшего возраста — это ведущий вид деятельности, который играет ключевую роль в развитии личности, познании окружающего мира, формировании социальных навыков и психических процессов. В этот период игра становится более сложной, разнообразной и самостоятельной, отражая накопленный опыт и углублённое понимание социальных отношений. 

Психологический настрой на работу.

Мы сейчас с вами поиграем в игру: «Давайте поздороваемся»

Здороваться надо определенным образом:

Музыка звучит – все гуляем по залу.

Музыка останавливается 1 раз – здороваемся за руки, с тем, кто окажется рядом.

2 раз – здороваемся плечиками.

3 раз – здороваемся спинками. Разговаривать запрещается.

После игры участники присаживаются на стульчики.

Игра с мячом.

Отвечайте на вопросы, пожалуйста, честно и откровенно.

В какую игру играли недавно с ребенком?

Если ребенок попросит поиграть с ним, ваши действия.

Какие игры чаще играет ваш ребенок?

При выборе новой игрушки что учитываете, чем руководствуетесь?

Какие игры играли в детстве, рассказываете ли ребенку?

Если сломалась игрушка, как вы поступаете в таких случаях?

Где играет Ваш ребёнок дома. Какие условия созданы?

Какие игрушки любимые у ребенка?

Кто чаще играет с ребенком: мама или папа?

Уважаемые родители, сегодня мы с вами отправимся в путешествие в лес. Чувствуете, какой здесь свежий воздух, как шуршит под ногами осенняя листва? Посмотрите вокруг, что вы увидели? (ответы родителей)

Игровая ситуация «Встреча с волком»

Цель: закрепить и уточнить знания о смене времен года, о сезонных изменениях в природе осенью, о жизни животных в этот период времени.

Вот нам на встречу вышел волк. Волк задумчиво смотрел в небо, чесал ухо и не мог понять, какое же сейчас время года? Подскажем ему? Вспомните названия осенних месяцев. Назовите приметы осени. Подскажите, чем сейчас нужно заняться медведю, дайте ему совет.

Попрощаемся с волком и пойдем дальше.

На пути мы встречаем Лису которая сидит рядом с деревом а на дереве необычные  листочки.

Игра «Необычные листочки»

Цель: закрепить знания о геометрических фигурах, упражнять в счете, классификации по 2-3 признакам.

Находим необычные листочки на дубе – это геометрические фигуры (круг, квадрат, прямоугольник, треугольник). Объединяем фигуры в группы по форме, цвету, размеру.

Задание для самых смелых: сколько здесь фигур зеленых, столько сделаем наклонов; сколько здесь у нас кругов, столько сделаем прыжков.

На этом наше путешествие в осеннем лесу окончено. Трудно было справиться с заданиями? Уважаемые родители, а что мы сейчас с вами делали? (занимались) А наши дети ответили бы так: мы играли.

Идем дальше м встречаем

Попрощались с лисой, пошли дальше. Выскочил нам на встречу зайчонок: «Поиграйте со мной!»

Игра «Путаница»

Цель: закрепить порядковый счет в пределах 10, закрепить знание цифр в пределах 10, Упражнять в прямом и обратном счете.

А ну- ка, цифры станьте в ряд с лева на право, от 1 до 10. Назовите каждый свою цифру в прямом (то 1 до 10, затем в обратном порядке (от 10 до 1). Цифра 3 (5,7) назови своих соседей (2 и 4).

Ну вот наше путешествие по лесу подошло к концу располагаемся на стульчики.

Напишите на ваших смайликах, пожалуйста, о том, что вам понравилось или не понравилось? Ваши пожелания, предложения по вопросу дальнейшего сотрудничества детского сада и семьи по теме семинара?

И расположите на мольберте.

Раньше были занятия, теперь игры, игровые ситуации, ситуативные разговоры и беседы, проблемные ситуации, игры-викторины, игры-путешествия. Я думаю, что поучаствовав сегодня в нашей игре-путешествии, вы поняли, что через игру ребенку гораздо легче научиться считать и запомнить цифры,  видеть и понимать происходящее в окружающем мире, а так же научиться строить отношения со сверстниками и взрослыми, так как любая игра предполагает общение.

Благодарю за внимание! До свидания! До новых встреч!