Проект «Башкиры»
классный час

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ «НАРОДЫ РОССИИ: БАШКИРЫ» В МЛАДШЕЙ ГРУППЕ

Ребенок является будущим членом общества, которому важно осваивать и передавать культурное наследие через включение в культуру и социальное поведение. Сегодня существует необходимость разработки теории и методики национального воспитания в семье и образовательных учреждениях. Проблема освоения детьми национальной культуры изучалась ранее лишь ограниченно, в основном касаясь русских традиций. Только недавно исследователи стали уделять больше внимания воспитанию детей в духе культуры разных народов.

Обращенность образования к культуре помогает преодолеть духовный кризис. Культура передает ценности от старшего поколения младшему, объединяя всех людей вне зависимости от национальности. Современному обществу важно сохранить и развить культуру каждого этноса, способствующую успешной адаптации к быстрым изменениям жизни.

Педагогический аспект культуры понимается мною не только как возрождение и воссоздание традиций башкирского народа, но и как приобщение нового поколения к системе культурных ценностей народа и своей семьи. Наверное, самый благородный путь – возрождение забытых национальных ценностей.

Приобщение дошкольников к народным традициям будет эффективным, если:

• педагогическая технология обеспечивает взаимодействие в системе «педагог – ребёнок – родитель»;

• дидактическая модель приобщения к традициям башкирского народа будет реализовываться через субъектно-субъективное взаимодействие педагогов и детей, свободную самостоятельную деятельность;

• усвоение знаний о крае и традициях народа у дошкольников рассматривается, как приобщение представлений о традициях, развития интереса к ним и реализации имеющихся представлений в самостоятельной деятельности.

Гипотеза проекта: Ознакомление детей дошкольного возраста с традициями и обычаями башкирского народа через специально организованные занятия и мероприятия позволит сформировать у них позитивное отношение к представителям других национальностей, расширит представления о богатстве и разнообразии культурного наследия народов России, а также способствует воспитанию уважения и терпимости к различным этнокультурным группам.

Предмет исследования – процесс формирования интереса у детей с культурой и традициями башкирского народа.

Объект исследования – процесс формирования у детей интереса при ознакомлении с культурой и традициями башкирского народа.

База исследования – МДОУ «ЦРР – детский сад №101 «Жар-птица» младшая группа.

На основании выбранного проекта мною была поставлена цель:

Приобщение детей дошкольного возраста с традициями и обычаями башкирского народа.

Задачи:

1. Познакомить детей с особенностями культуры, быта, традициями народа.
2. Развивать у детей эмоциональное, активное отношение, действительный интерес к народной культуре башкир.
3. Воспитывать уважение к культурным традициям других народов.

Формы и методы работы:

• Игровая форма.
• Продуктивная творческая деятельность.
• Чтение книг.
• Наглядный метод.
• Практико-деятельностный метод.
• Коммуникативный метод.
• Информационно-познавательный метод.
• Метод интеграции образовательных областей.

Принципы реализации проекта:

• актуальность;
• системность;
• доступность;
• наглядность.

Этапы реализации проекта:

На подготовительном этапе реализации проекта я провела сбор информации по теме, обогатила развивающую среду в группе, составила тематическое планирование мероприятий.

На основном этапе реализации проекта - осуществляла деятельность в соответствии с тематическим планированием, повышение обеспечения методического сопровождения проектной деятельности в учреждении, привлечение родителей к участию в мероприятиях детского сада, проектной деятельности, осуществление контроля над реализацией проекта.

На заключительном этапе реализации проекта - презентовала работу по проекту.

План реализации проекта:

Результат реализации проекта: Дети получили знания о башкирском народе, его культурных особенностях, традициях, национальном костюме, фольклоре и кухне. У воспитанников развились навыки терпимости и уважения к представителям другого этноса, повысился интерес к многообразию культур народов России. Родители активно участвовали в мероприятиях проекта, помогая своим детям знакомиться с историей и культурой башкирского народа, укрепляя семейные связи и совместную творческую активность. Реализация проекта способствовала развитию гармоничного восприятия культурного богатства России, прививая уважение к каждому её народу и чувство гордости за свою страну.